摘 要：針對(duì)液壓傳動(dòng)課程教學(xué)中如何面向工程實(shí)踐應(yīng)用開(kāi)展教學(xué)，由具體的工程實(shí)例切入，通過(guò)對(duì)挖掘機(jī)的液壓系統(tǒng)進(jìn)行面—點(diǎn)—線(xiàn)—面的翻轉(zhuǎn)教學(xué)進(jìn)行延伸擴(kuò)展，結(jié)合課程設(shè)計(jì)進(jìn)行液壓元件實(shí)體結(jié)構(gòu)展示、液壓回路動(dòng)態(tài)工況分析、液壓元件拆裝、液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)實(shí)際操作等多種教學(xué)手段并舉的措施，確保本課程教學(xué)質(zhì)量的總體目標(biāo)，可以為類(lèi)似課程教學(xué)工作的有效、順利開(kāi)展提供有利參考。

關(guān)鍵詞：液壓傳動(dòng);工程實(shí)例;教學(xué)手段;教學(xué)目標(biāo)

一、概述

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）和當(dāng)前恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，為了達(dá)到課程整體設(shè)計(jì)的總目標(biāo)，即按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)能力要求，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握液壓與氣壓回路的組成原理與工作原理，能選用一般回路元器件、會(huì)安裝調(diào)試和維護(hù)常用液壓與氣壓回路;能排除液壓與氣壓系統(tǒng)常見(jiàn)故障。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的工作作風(fēng)、文明的工作習(xí)慣。采取工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和用人單位與學(xué)生的相互了解。為學(xué)生就業(yè)和單位選擇人才創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，為生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)合格的、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能人才。探索如何教學(xué)改變學(xué)生當(dāng)前會(huì)學(xué)習(xí)但是不能系統(tǒng)應(yīng)用的現(xiàn)狀，從工程實(shí)例挖掘機(jī)工作示意圖，如圖1所示及液壓傳動(dòng)原理圖，如圖2所示進(jìn)行講解，以此作為理論知識(shí)延伸，以課程設(shè)計(jì)的任務(wù)教學(xué)模式，依托于智慧職教國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、微信公眾號(hào)等教學(xué)平臺(tái)，利用交互式Flash動(dòng)畫(huà)、微課視頻、fluidsim仿真軟件等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)中做，做中學(xué)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)的方式使得學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獲得感。

二、教學(xué)步驟解析

按照以下六個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)實(shí)施：提出教學(xué)目標(biāo)，告知課程設(shè)計(jì)題目，以工程實(shí)例引入教學(xué)，完成課程設(shè)計(jì)的理論計(jì)算及原理圖繪制，試驗(yàn)臺(tái)驗(yàn)證，課程設(shè)計(jì)歸檔，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)。

（1）提出教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)工程實(shí)例讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本門(mén)課程需要達(dá)到的三維目標(biāo)。

a.能力目標(biāo)。

序號(hào)

能 力 目 標(biāo)

1

通過(guò)對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)認(rèn)知的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)出液壓在機(jī)械中的應(yīng)用情況、能夠說(shuō)出一般液壓系統(tǒng)的組成及工作原理、能說(shuō)出液壓系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn);能說(shuō)出液壓工作介質(zhì)的類(lèi)型、牌號(hào);能說(shuō)出液壓油受污染對(duì)系統(tǒng)的影響;能說(shuō)出液體在管道中流動(dòng)時(shí)的壓力損失種類(lèi);

2

通過(guò)對(duì)液壓元件及液壓回路裝調(diào)的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)出液壓泵、液壓馬達(dá)的主要組成及工作原理，能夠說(shuō)出單、雙作用葉片泵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);能夠說(shuō)出液壓泵、液壓馬達(dá)的主要參數(shù)、能夠合理地選擇液壓泵、液壓馬達(dá)和液壓缸;能夠說(shuō)出各種控制閥的作用、結(jié)構(gòu)和工作原理、能根據(jù)機(jī)能特點(diǎn)正確選用換向閥并能正確拆裝滑閥式換向閥;

3

通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立地分析組合機(jī)床動(dòng)力滑臺(tái)液壓系統(tǒng)和汽車(chē)起重機(jī)液壓系統(tǒng)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?jiǎn)單設(shè)備進(jìn)行故障診斷與分析。

b.知識(shí)目標(biāo)。

序號(hào)

知 識(shí) 目 標(biāo)

1

（1）了解液壓傳動(dòng)在機(jī)械中的應(yīng)用

（2）掌握一般液壓系統(tǒng)組成及工作原理

（3）了解液壓傳動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)

（4）了解液壓工作介質(zhì)和類(lèi)型、牌號(hào)

（5）掌握液壓油的種類(lèi)和選用原則

（6）了解液體動(dòng)、靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

2

（1）掌握液壓泵的主要組成及工作原理

（2）掌握液壓泵的主要參數(shù)

（3）掌握齒輪泵、了解葉片泵和柱塞泵的結(jié)構(gòu)和工作原理

（4）了解液壓馬達(dá)的組成和工作原理

（5）掌握液壓馬達(dá)性能參數(shù)

（6）掌握液壓缸的類(lèi)型、基本結(jié)構(gòu)及組成

（7）掌握液壓缸的力、速度計(jì)算方法

（8）掌握三種控制閥的結(jié)構(gòu)及工作原理

（9）了解插裝閥、比例閥等作用、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)

（10）掌握油箱等輔助元件的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型及作用

（11）掌握換向回路、鎖緊回路

（12）掌握調(diào)壓、卸荷、保壓、增壓、減壓、背壓、平衡回路

（13）掌握調(diào)速、增速、速度換接回路

（14）掌握順序動(dòng)作回路、同步回路、互不干擾回路

3

（1）掌握組合機(jī)床動(dòng)力滑臺(tái)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)工作原理和特點(diǎn)

（2）掌握液壓傳動(dòng)系統(tǒng)故障的診斷與分析方法

（3）掌握氣動(dòng)技術(shù)回路及氣動(dòng)控制系統(tǒng)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、調(diào)試、故障診斷與維修

c.德育目標(biāo)。

有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，著重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)、良好的職業(yè)習(xí)慣、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力、綜合分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;能夠在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，能夠克服學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中所遇到的困難，愿意主動(dòng)向老師或同學(xué)求教并愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，并且在學(xué)習(xí)工作中注重安全。

（2）告知課程設(shè)計(jì)題目。針對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，告知各組的課程設(shè)計(jì)題目。

1.查閱資料;2.工作原理表述3.設(shè)計(jì)繪制液壓系統(tǒng)圖4.繪制工作循環(huán)圖及電磁鐵動(dòng)作順序表5.根據(jù)給定的參數(shù)要求進(jìn)行工作臺(tái)的液壓缸壓力理論計(jì)算6.以論文格式編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

1.由老師給定主要參數(shù)2.液壓系統(tǒng)原理圖用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化符號(hào)繪制3.手工標(biāo)準(zhǔn)制圖4.各小組成員的工作內(nèi)容要有記載并組員的自己簽名

（3）工程實(shí)例引入教學(xué)。以挖掘機(jī)的液壓系統(tǒng)工程實(shí)例引入，通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)的各個(gè)元器件結(jié)合教材進(jìn)行講解，作理論延伸和擴(kuò)展，介紹講解液壓動(dòng)力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件及基本回路的特點(diǎn)，種類(lèi)、用途等，讓學(xué)生了解，認(rèn)知基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己的課程設(shè)計(jì)題目，充分利用微課等教學(xué)資源查閱資料，有目的的學(xué)習(xí)和分工協(xié)作進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生編制課程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃表及各組員的工作任務(wù)，利用課堂及課外時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)，編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

（5）通過(guò)師生間的互相討論，可借助交互式Flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)行對(duì)比修改，再去實(shí)驗(yàn)臺(tái)上親自動(dòng)手進(jìn)行液壓原理圖的再現(xiàn)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)結(jié)果能否滿(mǎn)足動(dòng)作及使用要求。

（6）完成課程設(shè)計(jì)后編制歸檔設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)的編制完善程度、進(jìn)度計(jì)劃表的記錄、各組員的工作任務(wù)記錄、資料查閱記錄均為本門(mén)課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。

三、教學(xué)反思

本門(mén)課程以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)他們自己的分工協(xié)作，讓他們更加貼近以后的工作環(huán)境，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中單打獨(dú)斗的考核方式，這種模式能夠讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中期針對(duì)各個(gè)組員的實(shí)際情況，由他們自主選擇組員。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)流程及記錄培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)，教師的評(píng)分即項(xiàng)目考核，離開(kāi)原有的試卷考核，用項(xiàng)目分值代替試卷分值，讓學(xué)生更有獲得感。這種教學(xué)模式后期計(jì)劃加入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的人為故障介入，讓學(xué)生自己去查閱資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更貼近實(shí)際工作，教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張世亮，尹凝霞，李偉洪，梁景松.以面向工程實(shí)踐應(yīng)用的方式開(kāi)展液壓傳動(dòng)課程教學(xué)[J].大學(xué)教育，2018，06：57-59.

[3]趙應(yīng)樾.液壓控制閥及其修理[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，1999.

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[5]左健民.液壓與氣壓傳動(dòng)：第四版[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

作者簡(jiǎn)介：梁玉玥，湖北咸豐人，研究方向：機(jī)電一體化技術(shù)。