董長勝

資產評估作為現代管理專業(yè)一門重要的基礎學科，其在教學中所占的的重要性不言而喻.但由于這個專業(yè)近幾年剛剛興起，資產評估的教學模式還處于一個摸索的階段，致使資產評估的教學難度加大.本文主要從案例教學在資產評估教學中的重要性及其應用等問題進行探討，并給出解決方法。

案例教學是主要是從一些實際發(fā)生的情況入手，在課堂上加深學生的思考，它恰好可以彌補資產評價專業(yè)教學模式不完善的問題，幫助我國新興工商管理專業(yè)的蓬勃發(fā)展.因此，在資產評估教學中，對資產評估中案例教學的重要性進行分析，并探討轉化對策，對教學質量的提高有著重要意義。

一、資產評估中案例教學的現狀及其重要性

從目前的教學情況來看，資產評估教學的發(fā)展并不是很好.一方面，由于資產評估這門專業(yè)要學的科目較多，導致學生與老師的交流時間很短，不能引發(fā)學生的思考與反饋.老師在課堂上很難采用新的教育模式進行教學，久而久之老師的教學模式又逐漸變回了傳統(tǒng)教學模式.另一方面，主要是由于案例不夠經典或是案例不成體系.資產評估專業(yè)中大多的案例都是有老師進行編纂的，這些案例大多都比較陳舊，更不上如今發(fā)展的趨勢.許多學校的案例庫里面存放的都是較為單一的案例，這些案例已經跟不上時代發(fā)展的腳步。

（一）有利于資產評估教學水平的提高

教師通過案例教學的方法，可以幫助學生更好地深入了解這門課程，讓他們不在對于自己所要學習的專業(yè)充滿疑問，幫助學生找到合適的學習方法，從而提高資產評估教學水平.隨著我國經濟的發(fā)展，資產評估專業(yè)與市場盈虧、企業(yè)運營、資產重組等問題的解決密切相關，但在大學校園中，學生很難接觸到這些實際的案例.因此，通過在資產評估教學中進行案例教學，可以幫助學生們更好地了解這個專業(yè)，有利于提高資產評估教學水平。

（二）有利于培養(yǎng)學生的思考與創(chuàng)新精神

資產評估是一個新興專業(yè)，它需要有一個好的教學方法來幫助這個專業(yè)走得更遠，而不是僅僅使用傳統(tǒng)的教學模式，讓學生只是淺顯地了解書本上的基本知識.案例教學在資產評估教學中的應用可以幫助學生更好地掌握資產評估的方法，了解并解決資產評估所遇到的各種問題，大學生是這個社會的棟梁，他們需要不斷老師不斷的引導他們，讓他們可以自由地發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新能力。

二、案例教學在資產評估教學中的應用措施

（一）以學生為體，進行分組教學

資產評估主要是從專業(yè)的角度對資產進行價值評價，它是經濟發(fā)展的重要樞紐，更是市場經濟不可缺少的一部分.它用了短短十年的時間趕上了其他國家發(fā)展數百年的發(fā)展規(guī)模，但正是由于它發(fā)展的快速性，導致了資產評估專業(yè)的基礎薄弱，它的專業(yè)性和教學模式等方面還存在一些問題.這就要求學校在對這個專業(yè)制定教學計劃時，要以學生為主體，進行分組教學，即就是對一個班的人進行分組，讓學生成為課堂的主人.通過分組讓學生們之間進行積極地交流，使他們對于這個專業(yè)的學習更加深刻，有利于培養(yǎng)他們的學習積極性和思考能力。

（二）健全案例教學模式

教學實例是資產評估教學中的有力證據，從另一方面解釋了書本知識，讓學生加深對知識的理解能力.但是由于案例的單一性，學校方面應加強對案例庫的建設，或可建設一個資產評價交流平臺，對案例教學的方法進行完善.資產評估教學本就是一個需要案例來講解，才可以幫助課堂教學更加生動形象的課程，如果僅僅是一味地照搬書上的知識，那只會降低學生的專業(yè)水平.老師可將自己工作中遇到的資產評估、各大企業(yè)的資產評估等事件完善進案例教學體系，讓學生更加全面地了解到資產評估的專業(yè)知識。

（三）培養(yǎng)學生在資產評估中實際操作能力

學生在工作之后，就需要將學到的知識應用于實際中，當學生在校園中，他們則無法進行實際操作.老師可在資產評估教學中進行實際演練，培養(yǎng)學生在資產評估中實際操作能力，以此來提高學生的專業(yè)水平.例如，學生可對一次企業(yè)破產清算案進行實際的作業(yè).各小組需要站在公司的立場上，通過表達各自的觀點來給出自己認為合適的價值，最后，老師作為最后的評定人來選擇出自己認為表現最好的一組，并對各組的問題進行指正，幫助學生們理清思路。

三、結語

資產評估主要是從專業(yè)的角度對資產進行價值評價，它是經濟發(fā)展的重要樞紐，更是市場經濟不可缺少的一部分，而在這其中，案例教學的應用尤為重要，它可幫助學生更好地學習這門課程，提高資產評估教學質量。（作者單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術學院）