■李功清/廣州工商學(xué)院

一、前言

新時(shí)代視域下，“五位一體”不斷向前推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和思想文化形態(tài)在“新要求”之下發(fā)生了轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的高校思想政治理論課程教育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今多元化學(xué)習(xí)模式的要求，學(xué)生汲取知識(shí)的方式與如何上好思政課的矛盾不斷要求思政教師改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。民辦高校辦學(xué)特點(diǎn)重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用性、實(shí)踐與動(dòng)手能力，面對(duì)理論性較強(qiáng)的思政課，如何讓學(xué)生融入課程、有所獲得是關(guān)鍵；廣州工商學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部立足新時(shí)代，著眼新要求，以“一條主線”，“二個(gè)維度”，貫徹培養(yǎng)模式、師德建設(shè)、思想高度等環(huán)節(jié)，不斷深化教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

二、“一條主線”的核心育人觀

所謂“一條主線”就是新時(shí)代下緊緊圍繞“立德樹(shù)人“工作方針，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)理念，思政課教學(xué)模式，具體展開(kāi)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育事業(yè)的根本問(wèn)題。

（一）培養(yǎng)什么人

培養(yǎng)什么人，就是要求培養(yǎng)德智體美勞、德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人，培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義可靠接班人。思想政治理論課教學(xué)部在學(xué)院“以德為行 以學(xué)為上”教育思想上，以及在踐行“五進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)之中，通過(guò)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生吸收知識(shí)的特點(diǎn)，以生為本，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生課堂上思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的方法與能力，以學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得感為主，旨在培養(yǎng)德、學(xué)并舉、綜合素質(zhì)高強(qiáng)的人才。

（二）怎樣培養(yǎng)人

思想政治理論課教學(xué)部在秉承立德樹(shù)人工作與學(xué)院育人理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院各系部、各專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，制定對(duì)應(yīng)的教法、授課方案，大膽創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，使學(xué)生真正地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。如音樂(lè)系，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程授課時(shí)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)教案，課件中案例、視頻、思考與互動(dòng)環(huán)節(jié)加上了“音樂(lè)“的元素，在“弘揚(yáng)中國(guó)精神”這一章節(jié)中，通過(guò)讓學(xué)生合唱、音樂(lè)劇等形式展現(xiàn)中國(guó)精神的風(fēng)貌，充分結(jié)合專業(yè)特色，使學(xué)生從專業(yè)課的視角來(lái)學(xué)習(xí)思政課，加深課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）為誰(shuí)培養(yǎng)人

為誰(shuí)培養(yǎng)人，從根本上來(lái)說(shuō)就是為國(guó)家，為社會(huì)主義，為中華民族培養(yǎng)可靠的接班人。什么樣的人才是可靠的，怎樣的人才可以作為接班人，這是作為新時(shí)代思政課教師要回答的根本性問(wèn)題；學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部在系主任的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，學(xué)習(xí)新思想、新理論，更新知識(shí)儲(chǔ)備，練就過(guò)硬的自身本領(lǐng)；同時(shí)，以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則要求自己，樹(shù)人先樹(shù)己。結(jié)合新時(shí)代“立德樹(shù)人”新要求，以及學(xué)院“以德為行，以學(xué)位上”育人理念，思想政治理論課教學(xué)部將“大德”與“大學(xué)”貫穿整個(gè)課程的教育教學(xué)之中，培養(yǎng)格物致知、誠(chéng)意正心、修齊治平，明明德之社會(huì)主義可靠接班人。

三、“二個(gè)維度”的自我建設(shè)觀

（一）為人師表

《北史·王昕傳》：“楊愔重其德素，以為人之師表。”意為：楊愔注重自身的道德素養(yǎng)，來(lái)成為別人的榜樣。作為教師，為人師表是師德的重要體現(xiàn)之一，如何教書(shū)育人，首先為人師表。在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治理論課教學(xué)部通過(guò)定期舉行師德、師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)狐h委書(shū)記、專家學(xué)者到系部開(kāi)講座等系列活動(dòng)，旨在促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)建設(shè)。新時(shí)代之下思政課教師如何為人師表，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）嚴(yán)于律己、以身作則，堅(jiān)守高尚情操、知榮明恥。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾在其《法哲學(xué)原理》開(kāi)篇說(shuō)：“自由是法的基礎(chǔ)，法是自由的定在”，很好地詮釋了自由與法、規(guī)則的辯證關(guān)系；先秦哲學(xué)家孔子告誡世人，“己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人、己所不欲 勿施于人”，從社會(huì)倫理學(xué)的角度為人的實(shí)踐活動(dòng)指明了方向；嚴(yán)于律己、以身作則是從個(gè)人的角度強(qiáng)調(diào)自律性，堅(jiān)守高尚情操、知榮明恥則強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修為與社會(huì)主義核心價(jià)值的重要性。因此，為人師表第一步，要從自身做起，內(nèi)外兼修。

（2）廉潔奉公，作風(fēng)正派；不利用職務(wù)之便謀取私利，自覺(jué)抵制有償家教。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出：“弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀”。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話指出：“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，己不正焉能正人。我們要持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)持抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，使黨的作風(fēng)全面好起來(lái)，確保黨始終同人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心”。作為新時(shí)代思政課教師，要把“廉潔奉公，作風(fēng)正派”當(dāng)作為人處世的價(jià)值準(zhǔn)則，不謀私利，始終堅(jiān)持正直本色，把為人民的教育事業(yè)而終身奮斗作為一生的承諾。

（3）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范‘舉止文明”是教師職業(yè)道德的基本要求，是為人師表的外在重要體現(xiàn)。以怎樣的精神風(fēng)貌面對(duì)學(xué)生是教好書(shū)、育好人的第一步，要給學(xué)生樹(shù)立良好的主體印象，以得體的衣著，規(guī)范的語(yǔ)言，高尚的行為，文明的舉止展現(xiàn)新時(shí)代思政課教師風(fēng)采。

（4）尊重教育事業(yè)，尊重學(xué)生。教育事業(yè)是教師的本職工作，尊重教育事業(yè)是教師的靈魂；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)教育事業(yè)寄予了厚望，作為教育工作者、思政課教師要把握時(shí)代特征，不忘初心，持續(xù)推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。學(xué)生是教育的主體，是教育事業(yè)的根本落腳點(diǎn)，是關(guān)乎民族復(fù)興，社會(huì)主義事業(yè)接班人的直接群體；立德樹(shù)人的前言就是首要尊重學(xué)生，給予學(xué)生應(yīng)有的尊重、關(guān)懷與愛(ài)。同時(shí)，尊重教育事業(yè)與學(xué)生也是為人師表的根本內(nèi)涵，是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教育工作者的主體要求，能否為國(guó)家教育事業(yè)交上滿意的答卷是衡量教師隊(duì)伍水平的試金石；面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的日新月異、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、文化產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展、人才強(qiáng)國(guó)的根本任務(wù)，教師能否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是關(guān)于整個(gè)教育事業(yè)的成敗，關(guān)乎能否為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的根本。

（1）“練就過(guò)硬的本領(lǐng)”。這是總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)青年的深情寄語(yǔ)。同樣，作為新時(shí)代思政課教師更加需要練就過(guò)硬的本領(lǐng)，思政課本身就責(zé)成教師要堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”理念,孜孜不倦提高自己,做知識(shí)的認(rèn)知、評(píng)價(jià)、決策與實(shí)踐的創(chuàng)勝者,與學(xué)生共享生命的資源,做道德、審美與信仰的創(chuàng)勝者,與學(xué)生同構(gòu)生命的希望；做交往、歷史和文化的創(chuàng)勝者,與學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)共成生命的網(wǎng)絡(luò)。立足新時(shí)代，著眼新要求，打造專業(yè)水準(zhǔn)過(guò)硬、授課水平高、教法新、教學(xué)內(nèi)容突出的新型、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，真正地將立德樹(shù)人工作落到實(shí)處，與時(shí)代同行。

（2）“求真務(wù)實(shí)”。習(xí)近平總書(shū)記在2017年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話指出：“做好黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”。教育事業(yè)是黨和國(guó)家發(fā)展的基石，干好教育事業(yè)是教育工作者的根本任務(wù)，求真務(wù)實(shí)是基礎(chǔ)。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的前提必須自我求真、務(wù)實(shí)。

①求真。即求得真學(xué)問(wèn)、真本領(lǐng)、真才干，學(xué)會(huì)、搞懂、弄通；不弄虛作假，以假亂真，不懂裝懂，不學(xué)無(wú)術(shù)；真正地做一名新時(shí)代合格教師。

②務(wù)實(shí)。切實(shí)地把黨和國(guó)家的教育事業(yè)落地生根，把立德樹(shù)人工作落到實(shí)處，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印用自身實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)思政課教育新篇章。

立足習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，牢牢把握“立德樹(shù)人”之根本任務(wù)，積極推行思政課教育教學(xué)不斷向前發(fā)展，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為偉大祖國(guó)的繁榮昌盛增添個(gè)人的時(shí)代色彩。不忘初心，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于教育事業(yè)的囑托，不辱使命，上好新時(shí)代思政課，做新時(shí)代合格的思政課教師。