王明浩 翟永冠 葉昊鳴 胡浩 王銘禹 駱飛 張建新

天津市薊州區(qū)山村的聶鵬幾年前在班主任的建議下，去了一所中職學校學習數(shù)控專業(yè)。之后，他參加全國職業(yè)院校技能大賽并且拿到較好名次，順利進入高職深造。畢業(yè)后，他被濱海新區(qū)一家知名企業(yè)錄取，憑借高超的技術水平和負責的職業(yè)精神，順利升職加薪……

“職業(yè)教育為我打開一扇窗，只要奮斗，世界同樣精彩?！比缃?，聶鵬對當初的選擇充滿自豪和感激。

習近平總書記前不久在甘肅考察時說：“我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業(yè)技術人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為?！?/p>

人人皆可成才、人人盡展其才。無數(shù)個聶鵬成長、成才的故事，在職業(yè)教育和技工教育改革發(fā)展中，生動演繹。

一個“技工”的打開方式

俄羅斯，喀山，世界技能大賽現(xiàn)場。

當?shù)貢r間8月27日晚，在俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽閉幕式上，焊接項目第一名揭曉，代表中國出征的中國十九冶員工趙脯菠奪得焊接項目金牌，實現(xiàn)中國在世技賽該項目上的三連冠。

這個1997年出生在四川省涼山彝族自治州會理縣一個小村莊里的小伙子，從小性格內向、靦腆。初中畢業(yè)后，帶著中考失利的些許失落，趙脯菠來到攀枝花技師學院學習技能。他想起曾經在城市建筑工地上看到的閃爍著刺眼光芒、四處飛濺的焊花，于是選擇了焊接專業(yè)。從此，在閃耀的弧光中，趙脯菠點亮了自己的技能人生。

激情四射、光彩奪目的焊花雖美，但背后要付出的辛苦，只有趙脯菠心里最清楚。為了成為精英班的學生，他拼命練習基本功：練習腕力，用手托磚一托就是幾個小時;練習蹲功，看書、洗衣服時都蹲著，有時蹲久了大腦供血不足，站起來眼前發(fā)黑。然后，活動活動四肢，咬牙繼續(xù)蹲。經過苦練和比賽，趙脯菠成功入選精英班。

也曾面對失敗，也曾心中有心魔，但經歷過無數(shù)次的鍛煉和挑戰(zhàn)后，趙脯菠總結，只要有堅定的信念、堅韌的意志、頑強的拼搏，就能讓蝴蝶飛過滄海。從2016年開始，他連續(xù)獲得全國和國際性比賽的好成績，2019年1月，還獲得“全國技術能手”榮譽稱號。

這次在喀山世界技能大賽賽場，在總時長18個小時的比賽中，憑借豐富的訓練實戰(zhàn)經驗、熟練的手法技術技巧以及穩(wěn)定的心態(tài)節(jié)奏，趙脯菠完成了組合件、壓力容器、鋁合金結構和不銹鋼4個模塊的焊接，在來自各焊接項目參賽國和地區(qū)的35名裁判的評判下，以93.53分奪冠。

掌握一技之長，意味著在職場可以有立身之本，更意味著實現(xiàn)夢想有了更多可能。

產業(yè)升級的“加速器”

開著大型農藥噴霧機，行駛在廣袤無垠的草原上，王延華心情格外舒暢。

但在此之前，草原上鼠害、蟲害頻繁發(fā)生，生態(tài)退化嚴重，遠不是現(xiàn)在這般模樣。

變化的根源，可以回溯到甘肅省山丹培黎學校。這所最早由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎于1943年創(chuàng)辦的學校，奠定了山丹乃至河西地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育、工農業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生的基礎。

1987年，王延華正是在這所學校接受的職業(yè)教育，成為農學專業(yè)的第一屆學生。

“山丹縣是傳統(tǒng)農業(yè)大縣。選擇農學是想用自己的專業(yè)知識為老百姓種地提供一些幫助。”王延華說。

在一些人的認識里，農學可能相對“低端”，但如果把百姓需求、市場發(fā)展和職業(yè)教育緊密結合起來，“低端”也能順利升級。

2004年前后，山丹縣的大麥種植出現(xiàn)大面積條紋病。王延華通過專業(yè)所學，多方了解市場供應，想盡辦法解決。幾年下來，大麥條紋病就徹底從山丹消失了。

消滅了條紋病，王延華還發(fā)明了輕型便利包衣拌種器，極大地提高了種子包衣效果。隨后，王延華還以獨特的配方，先后推廣了山丹大面積發(fā)生的葵花銹病防治。

職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興成績斐然，相似的故事在制造業(yè)領域也在不斷上演。

天津職業(yè)技術師范大學的畢業(yè)生張邦偉，在單位主辦的技能大賽中，獲得了數(shù)控組競賽理論知識與實際操作的“雙冠軍”，完成了許多科研攻關任務。

他以一己之力，把企業(yè)的技術水平和生產工藝往前推動了一大截，即使在國際競爭中也不落后。

脫貧攻堅的“金鑰匙”

甘肅省莊浪縣柳梁鄉(xiāng)51歲的農民蘇毛子，是鄉(xiāng)親們口中的勤快人，他種莊稼肯下力氣。但即使“一分錢掰成兩半花”，以前日子依舊緊巴巴。

上面照顧四個老人，底下養(yǎng)著一個小子兩個姑娘，每年蘇毛子土里刨食掙的那點兒錢，給孩子們交學費都費勁。

貧困戶的稱號，毫無意外落到了蘇毛子頭上。

但這還不是最難的，更讓蘇毛子揪心的是，自己的兒子蘇鵬兄，性格內向、靦腆，學習成績一般，眼看成不了“坐辦公室的”了，會不會也像自己一樣，即使不偷懶，到頭來還是個貧困戶？

打破蘇毛子擔憂的，就是職業(yè)教育和技工教育。

2015年9月，蘇鵬兄來到了天津中德應用技術大學，進入航天器制造技術專業(yè)學習。在學校的支持下，蘇鵬兄加入了專業(yè)學習社團，對理論學習和實際操作產生了濃厚情趣，尤其是液壓實踐等考驗動手能力的課程，他更是如魚得水。

三年的刻苦努力，在找工作時有了回報。蘇鵬兄經過層層選拔，進入了中海油能源發(fā)展股份有限公司工程技術分公司，成為一名職業(yè)技術員。

“現(xiàn)在我兒子一個月工資六千多，頂我過去一年掙的錢了。”年過半百，蘇毛子頭一遭在鄉(xiāng)親們面前如此揚眉吐氣。

而那頂“貧困戶”的帽子，在蘇鵬兄拿到第一個月工資之后，就已經被蘇毛子拋出去十萬八千里。

很少有一種方式能像職業(yè)教育和技工教育這樣，在助力脫貧攻堅、打破貧困代際傳遞上，能收到如此立竿見影的效果。近三年來，850萬家庭的子女通過職業(yè)教育和技工教育實現(xiàn)了擁有第一代大學生的夢想;無數(shù)貧困家庭，通過職業(yè)教育和技工教育實現(xiàn)“培養(yǎng)一個學生，解決一個就業(yè)，脫貧一戶家庭”的目標。

職業(yè)教育和技工教育像一把“金鑰匙”，助推脫貧攻堅順利實現(xiàn)，帶來勞動者家庭的“逆襲”。

勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大，職業(yè)教育和技工教育將讓更多青年人實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。

（來源：新華社）