王宇軒

周五下午，班長放出一個重磅消息——老師開會，下節(jié)課上自習。話音未落，教室里立刻沸騰了，有的同學(xué)拿出課外書，悠閑地看了起來;有的同學(xué)隔著十萬八千里扯長脖子閑聊;還有的同學(xué)拿著畫筆，開始“藝術(shù)創(chuàng)作”……這是自習課開始同學(xué)們演奏的自由變奏曲。

嗨！多么可愛，我心癢癢。

“老師來了！”不知哪位同學(xué)聽見了老師的腳步聲，喊了一句，于是，班里又是一陣“稀里嘩啦”，同學(xué)們手忙腳亂地收拾起來。

有的同學(xué)立刻將手中的違禁品“丟”進桌洞，速度可真快啊，一瞬間桌面只剩學(xué)習用具。不過也有忙中出錯的，一位同學(xué)用力過猛，不小心將手中的筆甩了出去，“啪”的一聲，圓珠筆從課桌反彈到了投影儀上，最后竟然在上面舒服地躺了下來。同學(xué)們頓時啞口無言，都瞅著投影儀，既暗暗佩服那位同學(xué)高超的技藝，又默默為那位同學(xué)祈禱。這是自習課進行中的固定旋律變奏曲。

喲！多么可笑，我目瞪口呆。

我也慌忙將漫畫塞進桌洞，趕緊打開語文課本豎在面前，眼睛死死盯著課本，心中卻敲起了小鼓，不一會兒，汗珠就聚集在鬢角，順著臉龐流了下來。我不時抬頭瞅瞅老師，心中默念：“阿彌陀佛，上天保佑，老師別過來！”老師的腳步聲卻越來越近。“你這是練的哪門功夫，倒著看書？”糟糕！一時慌亂竟然把書拿反了！我連忙把課本翻過來，臉漲得通紅……這是自習課進行中的裝飾變奏曲。

??！多么可悲，我心羞愧。

老師仿佛火眼金睛，不出意外地把我們幾個鬧騰的同學(xué)揪了起來，讓我們排成一排站在講臺上，然后面色冰冷地批評我們。我們幾個默不作聲，低頭聽著老師的數(shù)落。偶爾瞥見僥幸逃脫的同學(xué)幸災(zāi)樂禍的模樣覺得非常氣憤。太不幸了，每次都被老師盯上。這是自習課最后的對應(yīng)變奏曲。

唉！多么可憐，我無可奈何。

這堂自習課雖然過去了很久，但現(xiàn)在想起來還是心有余悸，有懊悔，也有無奈，以后自習課要好好學(xué)習，再也不用擔心“老師來了”。這是自習課后的回旋變奏曲。

嗯！多么難忘，我好好想想。

（指導(dǎo)教師 ? 張樹美）