谷萬里 方曉英 朱光明 秦聰祥

摘? 要：隨著我國五年制高職教育的不斷發(fā)展，英語教學是五年制高職學前專業(yè)英語教學中非常重要的內(nèi)容，其在高職學前專業(yè)教學過程中的問題也越來越突出，如學生學習積極性不強、學習動力相對匱乏等，造成高職學前專業(yè)英語學習存在困難，學習效益不高，所以要重視英語繪本在五年制高職學前專業(yè)英語教學中的應用研究，提高學前專業(yè)英語教學效益。筆者根據(jù)相關教學經(jīng)驗并結合廣泛的社會實踐調查研究，就英語繪本在五年制高職學前專業(yè)英語教學中的應用展開相關探討，望能提供借鑒。

關鍵詞：高職教育? 學前專業(yè)? 五年制? 英語教學

中圖分類號：H319.3 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（c）-0073-02

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，國民生活水平的不斷提升，我國與其他國家的交往日益頻繁，英語作為我國人民群眾與國際進行交流的重要工具，其在人們的經(jīng)濟交流、社交互動占據(jù)的重要地位不言而喻。當前我國五年制高職學前專業(yè)英語教學中存在一定問題，不利于學前專業(yè)英語教學效益的提升，所以要重視英語教學的研究。高職學前教育改革對教育改革深入推進有重要作用，而學前專業(yè)英語教學又是學前教育中非常關鍵的內(nèi)容，其教學質量水平和教學效益直接關系到五年制高職學前專業(yè)教育的發(fā)展水平，所以要重視五年制高職學前專業(yè)英語教學水平的提升，重視英語繪本在五年制高職學前專業(yè)英語教學中的應用研究。

1? 學前專業(yè)英語繪本的相關概述

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，低齡兒童的英語學習逐漸成為一種熱潮，人們越來越重視兒童的英語學習，學校教育應該重視給兒童創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，讓兒童學習趣味英語知識，而高職院校培養(yǎng)的學前專業(yè)英語教學的教師是推薦現(xiàn)代兒童語言學習的重要力量，所以要重視五年制高職學前專業(yè)英語教學效率的提高，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者。繪本在我國學前教育中廣泛應用，而且絕大多數(shù)的繪本都來自于國外，所以英語繪本在學前教育中應用，有利于提高學前英語教學效益。繪本主要是指一種圖畫書，是帶有圖畫的教材，而英語繪本通過文字以及圖畫相有效結合的形式來敘述故事，通常圖畫都是簡單易懂的，借助圖畫來敘述故事情節(jié)，文字則在這過程中扮演著輔助角色。英語繪本是當前學前專業(yè)英語教學中常用的教材，在學校教育中利用繪本進行引導，有利于吸引學生的注意力，提升學生的聽說讀寫水平。英語繪本主要有如下幾個方面的特點：（1）英語繪本有著極強的引導性，通過英語繪本中的圖畫可以還原故事情節(jié)，更有利于教師在課堂上引導學生進行英語學習。（2）英語繪本的語境非常真實且簡練，其可以創(chuàng)設情境，引導學生進行口語練習，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，有利于集中學生的注意力，提升學前教育英語課堂教學效率。（3）英語繪本的故事情節(jié)非常有趣，而且具備豐富的想象力，這有利于激發(fā)學生的好奇心和學習的主動性，主動參與到英語課堂學習中，進而讓學生在學習過程中了解英語的語法、詞匯以及結構。（4）英語繪本的圖畫非常精美，并配合有趣的文字，圖文結合有利于激發(fā)和提高學生的學習興趣。繪本在當前學前英語教育中應用廣泛，有非常好的教學應用效果。

2? 英語繪本在五年制高職學前教育專業(yè)英語教學中應用的現(xiàn)實意義

英語繪本是一種圖畫與文字相結合的圖畫書，目前我國許多學前教育學研究者對英語繪本在學前教育英語專業(yè)應用做了相關研究，證實了英語繪本在學習教育英語教學中有著良好的應用效果，有利于提升學前英語教育教學效益。在英語教學過程中重視語音、詞匯以及語法的應用的有效整合，創(chuàng)設英語學習情境，為學前兒童提供良好的英語學習環(huán)境，所以五年制高職學前專業(yè)英語教學過程中，要讓學生學好英語的語音、詞匯以及語法，為日后從事學前英語教育打下堅實基礎。在學前教育專業(yè)英語課堂教學過程中，要重視利用英語繪本為學生提供比較生動形象的實例，并讓學生在課堂上對這些實例進行模擬演練，有利于學前教育專業(yè)的學生在學好英語的同時，提高應用水平，并將英語和實際生活結合起來，進而提升英語水平。此外，由于五年制高職學前專業(yè)的學生，英語基礎普遍比較薄弱，利用英語繪本進行英語課堂教學，能夠讓學生快速理解、整合、消化，而且目前英語繪本中有大量的英語資源，這一定程度上有利于增強學前專業(yè)學生對英語的理解能力，提高學前專業(yè)學生英語學習興趣，進而促進學前專業(yè)英語教學課堂效益的提高，所以要重視英語繪本在五年制高職學前教育專業(yè)英語課堂教學中的應用研究，提高學前教育專業(yè)英語課堂教學效率。

3? 五年制高職學前專業(yè)英語教學課堂中英語繪本的選擇

3.1 要重視繪內(nèi)容本甄選

學前專業(yè)英語教學課程中運用繪本的選擇至關重要，好的英語繪本不但有精美的圖畫，還有十分豐富的故事情節(jié)，是有利于激發(fā)學生英語學習興趣的。但是英語繪本的選擇一直是五年制高職院校學前教育專業(yè)英語教學中的難題，繪本的選擇要綜合考慮各方面的影響因素，尤其是要重視英語繪本內(nèi)容的選擇。首先，英語繪本選擇要綜合考慮到學校學前教育專業(yè)學習英語學習的實際情況，根據(jù)學前教育專業(yè)學生的學習特點和心理特征，選擇篇幅簡短、語言比較簡練的英語繪本，有利于學前專業(yè)學生的英語學習。其次，學前教育專業(yè)英語教學過程中英語繪本的選擇要考慮到學生的英語水平，根據(jù)學生的實際水平選擇相應的英語繪本，學?？梢詫W前教育專業(yè)的學生進行等級劃分，英語水平相對較高的學生，可以選擇難度較大、內(nèi)容更豐富的繪本，英語水平較低的學生，則應該為其選擇簡單點的英語繪本。然后，英語繪本的選擇要綜合考慮到學生的學習興趣，有針對性地選擇學生比較感興趣的繪本，因為學前教育專業(yè)的學生實際英語水平參差不齊，所以英語繪本要有針對性地進行選擇。

3.2 綜合教學目標進行繪本的選擇

就當前五年制高職學前教育專業(yè)英語教學中繪本選擇發(fā)展現(xiàn)狀來看，學校比較喜歡相對穩(wěn)重、色彩不夠明亮的繪本，但研究證實選擇色彩比較明亮的繪本，尤其是選擇色彩對比非常明顯的繪本，更能激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)其學習積極性，因此五年制高職學前教育專業(yè)在英語繪本的選擇過程中，可以適當選擇色彩比較明亮，內(nèi)容相對豐富的繪本。英語繪本的選擇要根據(jù)學前專業(yè)的教學目標進行，要以提高學前專業(yè)學生英語水平為動力，為學生挑選合適的英語繪本，必要時可以開設對繪本進行評價的評價體系，進而為繪本選擇提供重要依據(jù)。