高珊

近年來，高校社團數(shù)量不斷增加，社團文化日益繁榮，社團已成為高校課堂教學(xué)的重要延伸和補充。高校社團是由縱橫交錯的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組成，分為七大類別，具有自主性、開放性和靈活性的特征。其教育功能顯著，是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展的重要教育平臺。

學(xué)生社團是高校校園文化的重要組成部分，也是高校對大學(xué)生加強和改進思想政治教育的有效載體。因此，研究大學(xué)生社團的教育功能，對推動高校思想政治建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育有著重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

一、高校社團的涵義

對于高校學(xué)生社團的內(nèi)涵，從不同角度有不同的解讀，歸納起來，主要有三種觀點：第一，從詞義本身的角度來看。學(xué)生社團（英文名：students society），是指學(xué)生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生社團的活動以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序為前提;以有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項工作的進行為原則。學(xué)生社團形式多種多樣，如學(xué)術(shù)問題、社會問題的討論研究會，文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美術(shù)社、歌唱隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數(shù)學(xué)社、物理社、化學(xué)社等等。第二，從對學(xué)生思想政治教育角度來看。如張文學(xué)在《高校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及其指導(dǎo)》一文中認(rèn)為，高校學(xué)生社團是高校學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好制定有一定約束力的組織章程的自愿性組織，是大學(xué)生根據(jù)自身需要為進行自我管理自我提高的重要場所，是開展思想政治教育的重要介體，利用好學(xué)生社團能夠充分提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。第三，從國家職能管理部門角度來看。2005年由共青團中央和教育部共同發(fā)布的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》指出，大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。2016年由共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)印發(fā)的《高校學(xué)生社團管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）把高校學(xué)生社團定義為由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織。

二、社團組織的結(jié)構(gòu)、活動方式和運行特點

高校學(xué)生社團是由橫向和縱向交錯形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組成。橫向結(jié)構(gòu)又可以分為兩類，一是指在一個社團組織中，同級別的不同部門分工合作，互相配合，共同服務(wù)于整個社團的運行。二是指在同一學(xué)?；?qū)W院共青團領(lǐng)導(dǎo)下的不同社團之間的交流合作關(guān)系?？v向結(jié)構(gòu)是指在某一社團中不同級別的組織和人員之間的上下級隸屬關(guān)系，上級管理下級，下級接受上級領(lǐng)導(dǎo)。

《辦法》首次明確的對高校社團的類別進行了劃分。高校社團可以分為七大類，即思想政治類社團、學(xué)術(shù)科技類社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團、文化體育類社團、志愿公益類社團、自律互助類社團及不便于歸入上述類別中的其他類社團。根據(jù)不同類別社團的特點，其活動方式大致分為以下三種：一是講授與學(xué)習(xí)型。以思想政治類和學(xué)術(shù)科技類社團為主，這類社團通過邀請指導(dǎo)老師或者領(lǐng)域內(nèi)專家以授課、講座等形式教授學(xué)生某種知識或技能，社團成員在業(yè)余時間通過討論、交流等方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，達到掌握某種知識及本領(lǐng)的目的。二是實踐與服務(wù)型。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類和志愿公益類社團為主。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團需要面向市場，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，通過搭建創(chuàng)新實踐平臺，為社團成員提供創(chuàng)業(yè)實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，從而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力。志愿公益類社團通過走出校園，到社區(qū)、養(yǎng)老院、希望小學(xué)、公交地鐵站、大型比賽項目場地參與社會實踐和志愿服務(wù)，奉獻學(xué)生的愛心，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。三是休閑與娛樂型。以文化體育類社團為主，這類社團以學(xué)生需求為導(dǎo)向，通過在校園內(nèi)開展學(xué)生喜聞樂見的文體類活動，豐富學(xué)生的課余生活，強健體魄，提高藝術(shù)追求和欣賞水平，從而滿足馬克思理論中“人的全面發(fā)展”的需要。

高校學(xué)生社團既具有社會團體的共性特征，也有其獨有的不同特點。主要表現(xiàn)在：第一，社團成立的自主性。高校社團是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主自發(fā)成立的，沒有外界的強制性干預(yù)，區(qū)別于高校中的學(xué)生會、學(xué)生科協(xié)等官方學(xué)生組織，其目的在于滿足個體發(fā)展的多樣化需求。第二，社團成員的開放性。學(xué)生不受學(xué)院、專業(yè)、年級、性別的限制，根據(jù)自身興趣愛好自主選擇參加或者不參加社團，參加一個或者幾個社團。社團負(fù)責(zé)人的更換不受學(xué)院的制約，只要該同學(xué)對社團工作附有足夠的熱情并具備相應(yīng)的能力，均可接替上屆負(fù)責(zé)人的工作，領(lǐng)導(dǎo)管理社團。第三，社團活動的靈活性。社團可以根據(jù)黨和國家的最新政策、時事要點，學(xué)校的發(fā)展方向、重要事件，科技發(fā)展前沿，社會及學(xué)生需求等開展多種多樣的社團活動，活動的主題、內(nèi)容、形式、時間、地點、次數(shù)、參與人數(shù)、宣傳方式、資金預(yù)算等均可由社團成員視情況而定。只要不違背國家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)及社會風(fēng)序良俗，上級主管部門不予干涉。

三、高校社團的教育功能研究

隨著高等教育改革發(fā)展進入新的階段，傳統(tǒng)的班級概念已經(jīng)淡化，學(xué)生上課及課余活動已不按照班級為單位開展，甚至同班學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)時仍然互不熟悉。相比之下，學(xué)生更愿意走出班級和寢室，在全校范圍內(nèi)廣交朋友。在這種形勢下，高校社團作為課堂教學(xué)的重要補充，不僅只承擔(dān)豐富學(xué)生課余生活的作用，其教育功能在逐漸凸顯，是培養(yǎng)大學(xué)生成為德智體美勞全方面發(fā)展人才的重要教育平臺。

（一）德育功能

當(dāng)前高校主要是采取思想政治理論課的方式對學(xué)生進行思想政治教育和價值觀引導(dǎo)，但是傳統(tǒng)的說教式教學(xué)方式形式單一，內(nèi)容枯燥，不易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果較為一般，很難真正提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。而高校社團可以將理論與實踐結(jié)合起來，利用黨和國家重要會議的召開、重要時間節(jié)點舉行的紀(jì)念慶典、重大活動和賽事舉辦等，適時開展主題鮮明、感染力強、豐富多彩的社團活動，3將中國特色社會主義思想貫穿于日常的活動中，在潛移默化中教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。另外，社團是大學(xué)生進行思想交流、文化碰撞、科研創(chuàng)新的社交活動陣地。社團活動內(nèi)容的健康性和科學(xué)性有利于成員道德規(guī)范、團隊意識、行為舉止等方面的培養(yǎng)，4為高校學(xué)生德育的良性發(fā)展提供了平臺，促進了和諧校園和文明社會的建設(shè)。

（二）智育功能

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，知識更新速度加快，大學(xué)生在課堂所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識具有滯后性，其在學(xué)校所學(xué)內(nèi)容與社會要求存在一定差距，學(xué)生就業(yè)時存在著強烈的不適感。社團活動有利于大學(xué)生拓展專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升職業(yè)技能，增加與社會接觸的機會，使其行為方式不斷向社會化方向靠攏。另一方面，有的學(xué)生在幼年階段學(xué)習(xí)過某種技能，年級升高后由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)被迫中斷;有的學(xué)生心懷學(xué)習(xí)某種知識的夢想，由于各種原因一直無法實現(xiàn)，而社團活動恰巧可以彌補同學(xué)曾經(jīng)的遺憾，成為學(xué)生展示風(fēng)采、實現(xiàn)自我的舞臺，拒絕做新時代書呆子式的大學(xué)生。

（三）體育功能

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。近年來，高校學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)整體下滑趨勢，學(xué)生運動量偏少，大部分時間花在網(wǎng)絡(luò)上與手機及電腦為伴，出現(xiàn)了一系列的健康問題，如肥胖、近視、高血壓等，也有學(xué)生在連續(xù)多日通宵達旦的上網(wǎng)之后出現(xiàn)腦出血甚至死亡狀況 。高校體育類社團可以引導(dǎo)學(xué)生走出教室和寢室，放下手機和電腦，通過個體或群體性的體育活動，獲得體育方面的技能，提高身體素質(zhì)。

體育類的社團活動，還可以培養(yǎng)學(xué)生爭強好勝、自強不息的意志品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作、公平競爭的體育精神。通過適當(dāng)?shù)捏w育活動，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，放松身心，有利于心理健康的良性發(fā)展。

（四）美育功能

習(xí)近平同志指出，要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。當(dāng)前高校一般都有涉及德育、智育、體育和社會實踐類的課程和教育，但除了藝術(shù)類專業(yè)外幾乎都缺少對美育的重視。當(dāng)代大學(xué)生的社會地位、知識水平和心理特征決定了他們追求高品位的精神生活，他們崇尚高雅的文化，尋求高層次的精神享受，5但是除了學(xué)校每年組織的迎新晚會、畢業(yè)晚會、舞蹈繪畫比賽及一些文藝演出外，學(xué)生獲得的藝術(shù)興趣培養(yǎng)和藝術(shù)專業(yè)知識非常有限，難以滿足學(xué)生對美育的追求，而社團恰好彌補了學(xué)校課堂教育的不足。通過社團活動，學(xué)生可以提高自己欣賞美、鑒賞美的能力，陶冶情操、激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感，提升個人形象與氣質(zhì)。

（五）社會實踐功能

高校社團是由學(xué)生根據(jù)興趣愛好自發(fā)形成的學(xué)生組織，是校園環(huán)境下的小型社會。社團成員經(jīng)營管理社團、策劃組織活動、決策重大事項等，在一定程度上可以鍛煉自己的組織管理能力，以適應(yīng)社會對人才的需要。社團活動需要社會經(jīng)費的支持，社團成員在拉贊助的過程中可以學(xué)習(xí)到某些商業(yè)規(guī)則，鍛煉膽識，提高語言表達能力、交際能力、應(yīng)變能力和溝通能力。還有一些社團，利用專業(yè)知識進行志愿服務(wù)，在奉獻愛心、服務(wù)社會的過程中強化了大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高了學(xué)生的道德品質(zhì)，增強了社會適應(yīng)能力，加速了學(xué)生社會化的進程，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。（作者單位：蘇州大學(xué)）

基金項目：2019年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)思想政治工作專題研究項目創(chuàng)新教育視野下大學(xué)生社團建設(shè)與管理模式研究，編號（2019SJB473）