符蓉

隨著世界經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善和發(fā)展，國際物流行業(yè)對于人才提出了更高的要求，物流全球化對現(xiàn)代國際物流人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量都提出了新要求，在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中，人們在培養(yǎng)國際物流人才的同時(shí)也在不斷的創(chuàng)新和改革，希望能夠?yàn)槿藗儬I造良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。本文將會(huì)針對國際物流人才的培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述，希望能夠?yàn)槿藗儙硪恍椭蛦l(fā)。

一、引言

近些年，物流行業(yè)飛速發(fā)展，國務(wù)院物流業(yè)發(fā)展已經(jīng)制定了相應(yīng)的規(guī)劃，并將運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、貨代、信息等產(chǎn)業(yè)的符合型服務(wù)業(yè)都?xì)w為物流業(yè)，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)上對于物流行業(yè)的人才有著非常大的人才，該行業(yè)的人才不僅要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，只有這樣才能夠適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，國際采購、國際配送、國際貨運(yùn)代理、國際轉(zhuǎn)口貿(mào)易都已經(jīng)開始了飛速的發(fā)展，在這樣的社會(huì)背景下，培養(yǎng)高素質(zhì)的物流業(yè)人才非常重要，所以很多高校也開始了物流專業(yè)，希望能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)輸送更多高素質(zhì)人才。

二、現(xiàn)代國際物流業(yè)發(fā)展對人才的需求

國際物流業(yè)跨越了很多行業(yè)，是由多個(gè)跨國界的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)組成的，也是現(xiàn)代物流業(yè)的重要組成部分。前些年物流業(yè)大多是幫助人們運(yùn)輸一些獲取、信件等。而隨著科學(xué)進(jìn)步的進(jìn)步和發(fā)展，國際物流業(yè)開始向著綠色、環(huán)保型方向發(fā)展，電子物流、綠色物流，這些都是國際物流活動(dòng)中最為常見的內(nèi)容，此時(shí)社會(huì)對于國際物流業(yè)人才的要求也開始趨向于高質(zhì)量、多元化、全方面的方向發(fā)展。

三、國際物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

從目前的情況來看，我國一些高校在進(jìn)行物流人才培養(yǎng)的時(shí)候，主要以理論知識(shí)培養(yǎng)為主，忽視了技能型人才的培養(yǎng)和建設(shè)。但是有部分學(xué)校十分注重學(xué)生的素質(zhì)教育和技能教育，也相繼開展了校企合作機(jī)制，這種教學(xué)機(jī)制能夠讓學(xué)生在校期間更多的接觸日后的工作形式，讓學(xué)生提前熟悉未來的工作環(huán)境和工作方向。但是在實(shí)際的教學(xué)中存在著培養(yǎng)目標(biāo)過于籠統(tǒng)、寬泛，缺乏足夠的市場調(diào)查論證，不符合企業(yè)對國際物流的需求等問題，針對這些問題，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)程度，幫助學(xué)生多設(shè)置一些學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，這必定會(huì)實(shí)現(xiàn)人才的高素質(zhì)培養(yǎng)。

四、國際物流人才職業(yè)面向及職業(yè)能力要求

通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，國際物流人才不僅需要掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)一些其他的知識(shí)，例如營銷、國際海運(yùn)空運(yùn)代理、報(bào)關(guān)報(bào)險(xiǎn)、倉儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)、配送、國際物流風(fēng)險(xiǎn)控制、事故處理等。這些都是國際物流人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)做到的內(nèi)容，只有按照這些要求和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的培養(yǎng)人才，才能夠滿足該行業(yè)的發(fā)展需要。

五、國際物流人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)定位

要想滿足現(xiàn)代國際物流業(yè)發(fā)展的新要求，高級(jí)應(yīng)用型國際物流人才必須要具備國際貿(mào)易、通關(guān)、國際貨運(yùn)運(yùn)輸及代理等方面的知識(shí)以及技能，這些都是人才培養(yǎng)的最基本目標(biāo)，只有符合時(shí)代的發(fā)展需要，并且設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)高素質(zhì)、多元化人才的培養(yǎng)。如今很多教師也開始注重“精細(xì)化”人才的培養(yǎng)，所謂精細(xì)化人才也就是具有針對性的人才，國際物流型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由低到高有不同的層次的專門化，既物流人才經(jīng)過“訂單式”、“定向式”等多渠道培養(yǎng)，才能夠更好地滿足企業(yè)的發(fā)展需要。

（二）搭建“政、校、行、企”四位一體培養(yǎng)平臺(tái)

四位一體發(fā)展能夠更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，如今有很多學(xué)生在畢業(yè)后存在著失業(yè)的情況，這也與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向有很大關(guān)系。在校期間，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的實(shí)現(xiàn)校企合作，幫助學(xué)生完成實(shí)踐性教學(xué)理念，通過合理的指導(dǎo)來幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)國際物流人才的含義，讓學(xué)生在校期間可以體會(huì)到物流行業(yè)對人才的需要，另外還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化建設(shè)。

（三）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

以國際物流相關(guān)崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，一定要注重多學(xué)科課程的兼容，需要注意的是，教師應(yīng)當(dāng)將理論類課程與實(shí)踐類課程分開教學(xué)，要讓學(xué)生在理論中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論，這是現(xiàn)如今國際物流人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是國際物流人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。國際物流性行業(yè)對于人才的口語表述能力有著很高要求，人們只有擁有流利的口語才能夠更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足該行業(yè)的發(fā)展需求，無論在知識(shí)、技能，還是素質(zhì)方面都要與該行業(yè)深度融合，這樣才會(huì)縮短與企業(yè)實(shí)際的距離。

六、結(jié)語

綜上所述，本文主要論述了國際物流人才的培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中，人們對于人才的要求越來越高，國際物流專業(yè)的人才不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)，做到多元化學(xué)習(xí)、全方面發(fā)展，這也是新時(shí)代對于人才建設(shè)的要求。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要想在競爭激烈的社會(huì)發(fā)展中脫穎而出，就要不斷的開拓、創(chuàng)新，用發(fā)展的眼光看待問題，這樣才會(huì)滿足未來企業(yè)的發(fā)展需要。（作者單位：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院）