閆虹宇

摘要：宿舍生活是大學(xué)生活的重要組成部分，宿舍人際關(guān)系影響著學(xué)生的心智健康。女大學(xué)生群體由于其自身的獨(dú)特性，更易在宿舍人際交往中出現(xiàn)矛盾。研究女大學(xué)生的宿舍矛盾，有利于女大學(xué)生構(gòu)建和諧的宿舍人際關(guān)系，促進(jìn)其心理健康發(fā)展?；诖?，對(duì)H大學(xué)的女生開展宿舍矛盾問卷調(diào)查，了解女生宿舍矛盾現(xiàn)狀，并進(jìn)行原因分析，提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生 宿舍矛盾 人際關(guān)系

中圖分類號(hào)：G645 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）18—0168—02

在宿舍中，由于成員頻繁的互動(dòng)，極易造成人際關(guān)系不和諧，從而產(chǎn)生矛盾。在大學(xué)生中，女大學(xué)生群體由于其本身的獨(dú)特性，如女生情感豐富細(xì)膩，易對(duì)他人產(chǎn)生依賴性，心理承受能力較差等，更易產(chǎn)生宿舍矛盾;如果得不到及時(shí)的解決與處理，不利于宿舍人際關(guān)系向健康的方向發(fā)展。

通過對(duì)H大學(xué)女生宿舍矛盾的調(diào)查研究，對(duì)矛盾背后的原因進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建議，以期女大學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校能采取相應(yīng)的措施，探索女大學(xué)生宿舍人際交往健康發(fā)展的方案，形成良好的宿舍人際關(guān)系，促進(jìn)女大學(xué)生心理、生活、學(xué)習(xí)等方面的良性發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的秩序穩(wěn)定，形成一個(gè)宿舍、家庭與學(xué)校的良性循環(huán)。

一、宿舍矛盾的原因分析

女大學(xué)生宿舍矛盾的形成受多種多樣因素的制約，主要包括女大學(xué)生、家庭和學(xué)校三個(gè)方面。

（一）個(gè)人因素

1.女大學(xué)生群體的獨(dú)特性

與男大學(xué)生宿舍人際關(guān)系相比，女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系更為復(fù)雜，存在的問題更多。女大學(xué)生自身情感比較豐富，善于感性思考，敏感，細(xì)膩，深刻，自我調(diào)適能力和心理承受能力較差，具有較強(qiáng)的愛和歸屬的需要，更渴望獲得友誼，注重友誼的純潔性、真摯性和情感性等。當(dāng)宿舍人際交往中出現(xiàn)矛盾時(shí)，女大學(xué)生群體自身的這些獨(dú)特性容易造成矛盾得不到及時(shí)有效的處理，從而對(duì)宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.觀念多元引發(fā)矛盾

每個(gè)人都有自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這些觀念不可能完全相同。在觀念多元的情況下，對(duì)同一件事不同的觀念碰撞在一起就會(huì)使宿舍人際關(guān)系不和諧甚至產(chǎn)生矛盾。而且，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏交往經(jīng)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知偏差，她們看待問題時(shí)往往使用自己的一套觀念，難免以偏概全，在人際交往中，容易使用偏離現(xiàn)實(shí)的交往標(biāo)準(zhǔn)來看待宿舍人際關(guān)系。

3.解決矛盾的方式不合理

據(jù)調(diào)查顯示，只有12.5%的同學(xué)從來不會(huì)因找不到合適的方法和舍友交流而感到苦惱。由此可見，大多數(shù)女大學(xué)生是缺乏相應(yīng)的人際交往技巧的。調(diào)查結(jié)果見表1。

綜上所述，矛盾的解決方式不合理和缺乏人際交往的技巧，也是導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生矛盾的原因。

（二）家庭因素

1.家庭環(huán)境的影響

家庭是一個(gè)人最直接面對(duì)的生活環(huán)境，一個(gè)人的生活和成長(zhǎng)受家庭環(huán)境潛移默化的影響，與家庭環(huán)境息息相關(guān)。家庭和睦團(tuán)結(jié)，有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于大學(xué)生與舍友的人際交往。

2.家庭教育方式的影響

女大學(xué)生在原生家庭生活時(shí)間較久，家庭教育方式對(duì)其的影響是潛移默化的，女大學(xué)生在開始基本社會(huì)化的時(shí)候是處于家庭中的，家庭中處理矛盾的方式會(huì)被借鑒來解決宿舍矛盾，錯(cuò)誤的家庭教育方式會(huì)導(dǎo)致宿舍矛盾的惡化。在被調(diào)查者中，只有5%的女大學(xué)生親屬會(huì)經(jīng)常對(duì)宿舍人際交往進(jìn)行指導(dǎo)，可見，女大學(xué)生缺乏家庭對(duì)其宿舍人際關(guān)系的指導(dǎo)和幫助。由此可見，家庭教育方式對(duì)女大學(xué)宿舍人際關(guān)系矛盾的影響是很大的。調(diào)查結(jié)果見表2。

（三）學(xué)校因素

1.缺乏與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通

調(diào)查顯示，只有2.5%的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，由此可見，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校間缺乏關(guān)于學(xué)生在校表現(xiàn)的溝通，一旦這種溝通缺乏，家校間的聯(lián)系紐帶減弱，家長(zhǎng)了解不到學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，就不能在學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)了解并幫助學(xué)生解決，如果學(xué)生在宿舍中遇到矛盾，家長(zhǎng)不知情，就不能提供相應(yīng)的幫助。見表3。

2.學(xué)校對(duì)良好宿舍人際關(guān)系的教育不到位

學(xué)校較少開設(shè)人際交往方面課程，學(xué)生較少能接觸到人際交往方面的知識(shí)。沒有接受過人際交往相關(guān)引導(dǎo)的學(xué)生，在宿舍人際關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí)，就不能用更專業(yè)、更科學(xué)的思路和方法看待和解決問題，出現(xiàn)矛盾不能及時(shí)解決或解決不當(dāng)?shù)膯栴}。

3.學(xué)校缺乏對(duì)宿舍文化的建設(shè)

只有學(xué)校重視宿舍文化建設(shè)，才有利于營(yíng)造一種積極健康的宿舍文化氛圍，各個(gè)宿舍成員也能和諧相處，一定程度上可以減少宿舍矛盾。但實(shí)際情況不盡如人意，宿舍成員營(yíng)造良好宿舍氛圍的積極性不高，宿舍人際關(guān)系易出現(xiàn)問題。

二、對(duì)策分析

解決女大學(xué)生宿舍矛盾任重道遠(yuǎn)，根據(jù)三個(gè)方面對(duì)女大學(xué)生宿舍矛盾的原因分析，相對(duì)應(yīng)地提出了每個(gè)方面的相關(guān)建議。

（一）彌補(bǔ)自身不足，提升個(gè)人素養(yǎng)

1.尊重差異，養(yǎng)成個(gè)人良好品質(zhì)

認(rèn)識(shí)他人，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。要認(rèn)識(shí)自己在宿舍人際交往中的不足，提高自身道德修養(yǎng)。宿舍成員來自五湖四海，各自成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格脾氣各異。人無完人，我們應(yīng)當(dāng)正視差異、尊重差異、包容差異，學(xué)會(huì)欣賞他人，贊美他人，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問題，懷著一顆包容的心與舍友交往，這樣才能培養(yǎng)出和諧的宿舍人際關(guān)系。

2.樹立正確三觀

女大學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)會(huì)調(diào)整認(rèn)知方式，減少認(rèn)知偏差，要調(diào)整好自己的心態(tài)，理性看待問題，少些個(gè)人主義和功利主義，做事多考慮他人感受，培養(yǎng)奉獻(xiàn)觀。

3.學(xué)習(xí)宿舍人際交往技能

要把握人際交往的基本原則，平等尊重、誠(chéng)信友愛、禮讓寬容、互利共贏。同時(shí)遵守人際需要理論，盡量滿足舍友的包容需要、支配需要和情感需要。要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)贊美他人，主動(dòng)幫助舍友。只有掌握了人際交往的技巧，才能避免矛盾的發(fā)生，形成和諧宿舍人際關(guān)系。

（二）完善家庭教育

1.營(yíng)造和睦的家庭生活氛圍

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)化的重要場(chǎng)所，父母應(yīng)該建立正確的親子關(guān)系與合理的家庭教育方式，在尊重孩子個(gè)性的同時(shí)，不能過分溺愛孩子，也不能放任不管，要營(yíng)造和諧、健康、充滿愛的家庭生活環(huán)境。

2.傳授正確的人際交往觀

家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，應(yīng)該盡可能地多傳授一些為人處世、與人交往的技巧與方法;同時(shí)，當(dāng)子女在學(xué)校時(shí)，要多與子女溝通，了解其在校動(dòng)態(tài)，當(dāng)子女發(fā)生困惑或與舍友產(chǎn)生矛盾時(shí)，及時(shí)給予一些合理的建議。

（三）發(fā)揮學(xué)校教育的引導(dǎo)功能

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

輔導(dǎo)員應(yīng)定期深入宿舍，及時(shí)了解宿舍情況，掌握學(xué)生的基本情況;此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立家校溝通機(jī)制，定期與家長(zhǎng)就學(xué)生近況進(jìn)行溝通，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助宿舍成員一起解決矛盾。

2.開展人際交往相關(guān)課程

學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性地開展與人際交往相關(guān)的課程或講座，并教授一些人際交往的技巧與方法，讓學(xué)生知道在不同情況下如何處理矛盾，提升其人際交往能力，為塑造和諧的宿舍人際關(guān)系打好基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的宿舍文化氛圍，開展豐富多彩的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，如宿舍裝飾比賽，文明宿舍評(píng)比等，既能豐富校園生活，又能增進(jìn)宿舍成員之間的感情，提升女大學(xué)生對(duì)宿舍的歸屬感和認(rèn)同感。

三、結(jié)語

大學(xué)生活是人青年時(shí)期最重要的階段，人們?cè)诖髮W(xué)生活中不斷地進(jìn)行社會(huì)化，在人際交往方面，宿舍生活是鍛煉人際交往能力最基本的陣地，在和諧積極的宿舍環(huán)境中生活，可以養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，完善自己的人格。通過對(duì)H大學(xué)女大學(xué)生宿舍矛盾的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中存在著一些問題，如性格觀念不同引發(fā)的矛盾、生活習(xí)慣差異引發(fā)的矛盾、缺乏有效溝通引發(fā)的矛盾等。由此，分析了可能造成這些矛盾的原因并提出了相應(yīng)的解決措施與建議：如大學(xué)生應(yīng)彌補(bǔ)自身不足，提升個(gè)人素養(yǎng);家長(zhǎng)應(yīng)改進(jìn)家庭教育方式，營(yíng)造和諧家庭環(huán)境;發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)功能等。各方面應(yīng)共同努力來促進(jìn)構(gòu)建和諧的宿舍人際關(guān)系。總之，當(dāng)女大學(xué)宿舍人際關(guān)系存在矛盾時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)正視問題、分析問題、解決問題。同時(shí)，以H大學(xué)女大學(xué)生宿舍矛盾分析也為其他學(xué)校解決相應(yīng)問題提供了借鑒。

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責(zé)任編輯：于蕾