陳月銀

班主任工作是我工作的主旋律。從教二十一年，而當(dāng)十幾年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑，但我依然此生無悔，因?yàn)樽哌M(jìn)孩子們的世界，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音，看慣了他們的眼神，讀懂他們的內(nèi)心。多年的班主任生涯，感悟多多，讓我有無數(shù)的收獲和樂趣。

一、做學(xué)生們的良師

班主任工作的一個(gè)重要旋律就是教書育人，我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中把握教育的契機(jī)，達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的境界。工作中，我時(shí)刻以學(xué)生為本，育德為先。“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞”和以學(xué)生發(fā)展為本。先教他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)什么樣的人。

目前經(jīng)濟(jì)越來越好，人們的生活水平也提高了，隨之而來也出現(xiàn)很多問題，如很多學(xué)生以自我為中心，只求得到別人的關(guān)心和尊重，缺乏協(xié)作精神；很多學(xué)生沒有什么目標(biāo)理想，還有愛國思想比較淡薄。我就開展一系列的主題班會(huì)，如以“騰飛的中國”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生回去上網(wǎng)搜索近十年我國的哪些發(fā)展在世界上影響比較大，然后在班會(huì)上發(fā)言。學(xué)生積極發(fā)言：從政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、體育方面、科技方面和軍事方面的成就等等。通過開展這次主題班會(huì)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的愛國熱情，樹立一個(gè)為振興中華而努力讀書的遠(yuǎn)大目標(biāo)。激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，把自己的命運(yùn)緊密地和民族的發(fā)展、國家的富強(qiáng)聯(lián)系在一起。從我做起，做一個(gè)有益于人民、有益于國家、有益于民族的人。

二、做學(xué)生們的益友

古語云：親其師，信其道。只有用愛才能教育孩子，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。但是要想讓班級(jí)工作有序地落實(shí)開展，還要盡心營(yíng)造朋友般的平等和諧的關(guān)系，有平等才有信任，有信任才有發(fā)展。工作二十一年，我多年在高年摸爬滾打，我愛我的工作，更愛我的學(xué)生。智慧、聰穎的學(xué)生我喜歡，學(xué)習(xí)有困難的孩子我不放棄，乖巧的學(xué)生我信任他們，頑皮淘氣的孩子我肯定他們，尤其是對(duì)待‘特殊”的學(xué)生，因?yàn)檫@樣的孩子更需要有人去愛，去幫助他們。我放下架子，走到孩子們中間和他們交朋友，找出癥結(jié)所在，趁機(jī)尋找解決問題的突破口。如有一個(gè)學(xué)生小康，他比較特殊“殘疾”。孩子們比較怕他，不敢與他玩。我就利用班會(huì)課開展“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的主題班會(huì)，教育他們?nèi)伺c人之間要相互幫助。接著我每天主動(dòng)去幫助小康，作帶頭示范作用。孩子們看著老師的行動(dòng)，也漸漸去幫助小康，漸漸地我們班形成了大家都相互幫助的和諧的集體。在班主任工作中，讓愛的溪流滋潤(rùn)學(xué)生的心田，我融入孩子們中，用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我堅(jiān)持用愛去點(diǎn)燃希望，使學(xué)生的生活變得美好，用我的言行影響教育我的學(xué)生，所謂“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。

三、創(chuàng)建良好的班風(fēng)

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。每接一個(gè)班級(jí)，我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。去年，我剛接手五二班的時(shí)候，這個(gè)班班風(fēng)十分的差。上課鈴響了，全班還在吵吵癢癢，沒有紀(jì)律，非常的松散。老師在上面上課，下面的同學(xué)還在講話，形成了那個(gè)壞習(xí)慣。怎樣扭轉(zhuǎn)乾坤，建立一個(gè)良好的班集體，迫在眉睫。一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過問，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。班干部，是形成班集體的核心力量，他們的典型和榜樣作用是無窮的。一個(gè)班級(jí)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，因而要搞好班干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，我讓孩子們民主選舉，選出他們心目中的班干部，這樣選出來的班干部的威信自然會(huì)高了。接著選出的班干部我給予細(xì)致的指點(diǎn)，三是要培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并通過一系列的活動(dòng)盡快形成合力，形成班級(jí)的凝聚力。

其次，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部、科代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈風(fēng)扇，講臺(tái)，窗戶，課室，環(huán)境區(qū)都有人專門負(fù)責(zé)。到期末評(píng)選一批“崗位能手”，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

第三采用激勵(lì)的方法管理。激勵(lì)如一縷溫暖的陽光會(huì)溫暖孩子幼小的心靈，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，開發(fā)潛能。我在班里，開展小組長(zhǎng)輪流活動(dòng)。在四人小組中，每人輪流當(dāng)一個(gè)星期的組長(zhǎng)，值周的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理這個(gè)小組長(zhǎng)里的其他同學(xué)。包括上課的紀(jì)律，課后的作業(yè)的完成情況，衛(wèi)生情況。每個(gè)星期評(píng)選一次，把最優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，小組長(zhǎng)給以重獎(jiǎng)。這樣使日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪感，從而真正成為班級(jí)的主人。

通過這一系列的措施，我們班漸漸形成了一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，我們班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，多次評(píng)為學(xué)校的文明班，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步很大。

我感悟很多很多：回顧二十一年的奮斗歷程，我深深體會(huì)到為人師表的辛苦與快樂。今后，我仍將站在三尺講臺(tái)，在每一個(gè)班集體中，用我的敬業(yè)精神去營(yíng)造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的搖籃，用愛去滋潤(rùn)每一朵鮮花，為一批批學(xué)生真正成為我們這個(gè)時(shí)代所需要的優(yōu)秀人才付出自己畢生的努力。