文賈厚明

【名師簡介】

賈厚明，中學(xué)高級教師，江蘇省首批教學(xué)名師，現(xiàn)任教于江蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)中學(xué)。

考點(diǎn)巧歸納

在2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和統(tǒng)編教材推薦閱讀的名著中，小說書目占了絕大部分。而小說是一種以刻畫人物為中心的文學(xué)體裁，“人物”是小說核心要素之一，這就注定了“人物形象”會成為中考名著閱讀考查的“重頭戲”。

近幾年來，從內(nèi)容角度看，“人物形象”考點(diǎn)主要考查相關(guān)小說名著（也包括少數(shù)散文名著）中人物的名稱別號、性格特征（精神品質(zhì)）、所作所為、人生歷程，以及不同人物之間的關(guān)聯(lián)、比較等。從題型角度審視，“人物形象”考點(diǎn)主要有簡答、選擇、填空和填表幾類，尤以給定語段（選文）背景下的填空類型居多。而且，“人物形象”常常與“故事情節(jié)”作聯(lián)姻考查。

真題秒解答

例1 （2019·河南）名著閱讀。（任選一題作答）

1.《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請從下面人物形象中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。

①孫悟空 ②豬八戒

2.《水滸傳》常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。

①魯智深與林沖（魯智深大鬧野豬林）

②李逵與宋江（及時(shí)雨會神行太保）

［解析點(diǎn)撥］

這是一道簡答形式的名著題。命題者以兩部古典小說名著中的人物性格“做文章”，緊扣兩部名著人物形象塑造的獨(dú)到之處設(shè)題，要求考生結(jié)合具體情節(jié)來分析，既具有綜合性，又有一定難度。解答第1題，首先應(yīng)確定在《西游記》中，孫悟空和豬八戒分別取自哪一類動(dòng)物，這類動(dòng)物有何鮮明的生理習(xí)性；而后，再從名著中選取典型的情節(jié)予以驗(yàn)證即可。應(yīng)對第2題，我們應(yīng)了解《水滸傳》中，作者“把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來塑造”的目的：一是在對比中塑造鮮明的人物性格；二是通過對人物形象的塑造推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使小說故事更加精彩。而后，我們可以從命題者所給定的情節(jié)出發(fā)，聯(lián)系情節(jié)發(fā)展過程中人物的具體表現(xiàn)來分析其性格的不同之處。

參考答案：1.《西游記》中把孫悟空聰明好動(dòng)的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學(xué)藝，聽講時(shí)抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓(xùn)斥；菩提老祖?zhèn)骺谠E后，他很快就學(xué)會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)，后因人前賣弄被祖師驅(qū)逐。2.野豬林中，公人（董超、薛霸）要?dú)⒑α譀_，林沖淚如雨下，哀求放過自己。正在這時(shí)，魯智深從松樹背后暴喝一聲，掄起禪杖打兩個(gè)公人，林沖連忙替兩個(gè)公人求饒。魯智深的嫉惡如仇與林沖的逆來順受得以充分展示。

例2 （2019·四川成都）下面是《紅星照耀中國》中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評價(jià)，哪一項(xiàng)匹配不當(dāng)？請結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并寫出正確的評價(jià)對象。

A.朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B.周恩來——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠懇。

C.彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

［解析點(diǎn)撥］

這是一道典型的人物形象分析考查題。命題者針對統(tǒng)編教材推薦閱讀的紅色經(jīng)典《紅星照耀中國》進(jìn)行考查，要求考生判斷書中對領(lǐng)袖形象評價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并進(jìn)行改正。解答此題，我們必須調(diào)動(dòng)平時(shí)名著閱讀的積累，尤其是該名著中領(lǐng)袖形象的歸納常識，逐一對有關(guān)選項(xiàng)作出判斷。審視可知，A、C項(xiàng)正確，B項(xiàng)有誤：“他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠懇”并非是對周恩來的評價(jià)，而是對另一位領(lǐng)袖徐海東的概括。根據(jù)《紅星照耀中國》的記敘可知，徐海東是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中“階級意識”最強(qiáng)的一個(gè)人，他有強(qiáng)烈的自豪感，熱情誠懇，愛護(hù)部下。

參考答案：B徐海東

例3 （2019·湖北孝感）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。

［片段一］我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆?？墒浅税组_水以外，沒有其他冷飲。而白開水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。

吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個(gè)從我身邊走過時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來。”可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。

［片段二］蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證?！淼聭迅嬖V我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的?！?/p>

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。”

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

（1）［片段一］中，兩個(gè)孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬？

（2）［片段二］中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？

［解析點(diǎn)撥］

上述試題形式在近幾年中考名著題中較為多見，命題者往往會從相關(guān)名著中精選一段或多段文字，然后圍繞所選語段設(shè)置一道或多道題目，對人物形象進(jìn)行考查。如上例，孝感中考命題者精選了《紅星照耀中國》中關(guān)于革命隊(duì)伍中“孩子”的故事片段，設(shè)置了兩道試題，圍繞“人物形象”這一主考點(diǎn)進(jìn)行考查。解答上述試題，必須在平時(shí)閱讀該名著的基礎(chǔ)上，熟記有關(guān)內(nèi)容情節(jié)要點(diǎn)，把握主要人物形象，而后分別作出闡釋分析。在《紅星照耀中國》中，有一群“紅小鬼”。在作者斯諾的筆下，他們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，有趣可愛。而他們也有自己的尊嚴(yán)，所以當(dāng)“我”用“喂”向他們打招呼時(shí)，他們毫不理睬。他們認(rèn)為應(yīng)該稱呼“同志”或“紅小鬼”。少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來是在彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字后才放行彭德懷的；結(jié)合選文中“即使你是朱德司令，我們也不管”一句分析，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員這樣做體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)。

參考答案：1.因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅小鬼”）。2.彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)。

例4（2019·浙江紹興）《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時(shí)，從不同角度對人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。

《儒林外史》類別人物牛浦郎潘 三嚴(yán)監(jiān)生人物類別杜少卿沈瓊枝虞育德② 形象杜少卿虞育德嚴(yán)監(jiān)生次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶在閱讀人物眾多的小說作品時(shí)，對人物進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解： ④范 進(jìn)周 進(jìn)匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光③思想① 形象主要形象熱衷科考的形象

［解析點(diǎn)撥］

上述試題以填表（填寫讀書卡）的形式考查中國古典名著《儒林外史》。從表中所

［金題鏈接］

1.（2019·浙江寧波）小說中許多人物成了讀者心中的英雄。請從備選人物中選擇一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說說該人物的英雄表現(xiàn)。

備選人物：A.哈里·謝頓 B.塞佛·哈定 C.哈利·波特 D.納威·隆巴頓列項(xiàng)目看，既涉及作品中人物的分類梳理，更考查人物分類整理的作用。解答此題，完成第③處填補(bǔ)，我們只需要根據(jù)上面一格中“不屑科考的形象”這一限定要求，從書中列舉對應(yīng)人物（除杜少卿和莊紹光）即可；完成第①②兩處填補(bǔ)，須整體把握表格的第2-4行及第2-4列，了解此表格人物梳理的方式規(guī)律——對比羅列呈現(xiàn)，再結(jié)合名著內(nèi)容，對“杜少卿、沈瓊枝、虞育德”以及“牛浦郎、潘三、嚴(yán)監(jiān)生”這兩組人物分別作出歸并研判，從而填寫出符合表格情境的詞語（短語）；至于第④處的填補(bǔ)，在分析人物分類整理的作用時(shí)，可從表格的直觀性以及諷刺小說中人物對比塑造的表達(dá)效果、目的意圖角度切入作答。

參考答案：①正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞）；②反面（或其他表示否定貶抑的詞）；③王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物）；④這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會作者的寫作意圖。

我選 ，

2.（2018·四川成都）魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？

3.（2019·江蘇宿遷）下列有關(guān)名著的表述正確的兩項(xiàng)是（ ）

A.《西游記》中悟空經(jīng)常稱八戒是“呆子”，其實(shí)“呆子”有時(shí)候也不呆，比如豬八戒義激猴王，讓他重回取經(jīng)隊(duì)伍智降妖怪。

B.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣但有點(diǎn)變態(tài)，敢于追求幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)。她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾永不言敗，意志如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，但他也有溫情的一面，比如書中寫到他的親情、戀情、友情等。

D.《水滸傳》中吳用、宋江、劉唐等人采用了激將法，激林沖火并了心胸狹隘的王倫，隨后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。

4.（2019·海南）下列對《水滸傳》中人物的評價(jià)，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.魯達(dá)謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。

B.林沖足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。

C.李逵性情急躁，是《水滸傳》中有勇無謀的典型。

D.吳用桀驁不馴，是《水滸傳》中魯莽剛烈的代表。

5.（2017·甘肅慶陽）下列句子描述的分別是名著中的哪個(gè)人物？

（1）她出身卑微，相貌平平，小時(shí)候被舅媽嫌棄，被表哥毒打，但她自尊、自立、自強(qiáng)，后來到了桑菲爾德莊園，最終和羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活。

（2）他原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡塵，后來成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。

（3）他豪爽直率，嫉惡如仇，卻也粗中有細(xì)。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救了金翠蓮父女，為躲官司，出家當(dāng)了和尚，后與楊志占領(lǐng)二龍山。

（4）他堅(jiān)毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造出了精彩的人生。

6.（2018·山東臨沂）閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空。

（1）“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎么著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

（2）人間的真話本來就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過一大段話：這祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來，他似乎沒有法子拒絕。

上述語段（1）中的“她”是__________（人名），小說刻畫了她________________的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）；語段（2）中的“她”是_______（人名），小說中她最終的結(jié)局是____________________。

7.（2018·湖北孝感）走近名著，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行。請按要求完成下面的讀書卡。

作品作家事件《海底兩萬里》儒勒·凡爾納A精彩原文這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物撲過去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗。人物《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基保爾和他的初戀分手“擺脫一切束縛，到我們的隊(duì)伍中來吧，讓我們一起為消滅統(tǒng)治階級而奮斗?！阏f我的朋友們對你不友好，但是你為什么要打扮得像去參加資產(chǎn)階級的舞會呢？是虛榮心害了你。你說你不愿意穿上骯臟的軍服。你既然有勇氣愛一個(gè)工人，卻不能愛工人階級的理想。跟你分手，我感到遺憾，但愿你能給我留下美好的記憶?！北柌辉僬f下去了。保爾和B評價(jià)式批注閱讀批注尼摩賞析式批注對尼摩的動(dòng)作描寫，突出了他勇敢頑強(qiáng)、毫不畏懼的品質(zhì)。從這件事中，看出保爾是個(gè)C的人。

8.（2019·江蘇蘇州）《水滸傳》中的梁山好漢各有綽號，有研究者從不同角度把它們進(jìn)行了分類。請依據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)和示例，在橫線上各寫出一個(gè)綽號。

［新題演練］

1.《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一，請寫出其中你最喜歡的一個(gè)人物和他（她）的主要性格特征。

2.“家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)?！边@首詩寫的是《水滸傳》中哪位好漢？（ ）

A.魯達(dá) B.李逵 C.秦明 D.劉唐

3.“但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來。第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。我至今不明白他究竟是失足還是自殺。他死后一無所有，遺下一個(gè)幼女和他的夫人?！边@里的“他”是指《朝花夕拾》中的（ ）。

A.子英 B.范愛農(nóng)

C.壽鏡吾 D.陳蓮河

4.根據(jù)相關(guān)信息，判斷名著中的人物。

他——一個(gè)舊社會的小知識分子，自居為“社會主義者”，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者，在政治上、藝術(shù)上并沒有高深的見解，不過能把所信仰的那一點(diǎn)體現(xiàn)在生活小事中。他希望自己能成為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士，但又知道自己沒有這個(gè)能力。他對于祥子這樣的底層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，能以自己的所能解決他人一時(shí)之困，不但在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵(lì)祥子積極生活，并給他出一些好的主意。可以說他是一個(gè)較為正直和進(jìn)步的舊知識分子，但是他的思想受到時(shí)代的局限，最終使他并沒有成為真正的戰(zhàn)士。

“他”是《駱駝祥子》中的________。（填人名）

5.閱讀名著《海底兩萬里》選段，完成有關(guān)題目。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

（1）此語段中的船長是____________。（填人名）

（2）體會文段中的語言，概括作品中的船長具有哪些性格特點(diǎn)。（任寫兩點(diǎn)）

6.閱讀名著選段，完成有關(guān)題目。

我們結(jié)合后的頭兩年，羅切斯特先生依然失明，也許正是這種狀況使我們彼此更加密切——靠得很緊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我成了他的眼睛，就像現(xiàn)在我依然是他的右手一樣。我確實(shí)是他的眼珠（他常常這樣稱呼我）。他通過我看大自然，看書。我毫無厭倦地替他觀察，用語言來描述田野、樹林、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光和面前的景色的效果，描述我們周圍的天氣——用聲音使他的耳朵得到光線無法再使他的眼睛得到的印象。我從不厭倦地讀書給他聽，領(lǐng)他去想去的地方，干他想干的事。我樂此不疲，盡管有些傷心，卻享受充分而獨(dú)特的愉快，——因?yàn)樗笪規(guī)兔r(shí)沒有痛苦地感到羞愧，也沒有沮喪地覺得屈辱。他真誠地愛著我，從不勉為其難地受我照料。他覺得我愛他如此之深，受我照料就是滿足我最愉快的希望。

（1）文段中提到“羅切斯特先生依然失明”，他為什么失明了？

（2）簡·愛是在什么樣的情況下嫁給羅切斯特的？從中可以看出簡·愛是一個(gè)什么樣的人？