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沈陽(yáng)城市學(xué)院

一、民辦高校教工黨建工作考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)

(一)實(shí)施科學(xué)機(jī)制

黨委如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，如何開(kāi)展黨的建設(shè)工作，如何把握辦學(xué)方向，如何提供組織保障。本質(zhì)是黨委如何處理黨的問(wèn)題。這些都是對(duì)黨委科學(xué)決策水平的考驗(yàn)，必將形成良好的決策機(jī)制。而決策機(jī)制的形成，必須創(chuàng)新理念，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)善于”。

以黨的建設(shè)為先導(dǎo)，提倡紀(jì)律、素質(zhì)、隊(duì)伍建設(shè)，以黨的作風(fēng)為先導(dǎo)，帶動(dòng)教學(xué)作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)校作風(fēng)的發(fā)揚(yáng)，“三促三帶”的高校教學(xué)人員建設(shè)工作新理念，是希望在黨的建設(shè)工作中樹(shù)立新觀念，實(shí)現(xiàn)新的突破。

通過(guò)黨建推動(dòng)學(xué)校紀(jì)律建設(shè)。充分發(fā)揮黨員和教師在學(xué)科建設(shè)和科研隊(duì)伍中的主導(dǎo)作用，形成學(xué)校黨建工作和學(xué)科建設(shè)相互促進(jìn)、互利共贏的良好局面。

(二)評(píng)價(jià)制度

高校師資隊(duì)伍的建設(shè)工作要建立有效的評(píng)價(jià)體系，黨的建設(shè)工作也要切實(shí)做好。要用定量的方法來(lái)衡量工作的成果，如對(duì)黨支部的評(píng)價(jià)，支部設(shè)置是否優(yōu)化，在教學(xué)科研隊(duì)伍中是否成立支部。

關(guān)于教員的個(gè)人評(píng)價(jià)，如領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)教師、主持精品課程、教授大型比賽、黨員老教師和新教師、參與學(xué)生創(chuàng)新輔導(dǎo)、擔(dān)任校長(zhǎng)和黨外活動(dòng)分子等，發(fā)揮作用。

這些是用三風(fēng)衡量黨的紀(jì)律、素質(zhì)、隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)建設(shè)的具體指標(biāo)。為此，學(xué)校必須對(duì)黨的建設(shè)工作出具相應(yīng)的“三促三帶”評(píng)價(jià)機(jī)制。各級(jí)黨組織要把重點(diǎn)放在凝聚學(xué)科的方向、學(xué)?！爸R(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一、雙核心合作”的培養(yǎng)模式、“321教學(xué)質(zhì)量工程”、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上。

黨員和教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)措施的質(zhì)量，以求實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)工作的有效性與黨員的個(gè)人職務(wù)津貼、獎(jiǎng)懲相聯(lián)系。

(三)創(chuàng)新制度

在建設(shè)方面，要求民辦高校黨支部不斷創(chuàng)新。無(wú)論是學(xué)科建設(shè)，還是黨支部隊(duì)伍建設(shè)，都要圍繞“增加數(shù)量，提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突出特色”的基本建設(shè)原則，發(fā)揮創(chuàng)新，打造高水平的民辦高校黨支部。

在實(shí)踐方面，要依據(jù)民辦高校教工黨支部的特點(diǎn)，結(jié)合本校特點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)新黨建活動(dòng)。例如，鼓勵(lì)在民辦高校的科研團(tuán)隊(duì)中建立黨支部等。此外，還可以在民辦高校當(dāng)中推出“黨建工作六個(gè)一”活動(dòng)，即：黨支部一次大討論、教工黨員一次座談會(huì)、校際間黨支部一次聯(lián)系活動(dòng)、黨支部專(zhuān)題教育活動(dòng)一次、民辦高校教工黨建一個(gè)著力點(diǎn)、理清民辦高校教工黨建一個(gè)工作思路。要求重實(shí)踐、重特色，創(chuàng)新民辦高校教工黨建工作，形成各個(gè)民辦高校黨支部各自的獨(dú)特性。

二、民辦高校教工黨建工作的創(chuàng)新

(一)明確教學(xué)目標(biāo)

民辦高校教工黨建工作的創(chuàng)新體現(xiàn)之一就是教學(xué)目標(biāo)的明確。在民辦高校教工黨建工作中，要時(shí)刻明確教學(xué)目標(biāo)，以黨建工作為先導(dǎo)，圍繞民辦高校的中小工作，帶動(dòng)民辦高校學(xué)科質(zhì)量水平的提升以及教師隊(duì)伍的建設(shè)。還要以黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)。順著這一思路，創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)民辦高校教工黨建工作的“三促三帶”體系。實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)和總體目標(biāo)的統(tǒng)一。在教學(xué)中，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，以事實(shí)說(shuō)話，要有成型的成果，在黨支部的推動(dòng)下，每年至少有一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)成果完成[1]。

(二)加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)

民辦高校教工黨建工作的創(chuàng)新體現(xiàn)之二就是宏觀指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)于民辦高校教工黨建工作的宏觀指導(dǎo)意味著對(duì)民辦高校教工黨建的實(shí)踐過(guò)程的強(qiáng)調(diào)。從宏觀來(lái)看，民辦高校教工黨建工作考核評(píng)價(jià)體系是否科學(xué)合理，其基本標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐先行。要在實(shí)處突出民辦高校教工黨建工作考評(píng)體系的重點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)總支和支部層面的統(tǒng)一。完成上級(jí)黨總支的具體部署。在新形勢(shì)下遵照十九大相關(guān)指示，以習(xí)近平總書(shū)記的理論指導(dǎo)民辦高校教工黨建工作。在實(shí)踐中求新求變，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的宏觀指導(dǎo)，對(duì)于教工黨建的評(píng)價(jià)考核要形成重點(diǎn)思路，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把握大體方向的基礎(chǔ)上行，在宏觀上將民辦高校教工黨建工作逐步深入[2]。

(三)重制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制

民辦高校教工黨建工作的創(chuàng)新體現(xiàn)之三就是機(jī)制建立。在實(shí)踐工作中，要求民辦高校教工黨支部重制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校方面要給予教工黨支部“三促三帶”以具體指導(dǎo)意見(jiàn)，保證民辦高校教工黨建考核評(píng)價(jià)體系建立符合本校的特點(diǎn)。在實(shí)踐工作中，重視制度建設(shè)是民辦高校教工黨建考核評(píng)價(jià)體系的重要內(nèi)容，這種重視讓評(píng)價(jià)更具針對(duì)性，并且起到實(shí)際導(dǎo)向的作用。此外，學(xué)校方面應(yīng)輔助教工黨支部建立起評(píng)價(jià)體系的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)對(duì)話教工、加深彼此溝通的方式，在教工黨支部中形成合力作用。針對(duì)教師員工的思想現(xiàn)狀，基于問(wèn)題指導(dǎo)。針對(duì)教師員工的實(shí)際困難，給予人文關(guān)懷。正確評(píng)價(jià)教職員工，確?？己嗽u(píng)價(jià)體系的長(zhǎng)效和公平、公正。

三、針對(duì)民辦高校教工黨建工作提出的有效建議

(一)轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法

在實(shí)踐中應(yīng)用民辦高校教工黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，要求黨支部成員在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法。這也是當(dāng)前民辦高校教工黨建工作開(kāi)展最主要的問(wèn)題。在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法既要求黨支部成員大膽創(chuàng)新，又要求黨支部成員能夠繼承良好的傳統(tǒng)，在實(shí)踐中，不斷提高民辦高校教工黨建工作的成效。對(duì)于當(dāng)前一些存在已久的黨建問(wèn)題，要用發(fā)展的眼光去看待，不斷改進(jìn)實(shí)踐中的工作方法，讓民辦高校教工黨建工作煥發(fā)長(zhǎng)新。

(二)經(jīng)費(fèi)支持，提供基本的物質(zhì)保證

在我國(guó)一般的民辦高校辦學(xué)方式來(lái)自社會(huì)眾籌，或者企業(yè)資助，因此對(duì)于本校的黨建工作無(wú)法投入更多的資金支持，使得黨建工作不能很好的展開(kāi)。因此，在提高民辦高校教工黨建工作中，有必要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，至少要確保黨支部展開(kāi)特色活動(dòng)時(shí)候有基本的物質(zhì)保障。對(duì)此，民辦高校的校領(lǐng)導(dǎo)層要對(duì)黨建工作的重要性有所認(rèn)知，在每年的學(xué)校預(yù)算和經(jīng)費(fèi)審批時(shí)候，列出黨支部的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從而使得教工黨建工作能夠更好的展開(kāi)。

(三)建立教工黨支部書(shū)記的考核、管理和激勵(lì)機(jī)制

建立教工黨支部書(shū)記的考核、管理和激勵(lì)機(jī)制主要從四個(gè)方面進(jìn)行著手，分別是：

第一，支部書(shū)記的選擇。擔(dān)任支部書(shū)記的黨員必須具備奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，黨性良好；

第二，將考核同責(zé)任、權(quán)利相結(jié)合。以支部書(shū)記為例，每學(xué)期或者每年至少要進(jìn)行一次績(jī)效考核，實(shí)行優(yōu)上劣下，確保優(yōu)秀的干部能夠有機(jī)會(huì)一展所長(zhǎng)；

第三，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)咯更加公平的平臺(tái)。以此來(lái)提升民辦高校黨支部的平均業(yè)務(wù)水平；

第四，一定的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于兼職黨支部干部的教工一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，讓其能夠更加積極的參與到工作當(dāng)中而無(wú)后顧之憂。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在民辦高校教工黨建工作考核評(píng)價(jià)體系中，采取“三促三帶”的設(shè)計(jì)方式，可以對(duì)當(dāng)前的教工黨建工作載體做出創(chuàng)新。在實(shí)踐應(yīng)用中，采取“三促三帶”的方式，能夠有效的把民辦高校的教工黨建工作同學(xué)校的教書(shū)育人職能、高校的科研功能、高校服務(wù)社會(huì)的功能結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也把民辦高校的教工黨建同學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)以及教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，總之，“三促三帶”的設(shè)計(jì)讓民辦高校教工黨建工作更加統(tǒng)一，評(píng)價(jià)更為全面。