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教育部 《關(guān)于切實加強和改進高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》中指出：學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的永恒正題，良好的學(xué)風(fēng)是保正高等教育教學(xué)質(zhì)量的首要前提。醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)是救死扶傷的醫(yī)學(xué)人才，關(guān)系到人的生命和健康，研究和服務(wù)的對象是人，具有極強的專業(yè)性和人道性。高等醫(yī)科院校肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)專門人才、傳承振興醫(yī)藥事業(yè)的歷史重任，其學(xué)風(fēng)建設(shè)具有更加重要的意義。本文以汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效機制的思考和實踐為例，對此做一初步探索。

一、醫(yī)科院校大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析

目前，醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況主流是好的，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，志存高遠，勤學(xué)好問，悉心鉆研知識，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)自律性較強。由于醫(yī)學(xué)學(xué)科特點，我院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有普通高校普遍存在的一些學(xué)風(fēng)問題，也出現(xiàn)了一些專業(yè)特有學(xué)風(fēng)問題。具體以下：

(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在著應(yīng)試性學(xué)習(xí)現(xiàn)象。很多學(xué)生學(xué)習(xí)僅為了得到較高的學(xué)分績。因此許多學(xué)生選擇在考前突擊，使得知識根本無法進入大腦，更不能將學(xué)習(xí)到的東西與實驗相聯(lián)系從而指導(dǎo)實踐。因而很多學(xué)生學(xué)習(xí)科研主動性較差。很多學(xué)生總需要在老師的鞭策下才走進實驗室，此外，閱讀文獻的能力差、數(shù)量少。

(2)部分學(xué)生醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)自制能力較差。醫(yī)學(xué)專業(yè)性強、學(xué)科教育任務(wù)很多，生活相對單調(diào)，理論和實操的要求都很高，很多學(xué)生從高中走向高校并不能很好地適應(yīng)高校生活。當(dāng)幻想的大學(xué)生活遭遇繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)和殘酷競爭時，難免會出現(xiàn)各種心理問題，再加上自律性很差，于是上網(wǎng)打游戲、戀愛、打球便會成為他們在網(wǎng)絡(luò)中的價值追求，每個班都有部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。理想與實際的落差讓學(xué)生發(fā)生種種抵觸情緒，曠課、作弊現(xiàn)象越演越烈。不僅嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，長此以往甚至?xí)绊懮畹慕】岛腿烁竦慕∪?/p>

(3)部分專業(yè)教師對參與學(xué)風(fēng)建設(shè)激情不高。由于學(xué)校對教師的評價向科研論文傾斜嚴(yán)重、本科教學(xué)工作的質(zhì)和量對職稱評定沒有影響、研究生指導(dǎo)工作量與本科教學(xué)相比偏高，影響教師對本科教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)的積極性，有些規(guī)定措施難以落實到位。導(dǎo)致很多老師上課興趣不高，主要的精力用于科研，即使上課也是應(yīng)付了事，甚至出現(xiàn)教師照本宣科、學(xué)生上教授的課睡覺等現(xiàn)象。

二、加強醫(yī)科院校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的新機制探索

近年來，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)類學(xué)生的個性特點和學(xué)院實際，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)在的優(yōu)勢功能，打造學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)新機制，通過良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)感染培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，塑造學(xué)生健全的人格的教育實踐目的。具體以下：

(一)以思想政治教育為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

(1)以新生入學(xué)教育為起點，牢固樹立學(xué)風(fēng)意識。新生入學(xué)時，學(xué)院進行專門的學(xué)風(fēng)教育；在新生入學(xué)教育中，學(xué)院每年把《學(xué)生管理規(guī)定》和《學(xué)生手冊》印發(fā)給新生，做到人手一冊，一貫堅持在新生教育中開展校規(guī)校紀(jì)專題教育活動，開展“文明學(xué)習(xí)修身”活動。組織新生EIP培訓(xùn)，安排學(xué)長學(xué)姐對學(xué)弟學(xué)妹的經(jīng)驗交流活動，為新生進行大學(xué)生涯規(guī)劃教育等。同時，學(xué)院不同專業(yè)的知名教授還專門為新生作講座，引導(dǎo)同學(xué)們制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。這幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境。

(2)以倡導(dǎo)法紀(jì)、誠信、道德、感恩為契機，凈化校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？硷L(fēng)是誠信學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)容，考紀(jì)是校紀(jì)校規(guī)的重要方面。嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)是我校的一個傳統(tǒng)。學(xué)院要求加強本科生考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)籍、試卷、論文檔案和教學(xué)過程的管理，規(guī)范相關(guān)制度，在各項工作中嚴(yán)格實施；制訂了學(xué)生考試違紀(jì)和作弊的認(rèn)定及處理辦法。學(xué)生工作部以誠信考試、誠信學(xué)術(shù)為重點，通過年級大會、主題班會等形式，通過案例分享、誠信簽名、誠信宣誓等活動內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信學(xué)習(xí)對本科學(xué)習(xí)和個人成長的重要性。具體活動有誠信學(xué)習(xí)主題班會、“誠信考試，拒絕作弊”動員大會、個人誠信學(xué)習(xí)承諾書等。

(二)以完善規(guī)章制度為保障，規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)

(1)學(xué)校制訂了學(xué)籍管理、學(xué)分制、保研制度等保障學(xué)生學(xué)習(xí)條例制度，如關(guān)于印發(fā)汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院全英班動態(tài)管理規(guī)定的通知。建立健全的教育管理制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的保證，制度規(guī)定考試成績不僅是學(xué)生升級、降級、退學(xué)、肄業(yè)、結(jié)業(yè)、畢業(yè)授予學(xué)位依據(jù)，而且決定著獎學(xué)金、貸學(xué)金的獲取級別；我們還規(guī)定選擇實習(xí)醫(yī)院、選擇臨床導(dǎo)師、畢業(yè)留校等也與考試成績掛鉤。此外將學(xué)生成績與入黨、選拔學(xué)生干部、申請助學(xué)貸款、擇優(yōu)推薦就業(yè)等緊密掛鉤，以政策引導(dǎo)學(xué)生，建立起了有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)獎懲機制，可促使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。七年制和全英教學(xué)班實行滾動管理，全英教學(xué)班學(xué)生全英考試不及格，給予一次補考機會，經(jīng)補考后成績?nèi)圆患案裾邉t滾動進入普通班。學(xué)工部制定汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于學(xué)生德育分評定準(zhǔn)則，對學(xué)生德智體進行綜合測評，這些措施有利于學(xué)生樹立良好的競爭意識，在公平、公正、公開的環(huán)境下進行競爭。

(2)強化考勤制度，加強對學(xué)生的管理和監(jiān)督。學(xué)院注重加強日常管理。針對少數(shù)學(xué)生遲到、曠課較多，影響正常教學(xué)管理秩序的現(xiàn)象，學(xué)院成立學(xué)風(fēng)檢查工作小組，對學(xué)生學(xué)風(fēng)進行抽查、通報，情節(jié)嚴(yán)重的再報學(xué)校備案。學(xué)院還通過輔導(dǎo)員隨機抽查學(xué)生上課逃課率、健全請假制度、制作查課表、與任課教師建立共同管理制度等多種方式，對學(xué)生進行監(jiān)督和檢查，對沒按時上課的學(xué)生情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及早處理和解決，防范于未然。及時對曠課同學(xué)進行集中或獨自教育。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，教學(xué)、學(xué)工隊伍協(xié)同努力下，加強管理，2016-2018學(xué)年學(xué)院到課率上提為93.64%(去除重修人數(shù)到課率)

(3)營造校園科技文化氛圍，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校重視學(xué)術(shù)氛圍營造，每學(xué)年邀請國內(nèi)外一流大學(xué)、研究機構(gòu)的著名學(xué)者為本科學(xué)生開設(shè)課程或講座，介紹醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的最新進展，加深學(xué)生對專業(yè)的熱愛。近三年共舉辦學(xué)術(shù)講座、專題報告會206場，并注重邀請校外知名專家學(xué)者來學(xué)校講學(xué)。學(xué)院以每年英語科技節(jié)活動為載體，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。活動很好地渲染了一所以醫(yī)學(xué)為重點的院校的人文學(xué)術(shù)氛圍。定期舉辦和組織學(xué)生參加各種學(xué)科知識與臨床技能大賽，引導(dǎo)和資助學(xué)生課余參加科研和科技活動，利用學(xué)校的本科創(chuàng)新立項機會，鼓勵學(xué)生參與有學(xué)院指導(dǎo)老師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題科研活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。

(4)建立競爭獎勵機制，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院制定《汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于學(xué)生德育分評定準(zhǔn)則通知》，將綜合素質(zhì)評定融入到獎學(xué)金的評定工作中，改變了分?jǐn)?shù)就是指揮棒，以分?jǐn)?shù)評價人的情況，逐漸引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人的全面發(fā)展與成長。同時，在各類獎學(xué)金的評定工作中，學(xué)院做到公開、公平和公正。學(xué)院設(shè)立各項獎學(xué)金及獎勵制度，學(xué)院獎學(xué)金分為優(yōu)秀學(xué)生獎和單項獎學(xué)金。政府和社會獎：特別優(yōu)異的學(xué)生還可以申請各種其他獎學(xué)金，如國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、企業(yè)獎學(xué)金等。。全英教學(xué)班獎：為全英教學(xué)班學(xué)生提供全額獎學(xué)金；以激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時還有各類社團企業(yè)捐贈的優(yōu)秀新生獎和留學(xué)生獎。對積極參加科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，公開發(fā)表科研論文以及參與由政府部門或共青團組織舉辦的大學(xué)生專業(yè)技能、文體、科技等項目比賽獲獎的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵。各種獎學(xué)金均是每年評比一次，這一系列激勵機制，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，切實起到“選樹典型，傳播正能量”的作用，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。2017～2018學(xué)年已累計發(fā)放各類獎學(xué)金48萬元。

三、經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)校通過實施上述學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效機制，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)都得到提高。我院每年80%以上的學(xué)生立下考研深造或出國留學(xué)的遠大理想，在院生考研錄取率連續(xù)3年超過70%；全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率連續(xù)9年在全國200余所醫(yī)學(xué)院校中名列前茅。這說明我院教學(xué)質(zhì)量很高。我院同學(xué)們積極參與校內(nèi)外各種科研文化體育活動并獲獎，體現(xiàn)了較強的綜合素質(zhì)。據(jù)我們調(diào)查，學(xué)生對在校學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)價值均有較高的滿意度和認(rèn)可度。