導(dǎo)讀：在7月7日清華大學(xué)的畢業(yè)典禮上，一個女孩的發(fā)言火了。這個女孩叫張薇，是清華大學(xué)工業(yè)工程系本科畢業(yè)生。在清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上這天，這個95后作為唯一一位本科生代表在主席臺上發(fā)言，以平實的語言述說了自己的奮斗歷程。

我來自甘肅鎮(zhèn)原——一個黃土高原上的國家級貧困縣，交通不便，教育資源有限，經(jīng)濟相對落后。猶記得第一次去省城參加物理競賽，到實驗環(huán)節(jié)比賽時，我甚至沒有見過比賽所用的儀器，當(dāng)我終于找到儀器開關(guān)時，比賽結(jié)束時間已經(jīng)到了。那是我第一次意識到，不同地域的教育是存在巨大差異的，短暫的失落在我心底埋下了改變家鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的種子。

經(jīng)過高中三年的拼搏，我幸運地成為了這個園子里的一份子。邱校長在開學(xué)典禮上就告訴我們：“清華學(xué)生要具有理想主義精神”，要“聽從內(nèi)心的召喚，突破現(xiàn)實的羈絆，追求有意義、有價值的人生目標(biāo)”。

四年的大學(xué)生活告訴我，實現(xiàn)人生目標(biāo)的關(guān)鍵是：能堅持、有擔(dān)當(dāng)。堅持，就是身處低谷仍心懷希望，困難重重仍堅定前行。剛?cè)胄r，因為基礎(chǔ)薄弱，我時常陷入自我懷疑。微積分作業(yè)要比別人多花三四倍的時間，競選班長不成功，報名實踐支隊長也失敗了，仰臥起坐100分只拿到了20分……

《平凡的世界》里孫少平說：“一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎？除非你甘心就此沉淪！”我們都曾經(jīng)歷各種各樣的困難挫折，曾在漫漫長夜中苦苦思索，在無人的角落里放聲大哭，但只要咬牙堅持，生活就會給你驚喜。

后來，我參加了辯論賽，和小伙伴一起獲得了“辯論好聲音”的冠軍;我的仰臥起坐及格了;當(dāng)上了班長;開始指導(dǎo)實踐支隊;還順利拿到了學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎學(xué)金。我沒有辜負(fù)自己當(dāng)時在日記中寫的那句話：“無論如何，不許退縮，不許不努力，決不許放棄?！蔽覀儾粫焕щy打倒，咬著牙含著淚，也要堅持到最后一刻！

擔(dān)當(dāng)，就是要銘記清華人的家國情懷，不忘初心，堅守理想。2017年在甘肅特困鎮(zhèn)殷家城的一間土窯洞里，我遇到了一位母親和她的三個孩子。母親不識字，父親意外離世，家里只有一張桌子，沒有臺燈，但姐弟仨卻學(xué)習(xí)得無比認(rèn)真。我至今忘不了母親的手足無措，忘不了孩子衣服上的破洞和眼睛里的光，我知道我應(yīng)該做些什么。經(jīng)過我們的努力，這個困難家庭最終得到了北京一家公益組織的長期學(xué)業(yè)資金支持。在過去四年里，我曾前往甘肅、云南、陜西等多個省份開展了8次公益實踐。我開始意識到，清華人有責(zé)任去關(guān)注社會，我們的努力真的具有點燃星星之火的力量！

家國情懷體現(xiàn)在清華人堅定的畢業(yè)選擇上。教育研究院的沈曉東學(xué)長，在畢業(yè)后前往安徽省金寨縣擔(dān)任小學(xué)校長，致力于困境兒童的救助和教育;今天和我們一同畢業(yè)的，來自新聞學(xué)院的仁增頓珠，走出青藏高原后，又堅定地走回去，畢業(yè)后將在藏北草原當(dāng)一名基層工作者;還有法學(xué)院的胡凱，毅然從軍入伍，誓要為強軍夢貢獻(xiàn)力量……在萬千選擇面前，他們放棄了外人眼中的“最優(yōu)解”，跳出了生活的“舒適區(qū)”，走向了祖國最需要的地方。

我也始終記得曾經(jīng)想為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的懵懂初心。推研成功以后，我決定加入清華大學(xué)研究生支教團，延遲一年入學(xué)。清華培養(yǎng)我們成為肩負(fù)使命、追求卓越的人，父母希望我飲水不忘思源，朋友們希望我做自己真正想做的事。而我，想用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情！

歲月不居，未來可期。

我們不僅有堅定不移的決心，果敢剛毅的品格，更有家國天下的情懷和為理想不懈奮斗的一腔熱血！我們永遠(yuǎn)不會忘記心底的熱愛與熱淚盈眶的感動。感謝清華給我們更加有力的翅膀去翱翔天際，我們將不忘初心堅守信念，乘風(fēng)破浪，直濟滄海！

張薇的發(fā)言之所以讓公眾深深為之動容，是因為她用自己身為“寒門學(xué)子”的經(jīng)歷，和她想要投入精力去做好的支教事業(yè)，具體闡釋了理想與擔(dān)當(dāng)?shù)呢S富內(nèi)涵。知名學(xué)者錢理群曾經(jīng)對大學(xué)生群體發(fā)出過一道深刻的警示，接受大學(xué)教育之后，一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會成為“精致的利己主義者”。如果名校的畢業(yè)生在享受了國家最優(yōu)質(zhì)的教育資源之后，不愿回饋社會，只顧謀求個人利益，這對國家與社會來說是非常不利的。然而，張薇的發(fā)言卻讓我們看到，哪怕是出身貧困的學(xué)生，她們心中美妙的理想火花，也絕不是那么容易被物質(zhì)和現(xiàn)實的誘惑所熄滅的。