蔡發(fā)祥

在初中美術課堂，美術老師能否把教材中的知識充分運用在課堂中，調(diào)動起學生的學習積極性，并提高學生的美術學習素養(yǎng)，這是提高初中美術課堂有效性的關鍵。在初中開設美術課程，主要就是為了運用美術藝術的教學理念，提高學生的藝術審美能力以及學生的綜合素質(zhì)。

一、營造有趣的課堂氛圍，提高學生的學習興趣

當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，物質(zhì)生活水平不斷提高，因此人們精神生活的追求越來越高。在初中教學中開設美術課程，也正順應了這一時代潮流。教師要有效培養(yǎng)和提高初中生的美術藝術的審美能力。初中課程比較緊張，學生要面臨中考這樣轉(zhuǎn)折性的考試，老師和學生對美術課程的態(tài)度都沒有足夠的重視度，在美術課堂中，美術老師結合教材的內(nèi)容，對學生講述一些美術知識，學生被動聽老師講述美術知識，自然不會對美術課程產(chǎn)生興趣。要想讓初中生對美術課程產(chǎn)生興趣，美術老師首先要改變教學態(tài)度，積極為學生營造良好的課堂氛圍，這樣才能在課堂中提高學生對美術的學習興趣，進一步促進學生提高美術藝術的審美能力，提高初中美術課堂的有效性。

教學“色彩的感染力”這一節(jié)內(nèi)容時，我為學生介紹了美術中的各種各樣的色彩，比如赤、橙、藍、綠、紅、黃等，這些都屬于美術中常用的色彩，所以美術藝術作品的色彩非常豐富。很多學生對美術課程沒有什么興趣，是因為不了解美術這門藝術，并不是對美術藝術不感興趣，聽了我的介紹之后，學生都對美術這門課程逐漸產(chǎn)生了興趣。于是，我又找出了一些關于繪畫方面的著名作品供學生欣賞，讓學生去感受其中作品中的色彩應用，學生都看得非常認真。還有一些雕塑類的名作的圖片以及一些世界著名的建筑的圖片，我都提前準備了一些，讓學生能夠深刻體會到美術藝術的美，提高學生對美術的興趣，這樣才能夠進一步提高學生的美術審美能力，提高初中美術課堂的有效性。

二、把課堂的知識與生活結合起來，調(diào)動起學生的自主學習性

要想讓初中生能夠很好地掌握美術這門學科，美術老師就要積極地調(diào)動起學生的自主學習性，這樣才能夠讓初中生主動理解美術知識、賞析美術作品，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。初中美術老師在教學的過程中，要轉(zhuǎn)變教學觀念以進步的眼光去深入研究教材，并且了解學生的喜好、個性以及潮流的發(fā)展，再把學生的實際情況與教材的內(nèi)容緊密結合起來，這樣才能夠吸引初中生的學習興趣，調(diào)動起學生的學習積極性。初中老師自身要不斷轉(zhuǎn)變課堂教學理念，給學生創(chuàng)造輕松、愉快的教學環(huán)境，然后引導學生不斷深入學習美術知識。只有學生對美術課程有了一定的知識積累，他們才會發(fā)現(xiàn)美術藝術的美，提高自身的審美能力。所以美術老師不要把教材的內(nèi)容生硬、呆板地講解給學生，要與初中生的生活環(huán)境緊密結合起來，這樣才能夠吸引學生學習的熱情，調(diào)動起他們的學習積極性。

教學“造型的表現(xiàn)力”這部分內(nèi)容時，我先給學生講述了藝術家在創(chuàng)作美術作品的過程中，除了會運用物質(zhì)的繪畫材料之外，還會運用各種各樣的藝術手段去表現(xiàn)這個作品的內(nèi)涵，這就是造型的重要性，藝術作品的美就是通過造型的表現(xiàn)力傳達給觀眾的。在造型的表現(xiàn)中，其中基礎的要素有線條、明暗、體量以及空間等，線條是美術作品中最為基本的要素之一，沒有任何一個作品不是由各種各樣的線條組成。并且縱觀從古至今的所有藝術作品，線條是造型表現(xiàn)手法中最重要的因素，不論是古代繪畫還是現(xiàn)代繪畫作品，線條都是藝術作品中的重要表達語言。于是我給學生展示了我國古代雕塑《菩薩立像》的石雕以及《宴罷》裝飾畫，它們都將線條作為藝術作品的造型表達手法之一。通過對這些美術知識的了解，學生對藝術造型有了更深入的了解，也提高了美術課堂的有效性。

三、在美術課堂中運用信息技術，提高教學質(zhì)量

我國社會快速發(fā)展，信息技術也在各行各業(yè)中廣泛應用，并且在初中美術課堂中也引入了信息技術輔助老師教學，有效提高了課堂的教學質(zhì)量與效率。所以初中美術老師就要主動去學習信息技術的使用方法，并把教材中的內(nèi)容與信息技術緊密結合起來，在課堂中讓學生感受到生動的美術藝術。比如在教學“弘揚真善美”這一課時，我就運用信息技術把一些世界著名的繪畫作品清晰地展示給學生，如《米洛斯的阿芙羅蒂德》《最后的晚餐》等作品，學生能夠清楚、近距離地去欣賞這些世界名畫，從視覺上有很大的沖擊，并且也會在欣賞的過程中提高自身的審美能力。同時，也從這些經(jīng)典的藝術作品以及創(chuàng)作背景中，去感受藝術家對真善美的表達。所以初中美術老師在課堂的教學中，要積極地運用先進的科學手段，不僅能夠有效提高學生的學習興趣，對于提高課堂教學質(zhì)量也有很好的幫助。

綜上所述，要提高初中美術課堂教學的有效性，就要從美術老師做起，改變傳統(tǒng)的教學觀念，注重課堂教學的方式與思路，為學生營造有趣的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠充分提高美術課堂的有效性。