魏建華

曾在2016年間，全國高校思想政治工作會(huì)議中明確表示，利用新媒體技術(shù)賦予工作活力，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與現(xiàn)代信息技術(shù)的高度融合，強(qiáng)化時(shí)代感、吸引力?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)由傳統(tǒng)媒體時(shí)代逐步向新媒體時(shí)代邁進(jìn)，新媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用于各領(lǐng)域，無時(shí)無刻不影響著公眾生活與工作。

大學(xué)生思想政治教育困境

教育理念與教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對學(xué)生的綜合能力要求更高，教師在注意對學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，還需展開有效滲入的思政教育，現(xiàn)階段內(nèi)，我國高職院校學(xué)生思政教育面臨的困境一般體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

其一，辦學(xué)定位影響高職院校思政教育。多數(shù)院校的辦學(xué)特色與宗旨，通常均為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這也是各院校的辦學(xué)目標(biāo)。大部分院校將解決就業(yè)問題作為首要任務(wù)，僅注重學(xué)生的動(dòng)手能力，而忽略了思政教育的重要性。此種實(shí)用主義辦學(xué)方式在某種程度上制約了思政工作的開展。思政教育與其他課程不同，需要在潛移默化中影響學(xué)生價(jià)值觀，且無法為院校帶來經(jīng)濟(jì)效益，故此當(dāng)思政教育與其他教育發(fā)生沖突時(shí)，一般都會(huì)選擇有利于學(xué)生就業(yè)的課程。

其二，教學(xué)模式與觀念落后。學(xué)生學(xué)習(xí)與黨相關(guān)的知識(shí)較少，尤其是在理解政治性理論時(shí)，更加困難，長此以往，思政教育課堂沉悶。不但直接關(guān)系到院校思政教育工作質(zhì)量，也與素質(zhì)教育初衷相背離，甚至?xí)樵盒Ｋ颊逃龓聿焕绊憽?h3>大數(shù)據(jù)時(shí)代對大學(xué)生思想政治教育的重要性

首先，新媒體為思想政治工作的推進(jìn)注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育中，高校憑借的載體過于陳舊，已經(jīng)無法適應(yīng)新的實(shí)際需求，新媒體技術(shù)所攜帶的信息量較大，資源豐富，且交互性、傳播性都相對更強(qiáng)。

其次，學(xué)生思想政治教育方式更具靈活性。以往的媒體環(huán)境中，高校面向?qū)W生實(shí)行思想政治教育的過程中，教育渠道較單一，方式單調(diào)，多數(shù)情況下均無法達(dá)到高校預(yù)期效果。新媒體背景下，高校可選用的思想政治教育模式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，學(xué)生接受思想政治教育時(shí)可突破時(shí)間與地點(diǎn)限制，在提升學(xué)生積極性、自主性的同時(shí)，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀。

最后，提升思想政治教育工作的影響力。高校以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，構(gòu)建微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開及時(shí)必要的思想政治教育，避免了學(xué)生面對面時(shí)產(chǎn)生不適心理，增進(jìn)彼此之間的信任感與凝聚力。

開展大學(xué)生思想政治教育的措施

創(chuàng)新教學(xué)方式

思想政治教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)部分包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國特色社會(huì)主義理論概論、毛澤東思想，考慮到這一課程的特點(diǎn)，教師可充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，借助一定的技術(shù)手段，將上述內(nèi)容以圖像、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)出來，充實(shí)思政理論教學(xué)形式及內(nèi)容。注重教師課堂教學(xué)與學(xué)生課后自學(xué)相結(jié)合，注重評價(jià)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新。例如某高職院校在堅(jiān)持日常成績與期末成績相結(jié)合評估方式的基礎(chǔ)上，引入多樣的打分方式，教師于期末階段內(nèi)任選當(dāng)前社會(huì)某熱點(diǎn)事件，要求學(xué)生以此為話題，通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、圖書資料收集等渠道，利用電子文檔、演示文稿媒體形式將其呈現(xiàn)。

截止至2016年為止，我國網(wǎng)民群體中學(xué)生規(guī)模所占比例已經(jīng)達(dá)到25%，這也意味著新媒體技術(shù)正在日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵載體。通過多媒體技術(shù)教師適時(shí)收集社會(huì)熱點(diǎn)事件，經(jīng)過課上討論與課后資料整合，學(xué)生加深理解，以此為主題展開積極探討，教師抓住時(shí)機(jī)，融入思想政治教育內(nèi)容，幫助學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義思想，深入挖掘現(xiàn)有教育資源，著眼于實(shí)際，拓寬思政教育渠道。

引入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

其一，建設(shè)思政教育專用網(wǎng)站。區(qū)域校園網(wǎng)的創(chuàng)建是開展思想政治教育最為明顯有效的方式，利用此種方式將校園網(wǎng)轉(zhuǎn)換成為弘揚(yáng)主旋律的關(guān)鍵陣地，引導(dǎo)院校學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這也是實(shí)施一系列工作的根本目的。適時(shí)開設(shè)微信公眾號，同樣有助于思想政治教育工作的順利開展，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，微信正在成為廣受歡迎的溝通工具之一?！兜?9次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出，微信用戶使用率已經(jīng)超出79%，已然位于手機(jī)APP第一位，間接說明了微信在信息傳播與交流方面，具有強(qiáng)大功能。

其二，思政教育與自媒體傳播結(jié)合。教師利用空間、微信群、QQ群、博客等平臺(tái)，更好的發(fā)揮出自媒體優(yōu)勢，據(jù)此彰顯自身較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，以其獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，通過引發(fā)其內(nèi)心深處的共鳴，得出理性思考，大幅提升思政教育效果。

深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源、視頻資源為學(xué)生開展教育活動(dòng)，例如一同觀看“感動(dòng)中國十大人物”等視頻，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在該平臺(tái)上創(chuàng)辦與高校大學(xué)生相關(guān)的十九大知識(shí)、安全生產(chǎn)知識(shí)競賽、黨員法制知識(shí)答題等活動(dòng)。為了提高自身影響力，利用網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的功能，為高校開展思想政治教育創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立網(wǎng)站。主題網(wǎng)站中涉及到的教育內(nèi)容多種多樣，學(xué)習(xí)分區(qū)明確，包括視頻專區(qū)、十九大精神學(xué)習(xí)專區(qū)，以便為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使高校學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化思想政治教育素養(yǎng)。創(chuàng)建微信公眾平臺(tái)，對與思政政治教育相關(guān)的信息進(jìn)行整合，利用微信公眾平臺(tái)留言評論的功能，為高校學(xué)生定期推送消息，通過在留言區(qū)的評論留言，展開互動(dòng)評論。開設(shè)官方微博，及時(shí)發(fā)布國家最新的相關(guān)消息，推動(dòng)高校學(xué)生做到思想上的與時(shí)俱進(jìn)，積極向上。

理論與實(shí)踐結(jié)合

借助學(xué)生社團(tuán)的示范作用，合理選拔任用學(xué)生干部及負(fù)責(zé)人，考核重點(diǎn)放在思想變化、基本政治素養(yǎng)上，擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生必須堅(jiān)定正確的政治立場，保持思想積極向上。高職院校內(nèi)掀起文明上網(wǎng)熱潮，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生之間互相促進(jìn)發(fā)展，完成自我教育。黨員學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生群體意見，以其作為工作開展基礎(chǔ)，教師及負(fù)責(zé)人組織相應(yīng)黨建工作，給予黨員思政教育高度重視，借助示范群體的影響力及號召力，大力宣傳馬克思主義，促使高職院校思想政治工作達(dá)到事半功倍效果。

一般來說，各類校園文化建設(shè)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，在較大程度上是依賴于校園文化活動(dòng)完成的，新媒體視域下可定期組織校園文化活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化影響，形成正確的核心價(jià)值觀。例如以微信公眾號為平臺(tái)，進(jìn)行公眾號提問，回答正確的學(xué)生可為其提供積分獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過全面統(tǒng)計(jì)后找出活動(dòng)參與率、精準(zhǔn)度高的學(xué)生，給予其物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生參加新聞直播比賽，學(xué)生利用生動(dòng)的描述、動(dòng)作、神情等，實(shí)時(shí)報(bào)道與思政教育相關(guān)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)運(yùn)用多樣化的方式進(jìn)行參賽作品投票，最終得票數(shù)最高者獲勝。

思想政治教育與高校文化建設(shè)結(jié)合

設(shè)置獨(dú)立機(jī)構(gòu)將其作為思想政治教育核心，劃分清楚隊(duì)伍職責(zé)，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的高校思想政治教育骨干隊(duì)伍。設(shè)立學(xué)生思想政治工作委員會(huì)、崗位職能與職業(yè)道德建設(shè)委員會(huì)，發(fā)揮其應(yīng)有職能，逐步增進(jìn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)效性。將黨政齊抓、部門合作作為工作開展的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的自我約束，站在宏觀角度上，全面把控思想政治教育的成效。深入推進(jìn)“高校大學(xué)生導(dǎo)引計(jì)劃”，建立以職業(yè)道德與思政教育模塊為主導(dǎo)的職能發(fā)展體系，將高校大學(xué)生思政政治教育中的各環(huán)節(jié)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

始終堅(jiān)持以人為本的原則，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀開展工作，在高校日常管理經(jīng)營中，充分尊重直學(xué)生的主體地位，在最大限度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。采用多種方式強(qiáng)化高校文化建設(shè)，將其與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。如制度保障，這是高校學(xué)生思想政治教育得以順利開展的核心，要求高校明確思想政治教育的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)相關(guān)工作的規(guī)劃與大學(xué)生引導(dǎo)。結(jié)合相關(guān)制度，嚴(yán)格遵循國家方針及黨的路線，根據(jù)高校發(fā)展的實(shí)際情況制定長效教育機(jī)制。

思政組織院校思想政治教學(xué)活動(dòng)過程中，尊重學(xué)生的主體地位，選擇最佳活動(dòng)參與方式，依照本校學(xué)生具體情況，優(yōu)先選擇參與門檻低的活動(dòng)，便于學(xué)生積極主動(dòng)的參與。合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，切合思政教學(xué)主題，以社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，確保教學(xué)時(shí)效性及科學(xué)性。