張 明

重慶市酉陽縣實驗小學(xué)校

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“教學(xué)的依據(jù)是學(xué)生的興趣、動機和渴望?！倍椅覈拇笫ト丝鬃右舱f過：“知之者，不如好之者。好之者，不如樂之者。”由這些都可以看出，興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。若是沒有興趣，學(xué)生根本不愿意好好上課，不愿意好好學(xué)習(xí)。但是若是學(xué)生有了興趣，他們就會變得愿意學(xué)，喜歡學(xué)，也就不會覺得學(xué)習(xí)是個負擔(dān)了。但是對于要如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，就需要每個教師好好想想，下面我就談?wù)勎易约旱膸c看法：

一、構(gòu)造良好的師生關(guān)系

要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先，我們需要做的就是構(gòu)造一種良好的師生關(guān)系，只有構(gòu)造了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才愿意跟我們做朋友，跟我們交心，我們才能更好地進行教學(xué)。但是要想構(gòu)造良好的師生關(guān)系，我們教師就需要樹立好良好的自身形象，方能讓學(xué)生信服，學(xué)生才愿意跟我們教師做朋友。所以在課堂教學(xué)中，我們要使我們的語文課堂呈現(xiàn)豐富性，同時滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的思考，在將知識傳給他們的同時，也構(gòu)造了一種活躍的課堂氛圍，有助于我們構(gòu)造良好師生關(guān)系。其次，在課堂中，我們還要多與學(xué)生進行互動，可以采用提問，或者小游戲的方式，形成一種開放、和諧的氛圍。由此可見，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，我們要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以此來達到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、注重課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

第二點我想說的便是：在小學(xué)語文課堂的教學(xué)中，我們要注重課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師都知道，在課堂教學(xué)中，要想培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要抓住的就是課前導(dǎo)入這一部分，就如要畫一幅好的畫一樣，伏筆要做好；要想譜一篇優(yōu)美的樂章，前奏就得準(zhǔn)備好；而且俗話也說：“一個好的開始就是成功的一半?！币虼耍覀円绕渲匾曔@一點，在上課之前，準(zhǔn)備好的課前導(dǎo)入，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課前導(dǎo)入的設(shè)計是多種多樣的。因為隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，科技的進步，能夠運用的教學(xué)工具也越來越多了，所以我們要充分運用起來，幫助進行更好的教學(xué)。但在這些方法之中，我們不能忘記導(dǎo)語的設(shè)計這一點，因為精彩紛呈的導(dǎo)語，可以在一開始就開啟學(xué)生們的求知欲，激發(fā)學(xué)生的熱情。在我個人的教學(xué)中，我常常使用導(dǎo)語，并且在使用導(dǎo)語開展課堂之后，取得的課堂效果非常不錯。我常常使用的兩種方式就是：溫故知新和承上啟下。當(dāng)然，導(dǎo)語的設(shè)計是多種多樣的，實際的設(shè)計也要視具體情況而定，而課前導(dǎo)入的設(shè)計就更是多種多樣的，所以我們不能固定自己的思維，要發(fā)散開來，采用多種導(dǎo)入方式。

三、靈活運用多種教學(xué)方法

作為教師，我們的思維不能夠局限，而是一定要發(fā)散開來，將多種教學(xué)方法靈活運用起來。人類一直在不斷地進步，作為教師，我們也要不斷地更新自己的思想理念，找到能充分調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)方法。利用好小學(xué)生的好奇心理，滿足他們的求知、求新欲望，不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

語文本來也是一門語言，它其中的文字很多，包含的內(nèi)容也多，所以很多知識都需要教師的講解。但是僅僅只靠教師喋喋不休的講解，是沒有辦法讓小學(xué)這個年齡階段的學(xué)生聽進去的。所以我們不能采用這樣的教學(xué)方法，而是需要運用有趣的，能讓學(xué)生提起興趣的方法。因此，我們就要尊重兒童的心理世界，運用適合他們的，他們可以接受的方法來進行教學(xué)。這樣，就可以讓他們更好地接受小學(xué)語文的知識，接受這樣的語文熏陶，學(xué)好語文。

而且前面也提到過，隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，我們能夠運用到教學(xué)中來的方法越來越多了，所以我們要多多運用現(xiàn)在的科技手段，更好的開展教學(xué)。將課堂氣氛調(diào)動起來，讓課堂變得更加活躍，學(xué)生也會更加愿意學(xué)習(xí)，從而能將教學(xué)開展的更好。

四、運用豐富的教學(xué)語言

在語文的教學(xué)中，語言就是最重要的一部分組成，所以在小學(xué)語文課堂的開展中，我們一定要運用豐富的教學(xué)語言，幫助學(xué)生理解語文中的內(nèi)容，更好地體會其中的情感。語言是我們運用的最廣泛的交際工具，在教學(xué)中來說，顯得更為重要。所以在教學(xué)中，我們一定要充分運用好語言這門工具，將課堂的開展變得豐富多彩。我們看到的很多名師，他們之所以能成為名師，就是因為他們講課講的有聲有色，學(xué)生愛聽，而之所以他們的課堂能夠講得有聲有色，其中大部分是因為他們的語言運用的十分好，可以通過語言就激發(fā)起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。所以在小學(xué)語文的教學(xué)中，我們教師也要注重語言的運用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。學(xué)習(xí)的本身就需要興趣，因為學(xué)生要有興趣，才會愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，也就能學(xué)得更好。

五、開展課堂競爭，激發(fā)學(xué)生欲望

此外，對于小學(xué)生來說，他們都玩心比較重，也喜歡競爭，因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的競爭性也是提高學(xué)生興趣的重要措施。所以我們在進行小學(xué)語文的教學(xué)時，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生開展一些競爭，以此來激發(fā)他們的熱情。但是我們在給他們培養(yǎng)競爭性的時候，一定要與他們的心理特點相結(jié)合，符合他們的心理特征，給他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件。

在語文的教學(xué)中，可以舉行一些比賽來提高競爭性，就比如聽寫比賽、作文比賽、朗誦比賽等等。這些都是語文學(xué)習(xí)過程中，必不可少的部分，是學(xué)習(xí)中要求的，所以運用這些方法，既在幫助他們學(xué)習(xí)，也提高了他們的競爭性，從而就培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

興趣不是說有就有的，也并不是天生就有，往往是需要后天的培養(yǎng)。尤其對于小學(xué)生來說，他們的年齡尚小，對于很多事情沒有一個辨別是非的能力，需要有人不斷地引導(dǎo)他們，幫助他們?nèi)ヅ袛?。對于學(xué)習(xí)來說，尤是如此，所以要想幫助他們學(xué)好，重中之重就是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，我們作為教師，就要想方設(shè)法的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，將小學(xué)語文教學(xué)開展更好，完成我們作為教師的教學(xué)任務(wù)。