徐曉君 呂錢錢

把時(shí)間撥回1901年，上海教育技術(shù)裝備的故事，從黃浦江畔開始……

一、心懷實(shí)業(yè)救國之志 創(chuàng)辦第一家科學(xué)儀器公司

1901年3月，鐘觀光、虞和欽、張之銘等新型知識分子，開設(shè)了我國第一家自行設(shè)計(jì)、自籌資金的造磷工廠—靈光造磷廠。然而不到半年時(shí)間，靈光造磷廠因國內(nèi)缺乏必要的儀器設(shè)備和原料而停辦?！拔釃羧丝芍?，非道弱也，器弗如也?！辩娪^光赴日本實(shí)地考察后如此感嘆。

1901年12月8日(清光緒二十七年十月二十八日)，鐘觀光、虞和欽等人集資紋銀5 000兩，在上海五馬路(今廣東路)寶善街，創(chuàng)辦了上?？茖W(xué)儀器館(如圖1所示)。

圖1 1913年位于上海市棋盤街(今河南中路)的科學(xué)儀器館

上?？茖W(xué)儀器館是中國人創(chuàng)辦的第一家科學(xué)儀器公司，主要經(jīng)銷化學(xué)器械和化學(xué)藥品，如玻璃管、小天平、氧氣瓶、三腳架、酒精燈、分水器、本生電池等(如圖2所示)，成為當(dāng)時(shí)全國品類最為齊全的化學(xué)器械和藥品經(jīng)銷機(jī)構(gòu)，先后在沈陽和漢口等地開設(shè)分館。1903年館內(nèi)設(shè)立制作所，進(jìn)行儀器仿制和維修，又先后設(shè)立標(biāo)本制作所(1904年)、模型制作所(1905年)，制作鳥獸、昆蟲、花草、魚蝦、貝類、珊瑚等標(biāo)本和星球地形、人體肺腑心腎骨骼等實(shí)驗(yàn)教學(xué)模具，以應(yīng)高等學(xué)府教學(xué)、實(shí)驗(yàn)之需。上?？茖W(xué)儀器館還先后出版綜合性自然科學(xué)期刊《科學(xué)世界》《最新化學(xué)理論》《近世理化示教》《生物學(xué)之過去與未來》以及物理、化學(xué)、巖石學(xué)、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)等各學(xué)科教科書，創(chuàng)設(shè)理科講習(xí)所，積極推廣科學(xué)知識，培養(yǎng)理科人才，對我國近代科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)起到推動作用。

圖2 科學(xué)儀器館廣告

上?？茖W(xué)儀器館懷著科學(xué)救國之志，依托儀器經(jīng)銷、科學(xué)教育和書籍出版3項(xiàng)主營業(yè)務(wù)，形成相輔相成的復(fù)合傳播機(jī)制，加速了新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用，促進(jìn)了近代自然科學(xué)知識的傳播和普及，在近代科學(xué)的中國化實(shí)踐史上，留下了濃墨重彩的一筆，也將愛國心深植在上海教育裝備人心中。

二、與時(shí)代共振 名字更迭記錄70年轉(zhuǎn)型之路

1953年，新中國成立初期，百廢待興，中共中央根據(jù)中央統(tǒng)戰(zhàn)部的調(diào)查，起草了《關(guān)于利用、限制、改造資本主義工商業(yè)的意見》。遵循過渡時(shí)期總路線，1954年11月，經(jīng)上海市第一商業(yè)局批準(zhǔn)，上?？茖W(xué)儀器館接受公私合營改造，并入中國百貨公司上海市公司。

1955年，國家商業(yè)部決定成立中國文化用品公司，上海的文化用品業(yè)務(wù)從上海市百貨公司中分出，成立中國文化用品公司上海市公司。同年9月26日，中國文化用品公司上海市公司新設(shè)“示教儀器商店”并正式營業(yè)，成為我國第一家專門從事教學(xué)儀器生產(chǎn)管理及經(jīng)銷的國有商店。

1957年12月，為加強(qiáng)教學(xué)儀器生產(chǎn)和供應(yīng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，國家商業(yè)部、教育部聯(lián)合發(fā)文，將普通中小學(xué)教學(xué)儀器的生產(chǎn)和供應(yīng)劃歸教育部統(tǒng)一安排。根據(jù)文件精神，經(jīng)上海市教育局會同上海市第一商業(yè)局研究協(xié)商，原中國文化用品公司上海市公司示教儀器商店相關(guān)業(yè)務(wù)從商業(yè)部門劃歸教育部門領(lǐng)導(dǎo)。1958年1月，上海教學(xué)儀器供應(yīng)社對外開展業(yè)務(wù)。隨著業(yè)務(wù)范圍和工作職能的調(diào)整，單位先后更名為上海市教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)供應(yīng)社、上海市教育局設(shè)備服務(wù)處、上海市教學(xué)儀器生產(chǎn)供應(yīng)社、上海市教學(xué)儀器生產(chǎn)供應(yīng)站。

改革開放后，現(xiàn)代化企業(yè)在中國大地上雨后春筍般涌現(xiàn)。與此同時(shí)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段日新月異，實(shí)驗(yàn)教學(xué)日益加強(qiáng)。為了適應(yīng)形勢發(fā)展要求，1980年上海市教育儀器生產(chǎn)供應(yīng)站更名為“上海市教學(xué)儀器設(shè)備公司”，負(fù)責(zé)本市學(xué)校的教學(xué)儀器、電教設(shè)備等的采購、生產(chǎn)、供應(yīng)，以及新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和引進(jìn)。1985年，經(jīng)上海市教育局批準(zhǔn)，該公司同時(shí)以上海市教育局設(shè)備處名義對外工作，采用一套人員配備，兩塊牌子。

十年改革開放，我國的商品流通領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，取得了顯著的成績，但也存在一些混亂現(xiàn)象。1989年，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于進(jìn)一步清理整頓公司的決定》，在全國有計(jì)劃、分步驟地開展清理整頓公司工作。1990年，根據(jù)上海市市委、市政府關(guān)于清理整頓公司的批示和上海市市編委《關(guān)于重新審核事業(yè)性公司機(jī)構(gòu)性質(zhì)的通知》(滬編〔1990〕16號)精神，單位先后更名為“上海市教學(xué)技術(shù)裝備部”“上海市教育技術(shù)裝備部”，主要承擔(dān)全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)制訂、管理、指導(dǎo)、評估和教師培訓(xùn)等工作，業(yè)務(wù)范疇逐步聚焦。

黨的十八大召開后，中共中央先后頒布《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》等重要文件，就加快轉(zhuǎn)變政府職能進(jìn)行了具體部署，明確要求加快事業(yè)單位分類改革。新形勢蘊(yùn)含新機(jī)遇，新征程肩負(fù)新使命，2013年單位又更名為上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心，轉(zhuǎn)變觀念、注重內(nèi)涵，推進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)深度融合，滿足教育多元化發(fā)展需要，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的教育性、應(yīng)用性和專業(yè)性，致力于打造研究型、高水平、現(xiàn)代化的教育裝備專業(yè)機(jī)構(gòu)。

彈指一揮間，上海教育技術(shù)裝備工作始終在傳承中發(fā)展，上海教育裝備人永遠(yuǎn)與祖國同呼吸、共命運(yùn)。

三、對歷史的最好紀(jì)念就是創(chuàng)造新的歷史

百年來，上海教育技術(shù)裝備與國家發(fā)展同頻，與時(shí)代改革共振，見證了共和國成立、公私合營、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)、簡政放權(quán)等歷史進(jìn)程。

百年來，上海教育技術(shù)裝備的名稱和職能隨著時(shí)代的發(fā)展不斷調(diào)整優(yōu)化，是應(yīng)承“生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力變化”的客觀規(guī)律，也是一代代教育裝備人接續(xù)奮斗的結(jié)果。

今天，上海基礎(chǔ)教育按照世界一流、中國特色、上海特點(diǎn)、示范引領(lǐng)的要求，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成與社會主義現(xiàn)代化國際大都市相匹配的一流教育為目標(biāo)，深入實(shí)施教育綜合改革。

今天，上海教育技術(shù)裝備作為教育現(xiàn)代化的重要組成部分和重要物質(zhì)載體，融入先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念和科學(xué)技術(shù)新成果，圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，努力形成與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育裝備工作局面，為推動教育變革與創(chuàng)新提供有效支撐和服務(wù)。

圍繞“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”發(fā)展目標(biāo)，上海教育技術(shù)裝備工作努力實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：理念從“關(guān)注物”到“關(guān)注人”的提升，思路從“強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化”到“支持特色化”的轉(zhuǎn)變，重心從“重建設(shè)、重配置”到“重管理、重應(yīng)用、重創(chuàng)新”轉(zhuǎn)移。4項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，6項(xiàng)上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)，覆蓋全學(xué)段的教育裝備標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，超額完成的城鄉(xiāng)一體化建設(shè)項(xiàng)目，全生命周期的教育裝備管理機(jī)制，還有全國首創(chuàng)的學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動、中職教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)……教育技術(shù)裝備工作與教育教學(xué)的深度融合在多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，獲得肯定。

一項(xiàng)事業(yè)，歷經(jīng)改革探索，只要胸懷大局，必將前景光明。一支隊(duì)伍，走過千山萬水，只要信念堅(jiān)定，終有成功之日。上海教育技術(shù)裝備人必將不忘初心、牢記使命，為學(xué)生的健康成長、為教育的優(yōu)質(zhì)均衡、為國家的繁榮昌盛砥礪奮進(jìn)。

四、結(jié)語

歷史是最好的教科書。習(xí)近平總書記曾指出：一個(gè)民族、一個(gè)國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)。本文的撰寫，是對上海教育裝備歷史的溯源。在裝備中心領(lǐng)導(dǎo)班子的重視與支持下，我們開展了相關(guān)史料的收集與整理，期間受到了上海理工大學(xué)王細(xì)榮老師的無私幫助，他對科學(xué)儀器館及相關(guān)創(chuàng)始人的研究與考證，為我們提供了豐富的資料和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；歷史的追憶還離不開歷任檔案工作者的資料留存和科學(xué)保管，歷史無聲，檔案有痕，才讓光陰的故事得以接續(xù)；當(dāng)然，這一切更離不開一代代上海教育裝備人的接續(xù)奮斗、薪火相傳，以及不斷匯聚起的教育裝備精神。謹(jǐn)在此對歷史的銘記者、歷史的研究者、歷史的記錄者以及可敬的歷史創(chuàng)造者們表示最誠摯的感謝！