■王敏敏/寧波教育學(xué)院

面對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)和社會(huì)改革深化期的到來，面對(duì)國內(nèi)外各種思潮的誘惑與影響，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都發(fā)生著深刻的變動(dòng)，大學(xué)生們的價(jià)值觀也處在不同文化和思想的巨大影響下，這一切都推動(dòng)著新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。博弈論是面對(duì)一定的環(huán)境條件，在一定的規(guī)則約束下，依靠所掌握的信息，研究各方錯(cuò)綜復(fù)雜的相互影響中得出最合理的策略。高校意識(shí)形態(tài)工作最終目標(biāo)是大學(xué)生們對(duì)主流思想的認(rèn)同，意識(shí)形態(tài)認(rèn)同有必要從博弈論的角度去思考，制定有效的行動(dòng)策略。

一、高校意識(shí)形態(tài)博弈的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)倫理失范與道德文明建設(shè)的博弈

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化技術(shù)給人們帶來了便捷，賦予人們新的生存領(lǐng)域與生活方式。但隔膜、痛苦與危機(jī)也相伴而來，網(wǎng)絡(luò)謠言肆無忌憚、個(gè)人隱私暴露無遺、網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮等網(wǎng)絡(luò)倫理失范問題也逐步升級(jí)，不斷觸及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的倫理道德底線，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間中較之現(xiàn)實(shí)空間思想和行為享有更大的自由，自由地選擇信息，發(fā)布信息，于是道德的無政府主義在這里就找到了市場(chǎng)。道德文明建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)倫理的博弈，根本就在于是高新技術(shù)對(duì)人們道德品質(zhì)和素養(yǎng)的特定要求，體現(xiàn)出人類道德進(jìn)步的一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為尺度。網(wǎng)民的道德意識(shí)在很大程度上決定了他在網(wǎng)上的道德行為，對(duì)于網(wǎng)民的自主道德意識(shí)的培養(yǎng)就成為博弈中最具有決定意義的部分。

（二）文化霸權(quán)與文化主權(quán)的博弈

文化霸權(quán)，是一種思想文化的強(qiáng)加行為，是一種文化強(qiáng)權(quán)和文化殖民。我們所看的好萊塢大片，全部是美國的主流意識(shí)形態(tài)電影，它在超大屏幕中展現(xiàn)著本國的民族風(fēng)情畫和價(jià)值取向，讓人在接納美國電影的同時(shí)會(huì)受到美國文化的影響。麥當(dāng)勞、肯德基等也逐漸成為中國人的食物，當(dāng)我們津津有味地吃著那些洋垃圾時(shí)，我們也在接受美國的快餐文化。一個(gè)國家一旦失去了真正屬于自己的東西，無異于無源之水無本之木。西方人經(jīng)常過的情人節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)等節(jié)日似乎比中國的傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎。 “無論是理論研究、宣傳報(bào)道，還是文藝創(chuàng)作、思想教育，都要把堅(jiān)持正確導(dǎo)向擺在首位，始終繃緊導(dǎo)向這根弦，講導(dǎo)向不含糊、抓導(dǎo)向不放松?！薄靶麄魉枷腙嚨?，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)。”①西方國家的文化霸權(quán)與我國文化主權(quán)的博弈，二者在博弈的過程中有交流、對(duì)話與合作，但更多的是碰撞、交鋒與沖突。

二、高校意識(shí)形態(tài)博弈的行動(dòng)策略

（一）制定占先策略，爭取學(xué)生信任的主動(dòng)權(quán)

博弈論認(rèn)為博弈參與方的決策信息是不對(duì)稱的，許多信息參與方都無從得知。占先策略是一種預(yù)見性的工作策略，在學(xué)生問題發(fā)生之前，先采取行動(dòng)，主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生的需要，以免被對(duì)抗勢(shì)力利用。學(xué)生的需要是行為產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，高校意識(shí)形態(tài)工作要充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況，明確學(xué)生的所想所需，有效組織和支配資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作對(duì)象的有效關(guān)注，幫助學(xué)生擺脫問題，解決需求。在制定占先策略時(shí)要關(guān)注以下三點(diǎn)：

1、解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合

把解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合是制定占先策略的核心，要有預(yù)見性的深入學(xué)生實(shí)際，真實(shí)地了解學(xué)生存在的實(shí)際問題。通過實(shí)地勘察、座談等形式開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，明確學(xué)生的真實(shí)思想狀況，特別是從學(xué)生想反映出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題要由此及彼、由表及里的分析研究，從整體上把握， “把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，既講道理，又辦實(shí)事，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作。”②高校意識(shí)形態(tài)工作只有結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，關(guān)心他們的合理需求和實(shí)際困難，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生可能發(fā)生的問題保持寬容的態(tài)度，預(yù)見性地解決學(xué)生實(shí)際問題，高校意識(shí)形態(tài)工作成效才能落地。

2、尊重學(xué)生個(gè)體差異性

大學(xué)生在成長過程中受到知識(shí)、性格、能力等自身因素和家庭、學(xué)校、社會(huì)等外在環(huán)境的共同影響，他們的思想認(rèn)識(shí)和對(duì)同一問題的看法不盡相同。高校意識(shí)形態(tài)工作如果使用統(tǒng)一模式回應(yīng)學(xué)生需要，就不能真正滿足學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展需要?！白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”③占先策略要求意識(shí)形態(tài)工作者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分挖掘?qū)W生的潛力，多與學(xué)生溝通交流，堅(jiān)持具體問題具體分析，做到以學(xué)生為本，切實(shí)提高意識(shí)形態(tài)工作的有效性。

3、發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，占先策略就是讓思想意識(shí)形態(tài)工作深入學(xué)生的思想，滿足學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需要，盡可能讓學(xué)生們?cè)谇楦猩辖邮?，變被?dòng)灌輸為主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服 務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！雹茈S著社會(huì)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生對(duì)平等的追求更為強(qiáng)烈，具有更為理性的主體認(rèn)知能力。占先策略也是一個(gè)互動(dòng)的過程，在教育過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教育者同樣是具有能動(dòng)性的主體人，雙方是平等的，只有在平等互動(dòng)基礎(chǔ)上，高校思想意識(shí)形態(tài)工作才能占領(lǐng)學(xué)生心靈，得到學(xué)生主體的心理認(rèn)同感。

（二）實(shí)行占優(yōu)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同

從博弈論的視域分析主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同問題，可以看作是一種意識(shí)形態(tài)對(duì)另一種意識(shí)形態(tài)整合和防御的博弈過程，是意識(shí)形態(tài)研究的新思維，有利于更加客觀、全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)新環(huán)境下社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)同面臨的挑戰(zhàn)。高校是意識(shí)形態(tài)傳播的重要陣地，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，影響培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人的問題，影響到我們能否贏得學(xué)生的問題。主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的關(guān)鍵問題是通過占優(yōu)策略鞏固馬克思主義在思想文化領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位，主動(dòng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)“泛化”“淡化”等非馬克思主義、反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮作斗爭，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。

1、人才培養(yǎng)方案要強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)

高校最核心還是要抓住“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”⑤這個(gè)根本問題，這就使得“主流意識(shí)形態(tài)與人才培養(yǎng)”問題尤為凸顯。要把思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)放在人才培養(yǎng)的首位，堅(jiān)持用馬克思主義理論及其新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論武裝學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，對(duì)于立德樹人，培養(yǎng)出一批批政治素質(zhì)過硬、專業(yè)技能嫻熟的合格社會(huì)主義接班人與建設(shè)者，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

2、校園文化建設(shè)要契合主流意識(shí)形態(tài)

高校是新時(shí)代社會(huì)主義文化傳播的重要陣地，大學(xué)生是推動(dòng)新時(shí)代社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展的主力軍。高校應(yīng)以高度的文化自信，將主流意識(shí)形態(tài)自覺契合校園文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的感染力。通過打造高校文化特色品牌活動(dòng)，及時(shí)把弘揚(yáng)新時(shí)代社會(huì)主義主旋律的文化提供給大學(xué)生，提高他們的文化品位，提升他們自覺抵制大眾文化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的侵蝕；通過開展傳統(tǒng)節(jié)假日為主題的校園活動(dòng)，讓大學(xué)生們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)，提升他們自行抵御西方霸權(quán)文化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的威脅；通過開展身邊榜樣示范活動(dòng)，積極傳遞校園正能量，多宣傳學(xué)生身邊發(fā)生的優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡，讓學(xué)生體悟到主流意識(shí)形態(tài)宣傳的親切感和真實(shí)感。

3、網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)要體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)

高校要善于利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，化解矛盾，有效做好意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作。高校網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)要進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的宣傳，主動(dòng)傳播符合主流意識(shí)形態(tài)的各種信息，創(chuàng)設(shè)多向傳播模式的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，使主流意識(shí)形態(tài)的媒體引導(dǎo)符合大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的客觀規(guī)律。一是在引導(dǎo)內(nèi)容上達(dá)到共鳴。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)及時(shí)收集能反映廣大學(xué)生心聲，滿足學(xué)生日常生活中的利益需求。在認(rèn)識(shí)“真實(shí)”的學(xué)生基礎(chǔ)上，使引導(dǎo)內(nèi)容能夠讓學(xué)生實(shí)時(shí)實(shí)地地體驗(yàn)和激活，讓學(xué)生們能獲得個(gè)性化的服務(wù)。在此基礎(chǔ)上因勢(shì)保持優(yōu)勢(shì)話語權(quán)，讓大學(xué)生們提高自身對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同與信仰。二是在引導(dǎo)方式上追求創(chuàng)新，“手段創(chuàng)新，就是要積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，特別是要適應(yīng)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況，加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。”⑥高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育者要了解大學(xué)生習(xí)慣使用的網(wǎng)絡(luò)語言，可以用學(xué)生的口吻對(duì)信息進(jìn)行跟帖反饋，對(duì)其進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)；也可以從學(xué)生中培養(yǎng)一批引導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)的“意見領(lǐng)袖”，讓“意見領(lǐng)袖”發(fā)聲，引導(dǎo)學(xué)生們的思想朝著主流意識(shí)形態(tài)方向發(fā)展；還可以建立校園輿情發(fā)布平臺(tái)，主動(dòng)發(fā)布權(quán)威信息，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，使主流意識(shí)形態(tài)聲音形成聲勢(shì)。三是在引導(dǎo)話語上體現(xiàn)互動(dòng)性，高校主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)者要有一顆和學(xué)生感同身受的心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生在情感上的互動(dòng)，讓學(xué)生在平等友愛的互動(dòng)中潛移默化地接受主流意識(shí)形態(tài)。

（三）實(shí)行協(xié)同策略，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)工作合力

協(xié)同博弈策略是以博弈各方存在共同的利益為基礎(chǔ)，為共同的目標(biāo)建立可以制約各方的行為準(zhǔn)則的條約，依靠具體的合力創(chuàng)造巨大的利益，在集體共同創(chuàng)造利益的過程中同時(shí)滿足個(gè)體的自身利益最大化。從加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)工作合力的角度出發(fā)，研究高校在意識(shí)形態(tài)工作中實(shí)行協(xié)同策略是有實(shí)踐意義的。

（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成育人合力。在全球化背景下，高校成為各種思潮碰撞的重要場(chǎng)所，多元的意識(shí)形態(tài)考驗(yàn)大學(xué)生們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。高校理應(yīng)凝聚全體教師對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的共識(shí)，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，“堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。⑦高校意識(shí)形態(tài)工作必須形成全校教師共同參與的大宣傳隊(duì)伍，充分發(fā)揮所有教職工的力量，從“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，樹立課程育人理念。一是挖掘梳理形式教育和非形式教育過程中的“德育元素”，落實(shí)三全育人的理念；二是每一門課程和每一位教職工都要守好責(zé)任田，使意識(shí)形態(tài)工作滲透到高校人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)，唱響“課程思政”協(xié)奏曲。三是推動(dòng)“知識(shí)傳授”向“人格塑造”轉(zhuǎn)變，畫好共同理想的“同心圓”，重視意識(shí)形態(tài)工作虛功實(shí)做。

（2）媒體融合，形成宣傳合力。融合傳統(tǒng)媒體與新媒體兩者優(yōu)勢(shì)建立兩者的良性互動(dòng)，形成宣傳合力。一是實(shí)施資源共享，實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容全媒體播放。高校宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等相關(guān)部門可成立由師生共同參與的校園媒體聯(lián)盟，將校報(bào)、廣播、電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)直播、微博、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)宣講內(nèi)容的統(tǒng)一采編，然后進(jìn)行多媒體平臺(tái)的同時(shí)報(bào)道。二是優(yōu)化資源配置，發(fā)揮宣傳的最強(qiáng)行動(dòng)力。高校在二級(jí)學(xué)院和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中擁有不同的媒體資源，在成立校園媒體聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，將分散在二級(jí)學(xué)院和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中各個(gè)媒體里優(yōu)秀人才和信息設(shè)備集中起來，由校方統(tǒng)一管理管理，可提升主流意識(shí)形態(tài)宣傳的整體影響力。三是利用各自優(yōu)勢(shì)，達(dá)到媒體聯(lián)動(dòng)報(bào)道。新媒體可以利用迅速快捷的特點(diǎn)，在最短的時(shí)間里將初步的有關(guān)主流意識(shí)形態(tài)方面的新聞信息發(fā)布出去，并通過轉(zhuǎn)發(fā)和更新，引導(dǎo)更多的學(xué)生加以關(guān)注；傳統(tǒng)媒體中的電視可通過直觀視頻，向?qū)W生們有最直觀的感受，校報(bào)利用紙媒的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，并透過現(xiàn)象思考新聞背后的原因和意義。

（3）部門聯(lián)動(dòng)，形成機(jī)制合力。高校意識(shí)形態(tài)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，只有把意識(shí)形態(tài)工作融入到各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研、建設(shè)、管理等方面，才能建立合力的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制。高校黨委在意識(shí)形態(tài)工作中總體領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、協(xié)同相關(guān)職能部門共同做好主流意識(shí)形態(tài)工作。黨委宣傳部要為主流意識(shí)形態(tài)營造政治導(dǎo)向正確、主旋律突出、內(nèi)容健康向上的輿論氛圍，凝煉并指導(dǎo)學(xué)生踐行大學(xué)精神，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。黨委組織部要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、黨校建設(shè)和黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮黨員在學(xué)生思想意識(shí)工作中的作用。黨委學(xué)工部負(fù)責(zé)建立信息通報(bào)制度，定期分析大學(xué)生思想情況，提出學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作建議。團(tuán)委要加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生干部，組織好校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)。人事處要按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，配足、配強(qiáng)專職意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，制定的相關(guān)人事政策中充分體現(xiàn)教書育人的理念，完善教師培訓(xùn)制度和師德師風(fēng)建設(shè)的激勵(lì)政策。教務(wù)處要重視思想政治理論課建設(shè)，注重專業(yè)教學(xué)中的育人功能，把高校意識(shí)形態(tài)教育納入校人才培養(yǎng)方案。圖書信息中心要為學(xué)生提供政治導(dǎo)向正確、主旋律突出、內(nèi)容健康向上的精神食糧。

注釋：

①習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話 ，2013-8-19～20.

②習(xí)近平在全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話，2016-10-11.

③習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話 ，2013-8-19～20.

④習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話 ，2013-8-19～20.

⑤習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話 ，2013-8-19～20.

⑥習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話 ，2013-8-19～20.

⑦中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》［N］.中國教育報(bào)，2015-01-20(1).