尹作芹

【摘要】有效開展小學(xué)德育建設(shè)工作需要整合德育資源和各方面力量。讓小學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方面達(dá)成一致。結(jié)合學(xué)校特色以及文化價(jià)值觀等內(nèi)涵。通過校本道德教育的開展，提升學(xué)校德育工作的核心實(shí)力，讓每一位小學(xué)生都能在科學(xué)健康完善的道德教育體系之下，提升自身的德育素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育 德育建設(shè) 校本建設(shè)

在小學(xué)階段，開展的道德教育工作，包括對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，其中也包括讓學(xué)生正確理解和接納共產(chǎn)主義思想道德內(nèi)涵以及社會(huì)主義思想道德的內(nèi)涵。在小學(xué)道德教育體系的構(gòu)建中，要綜合道德教育的多渠道，多途徑的特點(diǎn)。道德教育工作是德智體美勞綜合教育目標(biāo)體系中的重要組成部分而且也是基礎(chǔ)部分。小學(xué)生正處于知識(shí)積累和思想成長(zhǎng)的階段，現(xiàn)在我們給他們?nèi)鱿率裁礃拥姆N子，將來就會(huì)收獲什么樣的成果。小學(xué)生的特點(diǎn)就是比較單純，極易學(xué)習(xí)和模仿，在他們的成長(zhǎng)階段如果沒有正面積極的世界觀和價(jià)值觀的影響和教育，極容易形成歪曲的人生觀念。面對(duì)小學(xué)生在道德思想上認(rèn)識(shí)不清以及道德行為嚴(yán)重缺乏當(dāng)種種亂象，筆者認(rèn)為小學(xué)道德體系建設(shè)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、正確處理小學(xué)德育校本建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容

讓德育工作成為學(xué)校整個(gè)德育體系中的重中之重，要把握科學(xué)德育的理念，抓住校本德育建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。在學(xué)校生活中學(xué)生們能夠接受學(xué)校德育工作的熏陶，在家庭以及社會(huì)生活中學(xué)生也會(huì)帶著正確的德育觀念去接觸更多的人和事。在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中，德育和智育也要自然聯(lián)系在一起。通過開放式的道德教育，要致力于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀，讓學(xué)生能夠分清是非善惡。在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，都要帶著正確的道德觀念指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，樹立健康積極向上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效的完善德育的基本目標(biāo)和實(shí)施體系。

在小學(xué)不同的年齡階段，學(xué)生們的道德認(rèn)知水平也存在差異，因此，在道德教育目標(biāo)制定和具體的計(jì)劃方面也要考慮到這方面的差異。所以，德育工作的開展要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，也要考慮到在各學(xué)科滲透過程中，該遵循哪些基本的原則，開拓哪些具體的途徑。道德教育的有效開展需要學(xué)生思想上的認(rèn)可，這樣才能真正進(jìn)入學(xué)生的心里，取得切實(shí)的教育效果。

德育校本課程建設(shè)的過程是一個(gè)長(zhǎng)期和不斷完善的過程。德育校本課程的建設(shè)要能夠促進(jìn)學(xué)生們道德素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，并且形成學(xué)校的特色，避免只做表面文章，不追求實(shí)際效果的功利做法。要通過提前的調(diào)查了解以及畢業(yè)之后的訪談跟蹤等方式，從長(zhǎng)期的角度進(jìn)行學(xué)校校本德育建設(shè)的效果評(píng)估。找到影響道德教育效果下降的具體因素，從而不斷的修正道德校本課程建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容和方式，不斷地提升道德教育的水平。

二、小學(xué)道德教育建設(shè)的重要內(nèi)容

形成小學(xué)道德教育的顯著特色，要從明確德育的重要內(nèi)容方面做起，筆者認(rèn)為重要內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來。

1.將愛國(guó)主義教育放在重要位置上

愛國(guó)主義教育是我們德育建設(shè)工作中的重要組成部分。要通過有效的方法和途徑提高學(xué)生的愛國(guó)主義情感，促進(jìn)學(xué)生正確的科學(xué)的愛國(guó)主義認(rèn)知發(fā)展。在學(xué)校生活中，我們有很多愛國(guó)主義教育的途徑，例如，每個(gè)星期一早晨升國(guó)旗的儀式就是不斷的將愛國(guó)主義的里和情感滲透給學(xué)生的重要途徑。在這樣的活動(dòng)形式中，要把握住核心的內(nèi)容，要讓學(xué)生愛國(guó)主義的情感不斷得到熏陶，變得更加濃重，有效提升學(xué)生的愛國(guó)主義行動(dòng)。

2.加強(qiáng)文明禮貌教育

做一名文明有禮貌的小學(xué)生，這也是我們道德教育建設(shè)過程中的重要內(nèi)容。文明體現(xiàn)在人們的一言一行之中，講文明懂禮貌是小學(xué)生從行動(dòng)上體現(xiàn)到的素質(zhì)的基本要求。我們不僅要求小學(xué)生要講文明，懂禮貌，而且要從教職員工自身首先做起，給小學(xué)生帶個(gè)好頭。文明禮貌只是表達(dá)我們對(duì)周圍的人和世界友善態(tài)度的一種形式，正是因?yàn)檫@種形式的存在才讓人們之間的情感距離越來越近，也讓人們從心理上感到更加的舒適。

3.加強(qiáng)校園道德文化環(huán)境的建設(shè)

在小學(xué)文化環(huán)境的布置方面，要更多地體現(xiàn)出道德教育的特色。要讓小學(xué)生們置身于道德氣息濃厚的校園文化環(huán)境中。例如，從規(guī)范小學(xué)生的道德行為方面來說，不損害公物是一個(gè)非?；镜囊?。一方面需要學(xué)生們自覺遵守，另一方面也需要從環(huán)境方面給予友好的提示。而且要保持校園環(huán)境的干凈整潔，避免由于環(huán)境的消極給學(xué)生的道德行為帶來負(fù)面的暗示影響。

4.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要價(jià)值，并且落實(shí)在德育建設(shè)的體系之中

勞動(dòng)教育是道德教育的重要組成部分也是塑造小學(xué)生主人翁責(zé)任感的重要途徑。很多小學(xué)生在家庭中衣來伸手飯來張口，過著好逸惡勞的生活，這不利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，因此，從勞動(dòng)教育開始，讓學(xué)生的責(zé)任感獲得有效地提升。

總之，在小學(xué)德育體系建設(shè)過程中，要形成學(xué)校自身的特色，要從德育效果的長(zhǎng)期性方面加強(qiáng)德育工作的落實(shí)，從榜樣示范到理論宣講和道德實(shí)踐，積極的將道德教育體系建設(shè)的更加完善，取得更好的道德教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳慧珠.新中國(guó)小學(xué)德育課程的演變[J].課程.教材.教法，2006，（02）.