摘 要：在國(guó)家人才戰(zhàn)略的導(dǎo)向下，高等教育獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)張，系列工作開展面臨著諸多挑戰(zhàn)。尤其是安全管理方面，作為保證大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要工作，在實(shí)際踐行中，受多重因素影響，暴露出了不少問(wèn)題，亟待解決。本文基于對(duì)新形勢(shì)下高校安全管理面臨挑戰(zhàn)的概述分析，著重就其相關(guān)完善策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：高校校園;安全管理;問(wèn)題;完善

多元文化生態(tài)視角下，當(dāng)代大學(xué)生思想行為出現(xiàn)了明顯變化，他們強(qiáng)烈的個(gè)性化色彩，使之面臨著諸多安全問(wèn)題，除了傳統(tǒng)安全問(wèn)題，還有許多新型安全問(wèn)題頻發(fā)。因此，新形勢(shì)下，高校安全管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，相關(guān)課題研究備受關(guān)注。

一、新形勢(shì)下高校安全管理面臨的挑戰(zhàn)

近年來(lái)，隨著高等教育大眾化、普及化發(fā)展，生源數(shù)量急速增長(zhǎng)，使得高校安全管理形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，傳統(tǒng)安全問(wèn)題頻發(fā)，包括交通事故、食品安全等。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，他們強(qiáng)烈的好奇心以及鮮明的個(gè)性，使之面臨著更多新型安全問(wèn)題，心理健康發(fā)展備受關(guān)注。具體而言，據(jù)部分網(wǎng)媒報(bào)道，歷年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力倍增，他們?cè)谇舐殹⑶楦械确矫嬖馐艿拇煺劭赡軙?huì)直接轉(zhuǎn)換為心理問(wèn)題，一時(shí)間想不開而采取跳樓自殺等行為，令人扼腕。另外，網(wǎng)絡(luò)科技的應(yīng)用發(fā)展，大大便捷了人們的生產(chǎn)生活，形成了我國(guó)多元文化生態(tài)格局，其中信息質(zhì)量參差不齊，部分大學(xué)生深陷其害。例如，校園網(wǎng)貸、網(wǎng)約車出行等吸引了相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生受眾，新型詐騙犯罪層出不窮，一旦不慎，則可能面臨著身心方面的雙重傷害，有關(guān)方面的報(bào)道不勝枚舉。大學(xué)生正值青春發(fā)育關(guān)鍵期，他們各方面能力建設(shè)尚未成熟，加之復(fù)雜的環(huán)境干擾，使之面臨著生命安全、思想安全等多重問(wèn)題，對(duì)高校相關(guān)管理工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、高校安全管理完善策略

安全管理作為高校系列工作的重要組成，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，具有一定的持續(xù)性、發(fā)展性。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出了以下幾種高校安全管理完善策略。

（一）健全制度規(guī)范

安全管理，觀念先行。大學(xué)生作為成長(zhǎng)中的一代，是祖國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的生力軍，更是承載著無(wú)數(shù)家庭的希望。新形勢(shì)下，高校應(yīng)努力擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)育人的關(guān)重職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到安全管理工行所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，充分貫徹“安全無(wú)小事、責(zé)任大于天”的思想理念，并結(jié)合實(shí)際情況，建立完備的規(guī)范制度，注重對(duì)教師和學(xué)生兩大主體的約束，責(zé)任到個(gè)人，樹立他們高度的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，引導(dǎo)其全面參與到安全管理中來(lái)。同時(shí)，高校還可建立良好的獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，結(jié)合師生表現(xiàn)行為予以獎(jiǎng)勵(lì)或觸發(fā)，進(jìn)一步提升他們的主觀能動(dòng)性，確保相關(guān)責(zé)任的有效貫徹落實(shí)。除此之外，緊密關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展，了解高校安全影響因子，藉此不斷完善安全管理制度體系構(gòu)成，為各項(xiàng)工作開展提供有效指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)

師生作為獨(dú)立的行為個(gè)體，尤其是在高校相對(duì)開放的管理環(huán)境氛圍下，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與其中。某種維度上講，高校安全管理的核心要義是為師生提供一個(gè)安定有序的教學(xué)環(huán)境。對(duì)此，高校應(yīng)積極開設(shè)安全教育相關(guān)課程，并將之納入到年度教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，確保足夠的課時(shí)、資源投入。同時(shí)，在安全教育課程建設(shè)上，要緊貼社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，精準(zhǔn)把握安全問(wèn)題的季節(jié)性、規(guī)律性特點(diǎn)，基于學(xué)生身心健康全面發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向，不斷充實(shí)其中內(nèi)容構(gòu)成，并強(qiáng)化教師職責(zé)意識(shí)，豐富他們的學(xué)識(shí)構(gòu)成，以為學(xué)生提供科學(xué)的引導(dǎo)或幫助。在具體踐行方式上，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園貸等新生安全問(wèn)題進(jìn)行深度解析，并組織多樣化的課堂討論活動(dòng)，提升他們的主動(dòng)安全意識(shí)，從根本上切斷安全影響因素作用。

（三）注重科技導(dǎo)入

高校安全管理是一項(xiàng)持久性工程，關(guān)涉到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，要將之全面覆蓋學(xué)生成長(zhǎng)，依托先進(jìn)科技導(dǎo)入，轉(zhuǎn)化為學(xué)生高度的思想意識(shí)和素質(zhì)能力，以使之更好地迎接社會(huì)未來(lái)。具體而言，高?？苫谛@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)安全教育服務(wù)功能模塊，加大對(duì)安全教育的宣傳，并結(jié)合實(shí)際案例解析，潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，同時(shí)教會(huì)他們正確的應(yīng)急處理辦法。對(duì)于教師而言，要充分利用現(xiàn)代交際軟件的即時(shí)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，以亦師亦友的身份介入學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)態(tài)變化，給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)或幫助，減輕其所面臨的壓力，通過(guò)富有人文性的關(guān)懷，提升學(xué)生幸福感，減少心理健康問(wèn)題引發(fā)的安全問(wèn)題。除此之外，高校需依托大數(shù)據(jù)支持，了解安全管理的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷豐富工作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新形勢(shì)下，高校安全管理趨于多元化、復(fù)雜化，在實(shí)際踐行中，要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷充實(shí)工作項(xiàng)目構(gòu)成，依托健全的制度規(guī)范，組織開展各類有效安全教育活動(dòng)，提升師生能動(dòng)性，確保大學(xué)生身心健康同步發(fā)展。作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此類課題研究，全方位解析高校安全管理面臨的問(wèn)題，繼而針對(duì)性地提出更多有效優(yōu)化策略，努力創(chuàng)造良好地高等教育環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：佘斌（1986-），男，漢族，浙江長(zhǎng)興人，本科，研究方向：行政管理，高校后勤管理、高校安全管理、大學(xué)生安全意識(shí)。