張宏博

摘要：為深入開展素質(zhì)教育，規(guī)范廣大教師行為規(guī)范，我國針對新時(shí)代教育發(fā)展，對教師提出了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，十項(xiàng)準(zhǔn)則是規(guī)范教師行為的標(biāo)準(zhǔn)，為素質(zhì)教育的開展奠定了基礎(chǔ)，具有重要的意義?；诖耍瑥摹缎聲r(shí)代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》的意義、內(nèi)容和實(shí)施三個方面對其進(jìn)行解析。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校教師 行為準(zhǔn)則

中圖分類號：G724 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0154—02

一、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的意義

《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（以下簡稱《準(zhǔn)則》）是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，其可提升我國教師自我的師德修養(yǎng)，完善知識能力結(jié)構(gòu)，對教師自身和學(xué)生產(chǎn)生行為影響，形成為人師表、尊師好學(xué)的新局面，同時(shí)，《準(zhǔn)則》的實(shí)施可為我國素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)，意義重大?！稖?zhǔn)則》的具體意義可概括為四個方面。

第一個是新精神。在《準(zhǔn)則》中強(qiáng)調(diào)對師德師風(fēng)問題要零容忍，對于師德失范行為要依法依規(guī)進(jìn)行處理。

第二個是新要求。再次明確了底線的要求，再次對于社會重點(diǎn)關(guān)切的問題進(jìn)行回應(yīng)。對于從幼兒園到高校教師中哪些行為底線不可碰觸、怎樣處理，進(jìn)行了明確的規(guī)定和重點(diǎn)回應(yīng)。

第三個是新措施。建立全國教師管理信息系統(tǒng)，完善教育信息，把師德師風(fēng)問題記入檔案，保證了每位教師的信息完整。同時(shí)，把教師管理與信息化聯(lián)系在一起，并把不符合要求的教師清除出教師隊(duì)伍，有利于從根本上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第四個是新機(jī)制。在《準(zhǔn)則》里明確規(guī)定，高校要落實(shí)高校師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任。高校是否把師德師風(fēng)建設(shè)放到第一位，決定了高校的教育工作者是否真正理解教師的責(zé)任和黨和國家的教育方針。要從思想高度上重視，落實(shí)到黨政一把手，校長和書記是第一責(zé)任人。

二、《準(zhǔn)則》的內(nèi)容

《準(zhǔn)則》作為新時(shí)代教師行為要求，其內(nèi)容包括多個方面，不管從學(xué)生角度還是從教師角度來看，都對教師教學(xué)提出了規(guī)范與要求，保證了教師隊(duì)伍建設(shè)方向的正確性。

1.堅(jiān)定政治方向

不管高校教師還是中小學(xué)教師，都要堅(jiān)定政治方向。

2.傳播優(yōu)秀文化

《準(zhǔn)則》第三項(xiàng)是一個縱向的中小學(xué)、幼兒園和高校教師比較，高校教師和中小學(xué)教師的義務(wù)是相同的，主要通過課堂、論壇、講座傳播優(yōu)秀文化，幼兒園主要是保育和教育。

3.堅(jiān)持言行雅正

在堅(jiān)持言行雅正方面，高校教師和中小學(xué)教師是一樣的，幼兒園更多強(qiáng)調(diào)不得歧視侮辱幼兒，和前面的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生方面類似。

4.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范

學(xué)術(shù)規(guī)范是需要特別強(qiáng)調(diào)的問題。高校教師必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不得抄襲、剽竊、篡改。對中小學(xué)教師強(qiáng)調(diào)的是，在中小學(xué)生可能面對風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，有保護(hù)學(xué)生、不得擅自逃離的責(zé)任;幼兒園則強(qiáng)調(diào)，不得教授小學(xué)教材的內(nèi)容。

5.秉持公平誠信

公平誠信是對于教師的共同要求，但在不同的教育階段有所不同。比如，高校教師對于學(xué)生的保研問題，而中小學(xué)、幼兒園可能是保送的一些問題。

6.堅(jiān)持廉潔自律

廉潔自律是對所有教師共同的要求，比如，不得利用家長資源謀取私利。

7.積極奉獻(xiàn)社會

強(qiáng)調(diào)高校教師要維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，中小學(xué)教師則強(qiáng)調(diào)不得有償補(bǔ)課，而幼兒園則涉及泄露幼兒和家長信息問題。

除了以上七條外還有自覺愛國守法、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生三條內(nèi)容，其內(nèi)容嚴(yán)格要求了教師的行為準(zhǔn)則，屬于新時(shí)代教師建設(shè)的正確方向指導(dǎo)。

三、《準(zhǔn)則》的實(shí)施

我國高校教師要嚴(yán)格遵照《準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，不斷強(qiáng)化自身職業(yè)素養(yǎng)和道德思想，以實(shí)際行動來詮釋《準(zhǔn)則》的內(nèi)涵和意義。

1.加大對學(xué)生的關(guān)愛

《準(zhǔn)則》指出，教師職業(yè)價(jià)值應(yīng)該把一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生作為工作中心。教師對學(xué)生的關(guān)愛，是教師道德層面必須具備的職業(yè)素養(yǎng)之一，同時(shí)是教學(xué)工作能夠有序開展的前提。教師對學(xué)生的關(guān)愛存在于教育事業(yè)的各個方面，在實(shí)施《準(zhǔn)則》的過程中，高校教師要充分了解學(xué)生，包括學(xué)生的家庭生活狀況、興趣愛好以及內(nèi)心世界，多換位思考，設(shè)身處地地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，進(jìn)而有針對性地幫助學(xué)生，在解決學(xué)生實(shí)際問題的同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流。

2.加強(qiáng)教師知識的充實(shí)、更新

《準(zhǔn)則》指出，高校教師要有完整的知識框架，對教學(xué)的內(nèi)容、方法要精心選擇。在教學(xué)過程中，教師要勇于創(chuàng)新，不斷在教學(xué)中注入新的內(nèi)容，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠感受到知識的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣。教師要有深厚的知識儲備、扎實(shí)的教學(xué)功底，這不僅是選拔教師的基本要求，也是教學(xué)過程中應(yīng)具備的技能。作為高校教師，要不斷提升自身的教育技能，完善自身的教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與《準(zhǔn)則》的實(shí)施。高校教師只有在不斷充實(shí)、提升自我的前提下，才能讓學(xué)生產(chǎn)生對知識的渴望，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和成就。

3.規(guī)范自身行為

《準(zhǔn)則》指出，教師的不當(dāng)言行和對學(xué)生不準(zhǔn)確評價(jià)，會對學(xué)生的價(jià)值觀、自我意識產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的會導(dǎo)致其價(jià)值觀和自我意識的錯位、混亂，對教師產(chǎn)生不信任感，甚至?xí)绊懰麄兊恼J(rèn)知，最直接的表現(xiàn)就是學(xué)生有回避或者攻擊的行為。學(xué)生作為事物的接收群體，正處在價(jià)值觀念、自我意識形成時(shí)期，而教師群體是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師要為人師表，起到率先垂范作用，這也是人格的一種教育形式，在教學(xué)中能夠起到潛移默化的作用。在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為表現(xiàn)直接受到教師態(tài)度與評價(jià)的直接影響，正確的態(tài)度與評價(jià)能在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中產(chǎn)生很大的助力。師生之間是相輔相成的關(guān)系，教師對學(xué)生要充滿愛心，針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的實(shí)際問題。學(xué)生要有自信，要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極學(xué)習(xí)新知識。教師要依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》提升師德修養(yǎng)，完善知識能力結(jié)構(gòu)，規(guī)范自身行為，最終形成為人師表、尊師好學(xué)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則[J].青海教育，2019（2）：20.

[2]新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則[J].青海教育，2019（2）：19.

[3]新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則[J].青海教育，2019（2）：18.

責(zé)任編輯：孫瑤