周 超

四川省威遠(yuǎn)中學(xué)校

關(guān)鍵字：高中語文；傳統(tǒng)文化；教學(xué)方式

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華民族集體智慧的結(jié)晶,有著悠久的歷史,更是有益于一代又一代人學(xué)習(xí)、增長知識,樹立正確“三觀”的重要內(nèi)容。而圍繞其而展開的高中語文學(xué)習(xí),將促使我們在詩詞文化中感受古人的立意志向,在濃厚的文化典故中感受榮辱、是非、廉恥和情懷。這些不僅是達(dá)成高中語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要途徑,亦是助力構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的有效策略。

一、高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要意義

高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化,有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我國傳統(tǒng)文化具有十分悠久的歷史,有豐富的內(nèi)涵,如果在高中語文教學(xué)中,融入傳統(tǒng)文化知識,還可以讓學(xué)生對課堂文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的興趣,幫助他們養(yǎng)成高尚的品格和情操。促使學(xué)生了解和熱愛本民族文化。各個(gè)民族都有自己的特色,而我們對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能夠加深學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和了解,從而喜歡上這些民族文化,如果我們將語文教材中融入傳統(tǒng)文化相關(guān)的文章,就可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格,培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng),讓學(xué)生能夠從各個(gè)方面了解我國的文化、歷史,學(xué)習(xí)中華民族文化的精髓,讓我們更加熱愛自己的祖國,為自己是中國人而感到驕傲自豪。

二、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣

高中語文比起小學(xué)和初中語文來說，內(nèi)容更加豐富，其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容較多，怎樣讓學(xué)生很好地去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是老師們需要思考的問題。興趣是最好的老師，想要學(xué)生去很好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，最為重要的就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。博大精深的傳統(tǒng)文化主要是靠靈動有趣的故事情節(jié)和唯美的抒發(fā)感情的詩句等多種新穎的方式表現(xiàn)出來的，這就給了老師們很大的啟發(fā)，老師們要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與方式，在課堂教學(xué)中增加更多的有趣的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在一篇文章中用自己的內(nèi)心去感受主人公的人生，通過深入的去感受融入到文章中，將自己的感情充分釋放出來，這是一個(gè)積極學(xué)習(xí)與自發(fā)學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生們會對中華的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生們積極主動地想去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，進(jìn)而想要繼承和傳承中華文化精神。

三、深入挖掘語文教材

高中教材中的內(nèi)容都是通過精心選擇和編排而形成的，教材里的每一篇文章都是值得欣賞的，也都是傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典。這便要求我們高中語文教師在教學(xué)過程中，能夠很好地挖掘出課堂每一篇文章中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓，把講課的內(nèi)容能夠融入到傳統(tǒng)文化當(dāng)中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師一定要掌握好文章所講的傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀等思維方式的傳播，與學(xué)生進(jìn)行更好地交流，讓他們能夠掌握好這篇文章所要表達(dá)的重點(diǎn)。

四、突出漢語思維方式

漢語是我們中國人的母言，也是我們中華民族思維的主要手段。我們在學(xué)習(xí)古典文化時(shí)，也是依據(jù)漢語特有的思維方式進(jìn)行理解的，因此，我們必須要突出漢語思維方式，才能夠更好地通過文字來掌握古典文學(xué)的精髓。因此，高中語文教師在教學(xué)時(shí)，需要讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到這種思維方式，讓學(xué)生能夠感悟到傳統(tǒng)思維方式的特點(diǎn)，從而更好地掌握傳統(tǒng)文化。

五、引導(dǎo)學(xué)生課外知識擴(kuò)展閱讀

在教學(xué)與滲透傳統(tǒng)文化的過程中,可以列書目來完成對學(xué)生的課外傳統(tǒng)文化知識的拓展。在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程中,與現(xiàn)代漢語相結(jié)合,幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,并為學(xué)生提供相關(guān)的書籍,這些經(jīng)典的書目能夠讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深,讓學(xué)生的知識面得到最大的擴(kuò)延。因?yàn)殚喿x可以更好的提高學(xué)生的審美與接受能力,同時(shí)還能對我們國家的傳統(tǒng)文化有更深的了解與認(rèn)知,同時(shí)更加尊重我國的傳統(tǒng)文化。

六、提高教師自身的修養(yǎng)

社會對教師的要求還是蠻高的，教師不僅僅只是做到怎么去組織學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，更應(yīng)該做的是以身作則，以一個(gè)帶頭人的身份去傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，只有當(dāng)教師自身非常地了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能更好地把它滲透到語文教學(xué)的課堂中，所以教師自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)就顯得尤為重要，語文課堂是傳統(tǒng)文化最重要的傳播途徑，所以教師作為一個(gè)文化的傳播者，應(yīng)該在高中語文教育中不斷提升自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，以優(yōu)秀的文化素養(yǎng)去傳授，把傳統(tǒng)文化真正的滲透到學(xué)生心里去。

七、結(jié)語

教育是整個(gè)國家發(fā)展的核心工作，關(guān)乎整個(gè)國家的未來發(fā)展趨勢。因此，我們一定要重視教育工作，而傳統(tǒng)文化知識是我們語文學(xué)習(xí)的精髓。根據(jù)自己的講課經(jīng)驗(yàn)來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解什么是傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生掌握好傳統(tǒng)文化的精髓，這樣才能夠最大限度地促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)是我們每個(gè)教師都需要努力的，很期待未來中國的教育模式進(jìn)行改變，以適應(yīng)數(shù)字化的時(shí)代發(fā)展。