高妍 唐山市南堡開發(fā)區(qū)污水處理廠 063000

未成年人社會實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定，要堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，針對社會發(fā)展和學(xué)生成長過程中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，制定未成年人社會實(shí)踐計劃，適時提出并修訂實(shí)踐的內(nèi)容。社會實(shí)踐方式主要包括以下幾個方面：

一、開展志愿活動，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)習(xí)能力

未成年人志愿服務(wù)活動是適應(yīng)新時代發(fā)展要求的思政課實(shí)踐教學(xué)的載體?！兑庖姟分兄赋觥敖⒔∪珜W(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度。要在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，做到既講道理又辦實(shí)事。”未成年人志愿者服務(wù)活動具有顯著的實(shí)踐性、志愿性和群眾性特征。學(xué)生主動與社會融入一體，加深對國情、社情和民情的了解和認(rèn)識，接受生動現(xiàn)實(shí)的教育，從而增強(qiáng)自身的公民意識和社會責(zé)任感。未成年人在活動中，必須從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的進(jìn)取精神。通過社區(qū)服務(wù)、扶貧濟(jì)困、家教助學(xué)、幫孤助殘、環(huán)境保護(hù)、科技興農(nóng)、支教掃盲等實(shí)踐活動，鍛煉自己的意志和能力，培養(yǎng)高尚的道德情操。

二、組織參觀考察，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)社會

在實(shí)踐中，參觀考察和社會調(diào)查是未成年人最為偏愛的實(shí)踐教學(xué)活動形式。走出校園、走進(jìn)基層、走向社會，學(xué)生可以將書本知識與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)，用心感受思修課所涉及的方方面面的現(xiàn)象，并在實(shí)踐中進(jìn)行分析判斷。

常見的參觀考察實(shí)踐活動有：一是學(xué)校團(tuán)委、思政課教學(xué)部門、各單位工會可以聯(lián)合起來，組織學(xué)生代表到經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效顯著的地方和單位參觀考察，如：可以組織學(xué)生深入街道社區(qū)、工廠、企業(yè)、鄉(xiāng)村、軍隊(duì)等進(jìn)行調(diào)研、訪問、參觀。從地方的發(fā)展變化，從模范人物的先進(jìn)事跡中，體會思想政治理論的基本原理和人生的價值意義。二是進(jìn)行愛國主義參觀學(xué)習(xí)教育。在實(shí)踐教學(xué)中，可以組織學(xué)生到革命紀(jì)念館、博物館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動，接受傳統(tǒng)革命教育，增強(qiáng)對社會主義革命和建設(shè)的認(rèn)識，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)識，堅定理想信念，立志艱苦創(chuàng)業(yè)。三是訪談學(xué)習(xí)典型人物和榜樣模范的先進(jìn)事跡。在思政課實(shí)踐教學(xué)中，組織學(xué)生訪問本地各行各業(yè)的先進(jìn)典型人物，通過這些鮮活生動、可親可敬的人物形象和可歌可泣的感人故事，使學(xué)生產(chǎn)生震撼力和感染力，在現(xiàn)實(shí)例子中受到深刻的思想政治教育。

三、建立暑期實(shí)踐機(jī)制，擴(kuò)大實(shí)踐成效

多年的實(shí)踐證明，未成年人暑期社會實(shí)踐是思政課實(shí)踐教學(xué)的重要形式，它可以促進(jìn)未成年人對社會的接觸和體驗(yàn)，提高未成年人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。因此，學(xué)校應(yīng)多層次、多渠道地建立長效的暑期社會實(shí)踐活動機(jī)制。要不斷創(chuàng)新社會實(shí)踐形式，將日常實(shí)踐和假期社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大未成年人對暑期社會實(shí)踐活動的參與度，并進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)踐的成效，讓實(shí)踐的成果在師生中得到共享。

在進(jìn)行暑期社會實(shí)踐的過程中，還應(yīng)注意四個方面的問題。第一，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)確定社會實(shí)踐的主題和內(nèi)容。如，根據(jù)法治教育方面的內(nèi)容，開展對“未成年人法治信仰”“生態(tài)保護(hù)和環(huán)境公益訴訟”等方面調(diào)查;根據(jù)社會誠信問題，開展對企業(yè)、市場、公民個人的訪問調(diào)查;基于愛國主義教育，展開對社區(qū)、城鎮(zhèn)和社會發(fā)展的新貌及存在的問題的實(shí)踐調(diào)研。第二，精心組織前期準(zhǔn)備工作。在教師指導(dǎo)下，建立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真完成安排調(diào)查進(jìn)度、設(shè)計調(diào)查問卷、確定調(diào)查方式、收集調(diào)查資料、進(jìn)行調(diào)查分工等前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校和教師應(yīng)組織開展對各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動及撰寫的調(diào)研報告的總結(jié)和評價活動。對表現(xiàn)突出、富有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)給予獎勵，以此激勵學(xué)生參與社會實(shí)踐調(diào)查的積極性和主動性，深化和推廣實(shí)踐活動成果。

四、學(xué)校思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)有效性對策研究

未成年人社會實(shí)踐活動能有效地增強(qiáng)思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、個性完善、能力培養(yǎng)等方面的綜合效能，是當(dāng)代未成年人完善自我、走向社會的重要途徑。因此，要盡可能地采取有效措施來提高思政課社會實(shí)踐教學(xué)的有效性。

（一）多層次、多渠道開展社會實(shí)踐教學(xué)，豐富實(shí)踐教學(xué)的方式方法. 要充分利用校外各種資源來開展社會實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校思政課內(nèi)容豐富，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、道德、教育、藝術(shù)等各個方面，思政課實(shí)踐教學(xué)的途徑和方式體現(xiàn)出多樣性和立體化的特征。可以根據(jù)思政課的特點(diǎn)，加強(qiáng)與博物館、紀(jì)念館、社區(qū)、企業(yè)等的溝通和聯(lián)系，開展參觀訪問、學(xué)術(shù)講座、志愿服務(wù)等活動，以此加深學(xué)生對思想政治理論的理解，也能提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力。另外，要以學(xué)生為主體，將實(shí)踐教學(xué)與科研活動有機(jī)結(jié)合。通過實(shí)踐可以為科研提供素材和創(chuàng)新點(diǎn)，通過科研可以摸索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成理論，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供社會實(shí)踐課，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、社會實(shí)踐和寫作能力。

（二）建立相對穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，充分發(fā)掘地方歷史文化資源

加快實(shí)踐教學(xué)基地的開發(fā)與建設(shè)，應(yīng)該充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，充分挖掘當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源?！柏S富的實(shí)踐教學(xué)資源是學(xué)校思想政治理論課程教學(xué)不可或缺的條件，是組織開展實(shí)踐教學(xué)活動的基礎(chǔ)，整合、開發(fā)、管理好這些教學(xué)資源，成為學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)的重要內(nèi)容。”思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，挖掘地方優(yōu)秀歷史文化，加強(qiáng)與博物館、歷史紀(jì)念館、烈士陵園、社會福利院、先進(jìn)企業(yè)、典型社區(qū)、大型工業(yè)園區(qū)和商業(yè)集團(tuán)、新農(nóng)村建設(shè)示范基地等地方資源相聯(lián)系，建立起未成年人社會實(shí)踐長效機(jī)制。

（三）完善實(shí)踐教學(xué)方案，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過程

應(yīng)該堅持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析的原則，制定完備的思政課社會實(shí)踐教學(xué)方案。在實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)置中，使學(xué)生能深刻掌握思政課的核心和精髓所在，明確實(shí)踐教學(xué)的價值意義、步驟安排和方式方法，找到較為合適的切入點(diǎn)，以確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。