陳秀蘭，黃 寧，張瑞英

（甘肅廣播電視大學(xué) 信息中心，甘肅 蘭州730000）

一、引言

學(xué)術(shù)論文是高校創(chuàng)新發(fā)展的一種最重要的表現(xiàn)形式，是反映高校創(chuàng)新能力和研究水平的重要指標(biāo)之一［1］。本研究利用中國(guó)知網(wǎng)期刊檢索數(shù)據(jù)庫對(duì)甘肅廣播電視大學(xué)建校40年來科研論文的發(fā)表及引用的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，旨在對(duì)該校科學(xué)研究現(xiàn)狀做出總結(jié)，對(duì)發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行預(yù)測(cè)，以期為甘肅廣播電視大學(xué)科研發(fā)展提供依據(jù)及參考。

（一）數(shù)據(jù)采集

本研究的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源于中國(guó)知網(wǎng)，以“AF%‘甘肅廣播電視大學(xué)’And（AF%‘電視大學(xué)’ORAF%‘電大’ORAF%‘開放大學(xué)’OR AF%‘開大’）NOTAF%‘郵電’NOTAF%‘水利’NOTAF%‘南開’”為檢索條件，出版時(shí)間跨度為1979年至2019年，共檢索到的科研論文1741篇。檢索時(shí)間截至2019年9月1日。研究主要采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法［2］，從論文年度分布、關(guān)鍵詞分布、學(xué)科分布、機(jī)構(gòu)分布、期刊分布、合作單位、作者分布、引用和下載等方面對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

（一）論文年度分布

甘肅廣播電視大學(xué)1985—2019年發(fā)表的論文共有1741篇。論文年度具體分布如圖1所示。由圖1數(shù)據(jù)可以看出，發(fā)表的論文數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，2015年收錄論文數(shù)量達(dá)到125篇，是2002年、2003年論文數(shù)量的近兩倍。十年平均增長(zhǎng)率為5.8%，其中2010年增長(zhǎng)率達(dá)26%。從數(shù)據(jù)可以看出，甘肅廣播電視大學(xué)的科研產(chǎn)出量總體呈線性增加趨勢(shì)，但是在近年來有所回落，根據(jù)實(shí)際分析與近年來發(fā)布、執(zhí)行的教育政策有關(guān)。

圖1 甘肅廣播電視大學(xué)論文年度分布圖

（二）資源類型分布

按照科技文獻(xiàn)編譯報(bào)導(dǎo)的分類原則，資源類型文獻(xiàn)包括期刊、國(guó)內(nèi)會(huì)議、國(guó)外會(huì)議和報(bào)刊。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，1741篇論文中學(xué)術(shù)期刊占絕大多數(shù)。如圖2所示，論文數(shù)量排在前4位的以學(xué)術(shù)期刊為主，占到總論文數(shù)量的99.76%。

圖2 甘肅廣播電視大學(xué)資源類型分布圖

（三）論文學(xué)科分布

論文排名前十位的學(xué)科類別如表1和圖3所示，分別為教育、語言學(xué)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等?？梢钥闯?，這些學(xué)科在甘肅廣播電視大學(xué)科學(xué)研究發(fā)展中具有較強(qiáng)的實(shí)力，屬于電大的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，如何鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科、促進(jìn)其他學(xué)科的發(fā)展，是學(xué)校及科研管理部門需要思考和解決的問題。

表1 甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)科分類分布

圖3 甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)科分類餅圖

（四）論文地區(qū)分布

甘肅廣播電視大學(xué)各分校的論文分布情況如表2所示。其中，省校論文數(shù)量最多，所占比例達(dá)到74.18%。農(nóng)墾分校、蘭州分校發(fā)表論文次之，其他市縣分校及學(xué)習(xí)中心相對(duì)較弱。

表2 甘肅廣播電視大學(xué)論文地區(qū)分布

（五）來源期刊分布

從發(fā)表的期刊來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，排在前十位的出版期刊分別為《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》《甘肅科技》《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》《衛(wèi)生職業(yè)教育》《電化教育研究》。其中，排在第五位的《電化教育研究》影響因子最高，為2.43，排在第二位的《甘肅科技》為0.057。具體分布情況如表3所示。

表3 甘肅廣播電視大學(xué)論文來源期刊分布

《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》近十年文獻(xiàn)以中國(guó)文學(xué)、成人教育與特殊教育、教育理論與教育管理、文學(xué)為主，如圖4所示。

圖4 《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》近十年學(xué)科分布

（六）關(guān)鍵詞分布

關(guān)鍵詞分布主要從發(fā)表的期刊來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，排在前十位的關(guān)鍵詞為“遠(yuǎn)程教育”“開放教育”“教學(xué)模式”“開放大學(xué)”等主題，具體如表4所示。與全國(guó)電大、開放大學(xué)相比，甘肅廣播電視大學(xué)缺少“社區(qū)教育”等主題的論文，具體如圖5所示。

表4 甘肅廣播電視大學(xué)論文關(guān)鍵詞分布

圖5 全國(guó)廣播電視大學(xué)及開放大學(xué)關(guān)鍵詞分布圖

（七）作者分布

作者分布主要是從發(fā)表的期刊來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的。1985年發(fā)表文章的是劉夫孔，文章題目為《Cauchy不等式的初等證法五種》，發(fā)表文章最多的是甘肅廣播電視大學(xué)原副校長(zhǎng)紀(jì)平，共計(jì)發(fā)表文章42余篇。其他年輕教師論文發(fā)表數(shù)量仍然存在較大差距。具體分布如圖6所示。

圖6 甘肅廣播電視大學(xué)論文作者分布圖

（八）合作單位分布

從發(fā)表論文的期刊合作機(jī)構(gòu)來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把作者單位包含“甘肅廣播電視大學(xué)”的論文作為計(jì)算分析對(duì)象，其中排在前二十位的合作機(jī)構(gòu)分別為蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、蘭州交通大學(xué)等。其中，蘭州大學(xué)以理工、醫(yī)學(xué)為合作學(xué)科，西北師范大學(xué)主要以教育教學(xué)改革論文為合作研究方向。具體如表5所示。

表5 甘肅廣播電視大學(xué)論文合作機(jī)構(gòu)分布

序號(hào) 合作機(jī)構(gòu)名稱11 蘭州大學(xué)第二醫(yī)院5 12 甘肅省教育廳4 13 國(guó)家開放大學(xué)4 14 西北民族大學(xué)4 15 中央廣播電視大學(xué)4 16 中國(guó)電建集團(tuán)西北勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院有限公司4 17 甘肅聯(lián)合大學(xué)4 18 甘肅省白銀有色金屬集團(tuán)有限責(zé)任4 19 蘭州空間技術(shù)物理研究所4 20 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)3

（九）被引用情況分布

論文的被引用情況可以看出一所學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。從近五年發(fā)表的期刊引用和下載情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，微課程是甘肅廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究的熱點(diǎn)，也是資源制作和建設(shè)的主要目標(biāo)。同時(shí)，下載論文的數(shù)量表明甘肅廣播電視大學(xué)在教育和文學(xué)類的研究具有一定優(yōu)勢(shì)。具體如見表6、表7所示。

表6 甘肅廣播電視大學(xué)論文引用情況分布

表7 甘肅廣播電視大學(xué)論文下載情況分布

三、結(jié)論

從以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，40年的發(fā)展歷程中甘肅廣播電視大學(xué)的科研論文數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)，同多所本科院校建立了科研合作關(guān)系。在學(xué)科領(lǐng)域方面，遠(yuǎn)程教育、開放教育、社區(qū)教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融等是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，具有一定的科研水平。同時(shí)，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，甘肅廣播電視大學(xué)科研論文類型比較單一，學(xué)科及市縣發(fā)展研究不均衡，發(fā)文期刊影響因子普遍不高。因此，要提升甘肅廣播電視大學(xué)的科研實(shí)力，需在鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上帶動(dòng)各學(xué)科不斷發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的教師、技術(shù)、科研和管理隊(duì)伍，積極探索具有甘肅特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的開放大學(xué)辦學(xué)模式，為構(gòu)建甘肅學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)力量。