蔡婷 劉汨

摘 要：養(yǎng)成教育小細(xì)節(jié)關(guān)乎學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的大環(huán)境建設(shè)，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人養(yǎng)成素養(yǎng)最好的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了將對(duì)孩子一生產(chǎn)生無法估量的影響;只要學(xué)校、家庭、社會(huì)高度重視，不流于形式，真抓實(shí)干，就可以為孩子鋪就出一條寬闊的，充滿希望的陽光大道。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;養(yǎng)成意識(shí)

心理學(xué)研究表明：學(xué)生的良好習(xí)慣必須經(jīng)過內(nèi)化過程才能形成。正如偉大的人民教育家陶行知所指出：“教育是教人化人，真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處?！?/p>

《重慶晨報(bào)》2017年6月9日有這樣一則圖片新聞。一位路人早上經(jīng)過校門時(shí)偷偷拍下一名小學(xué)生的背影，這名小學(xué)生背著書包，站在校門外原地敬禮……。原來，這個(gè)小朋友因身體不適請(qǐng)假晚到學(xué)校，在校門口聽到國歌，他立即停在原地敬隊(duì)禮。直到國歌放完才奔跑進(jìn)去。后來當(dāng)被問及為什么這樣做時(shí)？他說：因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)員！

心情有些觸動(dòng)！一是事件是真人真事，真實(shí)圖片奪人眼球。二是圖片主人吳睿博是重慶沙坪壩森林實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名僅僅一年級(jí)的小學(xué)生。三是該校的教育模式特別是德育工作及育人環(huán)境讓人敬佩之余留給同是教育一線的我許多聯(lián)想與思考。

我所在學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)生近700人，建校有70多年。學(xué)生與全國大多農(nóng)村學(xué)校師生有一個(gè)共性特點(diǎn)：那就是身兼“父母”、教師兩職的我們廝守著一群“留守兒童”。因其“家庭教育”環(huán)節(jié)的缺失，造就了這樣一群特殊的學(xué)生群體。具體表現(xiàn)為：一是欠缺個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生養(yǎng)成意識(shí)。例一：我四年級(jí)二班多名學(xué)生長(zhǎng)期不洗澡，不更換衣褲鞋襪。加上孩子天性好動(dòng)，汗?jié)駣A背，日日照舊！不洗不換！不難想象，畫面滲人！我班如此，全校如此！例二：在經(jīng)常性國旗下教育及班會(huì)教育及老師們種種奇思把關(guān)嚴(yán)控后，仍見學(xué)校打掃衛(wèi)生同學(xué)“眼觀六路”，忙碌不停！二是欠缺文明禮貌素養(yǎng)。表現(xiàn)在上下樓梯無序、過道追逐、排隊(duì)就餐插隊(duì)、同學(xué)間粗口低俗、隨地扔、隨地吐等。三是欠缺生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣素養(yǎng)。表現(xiàn)在不懂節(jié)約愛惜糧食、不愛護(hù)公物、零花錢無計(jì)劃、玩耍時(shí)間無節(jié)制，課堂紀(jì)律散漫、不勤于思考、不按時(shí)完成家庭作業(yè)等。四是孩子的各種心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)不健康。表現(xiàn)有不自信、不言語的“低頭族”孩子，有隨性枉為、屢教不改的“熊孩子”，課堂上、寢室里、食堂里、集會(huì)中有管不住嘴的、有管不住手的、有管不住腿的等。

從教多年，深知授之以魚，不如授之以漁。深知教書還要兼育人。深知養(yǎng)成教育小細(xì)節(jié)關(guān)乎學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的大環(huán)境建設(shè)。借鑒“他山之石”及我處環(huán)境，想明確一下努力方向，身體力行的去實(shí)踐改變一下這些孩子們。

先捋一捋小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要做好哪些事項(xiàng)呢？

1.抓好舉止文明習(xí)慣。要督促學(xué)生衣冠整潔，行如風(fēng)，站如松。一切行動(dòng)快、靜、齊。培訓(xùn)學(xué)生聲情并茂的說出：“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。要在課前“比一比”個(gè)人衛(wèi)生并且要常抓不懈。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人。要學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)傾聽，課堂上要尊重老師，管好自己的嘴、管好自己的手。

3.培養(yǎng)學(xué)生要誠實(shí)守信。絕不抄襲作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。說話要算數(shù)，要講真話。

4.培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃，不拖沓。

5.培養(yǎng)學(xué)生做好身體力行的勞動(dòng)，要尊重別人的勞動(dòng)成果。

6.培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)校外守秩序，不破壞公物等。

以上是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確立的一些方向，實(shí)際上最重要的環(huán)節(jié)我想還是在學(xué)校管理上，說簡(jiǎn)單點(diǎn)就是校班子成員及教師要有一套科學(xué)可行的制度，校有校規(guī)，班有班規(guī)。要執(zhí)行有力，監(jiān)督到位。教師隊(duì)伍必須思想過硬，“身正為范”后，制度執(zhí)行就會(huì)事半功倍。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村家庭紛紛拼生活質(zhì)量，但忽略了“生活品質(zhì)”是不爭(zhēng)的事實(shí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”，為實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)想他們背上行囊走啦！有的學(xué)校迫于排名壓力而重教學(xué)，重安全、輕思想也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但終究孩子們是無辜的，無助的。他們身上所謂欠缺的“素養(yǎng)”大人是有責(zé)任的。如何培養(yǎng)他們具有良好的養(yǎng)成素養(yǎng)？學(xué)校德育工作的好壞已尤為突出。

所以學(xué)校政教處要制定切實(shí)可行的制度，要監(jiān)督好班主任的執(zhí)行情況，特別是“主題班會(huì)”課要組織學(xué)校班子隨堂聽。對(duì)問題班級(jí)，問題學(xué)生要制定整改目標(biāo)和時(shí)限。要實(shí)事求是的做好班主任考核評(píng)比。學(xué)校大隊(duì)部要監(jiān)督有力，嚴(yán)格把關(guān)。要多開展有針對(duì)性的活動(dòng)。做好評(píng)先進(jìn)帶后進(jìn)的工作。班主任要與家長(zhǎng)建立微信群，QQ群等，要“家校聯(lián)動(dòng)”雙管齊下。相信校園環(huán)境可以改變?nèi)耍瑢W(xué)校要構(gòu)建好“德育環(huán)境”，讓孩子直觀真切的生活在“健康”的空間里。要充分挖掘社會(huì)“正能量”資源，利用專家講座，視頻等。

我認(rèn)為小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人養(yǎng)成素養(yǎng)最好的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了將對(duì)孩子一生產(chǎn)生無法估量的影響。但此項(xiàng)工作具有它的特殊性，不是一朝一夕可以完成的事！只要學(xué)校、家庭、社會(huì)高度重視，不流于形式，真抓實(shí)干，就可以為孩子鋪就出一條寬闊的，充滿希望的陽光大道。

參考文獻(xiàn)：

[1].陶行知教育名篇.