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        日本高校全英語學(xué)位課程的建設(shè)

        2019-11-14 20:04:07
        長(zhǎng)江叢刊 2019年15期
        關(guān)鍵詞:九州學(xué)位日語

        一、實(shí)施背景

        全英語學(xué)位課程是針對(duì)外國(guó)留學(xué)生使用英語作為授課語言,學(xué)生修完課程獲得相應(yīng)的學(xué)位。日本全英語學(xué)位課程與“G30 計(jì)劃”的實(shí)施密切關(guān)聯(lián)。所謂“G30 計(jì)劃”,是指“30萬人留學(xué)生計(jì)劃”,即到2020年時(shí)赴日留學(xué)的外國(guó)學(xué)生的數(shù)量達(dá)到30萬人。日本實(shí)施“G30 計(jì)劃”旨在從戰(zhàn)略上獲取優(yōu)秀留學(xué)生,繼續(xù)致力于對(duì)以亞洲為代表的其它國(guó)家做出知識(shí)性國(guó)際貢獻(xiàn)(牟宜武 2017)。“G30計(jì)劃”制定了26條措施,其中,最具創(chuàng)新的措施當(dāng)屬“國(guó)際化試點(diǎn)大學(xué)可以憑純英語取得學(xué)位”。隨后,13所大學(xué)入選“G30計(jì)劃”,作為日本的國(guó)際化試點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)對(duì)象,推動(dòng)全英語學(xué)位課程的建設(shè)。鑒于英語作為學(xué)術(shù)交流的媒介在國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中起著更為直接的作用(朱紅、馬云鵬 2012),九州大學(xué)、明治大學(xué)等日本高校的全英語學(xué)位課程建設(shè)具有重要的研究?jī)r(jià)值。

        二、九州大學(xué)

        九州大學(xué)成立于1911年,已有100年的建校歷史。九州大學(xué)位于福岡市,是日本“G30計(jì)劃”的入選大學(xué),受到日本文部科學(xué)省的撥款資助(Eljamal 2015)。在QS 2018年世界大學(xué)排行榜上,九州大學(xué)位列日本第8名,學(xué)生規(guī)模為19308名(2015年),由13個(gè)本科院和18個(gè)研究生院組成,國(guó)際學(xué)生的比例達(dá)到10%。為了提升國(guó)際化,九州大學(xué)增加留學(xué)生的招收數(shù)量,2009年為1292名;2013年為2300名;至2020年時(shí),擬達(dá)到3900名(Ogata 2012)。九州大學(xué)對(duì)于國(guó)際化的提升,頗具雄心,僅從招收人數(shù)上,2020年是“G30計(jì)劃”實(shí)施初年即2008年的兩倍。

        提升大學(xué)的國(guó)際化,還需要一定比例的外籍教師。對(duì)此,九州大學(xué)不遺余力。一方面,九州大學(xué)在2009年專門成立了國(guó)際教育中心,該中心由1名主任、26名外籍教師、3名G30協(xié)調(diào)員、數(shù)名協(xié)助員組成。任職國(guó)際教育中心的外籍教師的主要職責(zé)為教授課程、幫助課程開發(fā)與教學(xué)材料設(shè)計(jì)等活動(dòng)。這些教師來自17個(gè)國(guó)家。另一方面,九州大學(xué)聘請(qǐng)外籍教師進(jìn)行授課,并每年增加外籍教師的比例,其中,2009年外籍教師人數(shù)為121人(占3.29%);2010年為150人(占3.95%);2011年為168人(占4.31%);2012年為186人(占4.76%);2013年提高到5.2%。

        按照九州大學(xué)的“G30計(jì)劃”規(guī)劃,對(duì)于研究生,九州大學(xué)于2009年春季開設(shè)了數(shù)學(xué)、法學(xué)兩個(gè)專業(yè);2009年秋季開設(shè)了人類環(huán)境研究、藥學(xué)、設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè);2010年春季開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、數(shù)學(xué)、系統(tǒng)生命科學(xué)、牙科學(xué)、工程學(xué)(一部分)六個(gè)專業(yè);2010年秋季開設(shè)了社會(huì)與文化研究、醫(yī)學(xué)、信息科學(xué)與電氣工程三個(gè)專業(yè);2011年春季開設(shè)了人文學(xué)、工程學(xué)(一部分)、醫(yī)學(xué)(亞洲健康)、前沿科學(xué)、工程科學(xué)五個(gè)專業(yè)。九州大學(xué)2009年共招收了108名國(guó)際研究生;2010年為149名;2011年為193名;2012年為200名(Ogata 2012)??傮w上呈現(xiàn)出整體上升的趨勢(shì)。

        對(duì)于本科學(xué)生,九州大學(xué)主要設(shè)置在工程學(xué)院、生物資源與生物環(huán)境學(xué)院這兩個(gè)學(xué)院里。九州大學(xué)派出50名工作人員到10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的50余所中學(xué)進(jìn)行了宣講。對(duì)于錄取的學(xué)生,每年篩選出18名學(xué)生提供每月70000日元的獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)費(fèi)減半,另外提供10萬日元的交通補(bǔ)貼。在2010年10月,九州大學(xué)實(shí)施了本科生全英語學(xué)位項(xiàng)目,在工程學(xué)院里實(shí)施,2010年招收學(xué)生25名,2011年為21名,2012年為13名。

        在“G30計(jì)劃”實(shí)施的初期,九州大學(xué)率先在工程學(xué)院里的4個(gè)專業(yè)開設(shè)了全英語本科學(xué)位項(xiàng)目。這四個(gè)專業(yè)分別是:電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、土木工程、機(jī)械與航空工程。在前一年半的本科學(xué)習(xí)時(shí)間里,對(duì)于這4個(gè)專業(yè)的學(xué)生,九州大學(xué)提供相同的文科通識(shí)課程和理科基礎(chǔ)課程,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行修讀。全英語課程意味著通過英語來學(xué)習(xí)通識(shí)課程和基礎(chǔ)課程。根據(jù)九州大學(xué)的官方網(wǎng)站提供的信息,文科通識(shí)課程主要包括:語言與文化課程,如英語精讀、日語;人文社會(huì)課程,如法學(xué)、哲學(xué)、日本歷史、心理學(xué)、全球問題。理科基礎(chǔ)課程主要包括計(jì)算機(jī)編程、微積分、線性代數(shù)、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學(xué)、生物學(xué)。在后續(xù)的兩年半的本科學(xué)習(xí)時(shí)間里,學(xué)生需要修讀主干課程,九州大學(xué)為這4個(gè)專業(yè)的本科學(xué)生提供了各自專業(yè)方向的常規(guī)課程和專業(yè)課程。

        三、明治大學(xué)

        明治大學(xué)位于東京,在日本享有極高的聲譽(yù)。在2016年日本大學(xué)就職力排行中,明治大學(xué)排名第2,僅次于早稻田大學(xué)。明治大學(xué)是日本“G30計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。為此,日本政府和明治大學(xué)投入了大量資金用于“G30計(jì)劃”,僅在2012年,共計(jì)投入建設(shè)資金達(dá)到8億日元。

        明治大學(xué)在2009年至2013年期間招收的國(guó)際學(xué)生分別為874名、1091名、1202名、1545名、1600名,其外國(guó)教員占全體教員的比例在2009年至2012年期間分別為6.3%、6.9%、7%、7.4%(Katsu 2012)。在2009年至2013年期間,明治大學(xué)共設(shè)置了1個(gè)本科、4個(gè)研究生的全英語學(xué)位課程項(xiàng)目。在2011年,明治大學(xué)的全球日本研究學(xué)院設(shè)置了全英語本科學(xué)位課程項(xiàng)目,學(xué)生經(jīng)過4年的學(xué)習(xí),可以獲得學(xué)士學(xué)位。該項(xiàng)目對(duì)國(guó)際生的日語水平不做要求,但入學(xué)申請(qǐng)需要達(dá)到TOEFL IBT 80分或IELTS 6分以及以上。

        參加項(xiàng)目的所有學(xué)生首先學(xué)習(xí)全球日本研究的入門課程,大致分為三類:①通識(shí)類課程;②英語語言類課程;③日語語言類課程。通識(shí)類課程主要包括全球日本研究入門、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)管理、日本歷史、地理等;英語語言類課程主要包括研究論文寫作、研究與陳述、文獻(xiàn)閱讀等;日語語言類課程主要包括日語入門、初級(jí)日語、中級(jí)日語、高級(jí)日語等。總體來看,這些通識(shí)類課程涉及面廣,既包括經(jīng)濟(jì)、歷史、地理,還包括英語與日語語言課,為學(xué)生進(jìn)入高階階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        經(jīng)過初級(jí)階段的學(xué)習(xí)后,學(xué)生則進(jìn)入全球日本研究的高級(jí)階段的學(xué)習(xí)。在這一階段,學(xué)生學(xué)習(xí)的課程分為三類:①文化與藝術(shù)類課程;②商業(yè)與社會(huì)類課程;③全球化類課程。文化與藝術(shù)類課程主要包括漫畫文化、動(dòng)畫文化、視覺文化入門、當(dāng)代日本藝術(shù)等;商業(yè)與社會(huì)類課程主要包括日本商業(yè)文化、日本制造管理、日本大眾傳媒等;全球化類課程主要包括全球化與金融服務(wù)、國(guó)際關(guān)系、和平研究等。這些課程設(shè)置表明,采用全球化的視角對(duì)日本的文化、社會(huì)體系(包括商業(yè)、工業(yè)、社會(huì))進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,并強(qiáng)調(diào)英語教育、日語教育、國(guó)際教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生采用全球化視角關(guān)注日本,為他們?cè)跇?gòu)建一個(gè)和平、繁榮的全球世界中發(fā)揮積極作用而做好準(zhǔn)備。

        上述課程是全英語學(xué)位課程設(shè)置的全貌。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中,可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選課。對(duì)于明治大學(xué)全英語學(xué)位課程的實(shí)施效果,Katsu (2012)進(jìn)行了調(diào)查和評(píng)估,結(jié)果顯示,學(xué)生認(rèn)為全英語學(xué)位課程具有明顯的積極作用,主要體現(xiàn)在:①教師及工作人員友善,并提供支持;②教學(xué)水平充實(shí)而高效;③創(chuàng)造了同其他國(guó)家學(xué)生相遇的良好機(jī)會(huì)。當(dāng)然,對(duì)于全英語學(xué)位課程,也存在一些需要加以改進(jìn)的地方,主要體現(xiàn)在:①應(yīng)給予學(xué)生課程選擇的更多機(jī)會(huì);②應(yīng)提供更多的英語信息資料。

        四、結(jié)語

        在日本,全英語授課不包括日英雙語教學(xué)以及使用英語進(jìn)行的英語語言教育(MEXT 2013:34)。全英語學(xué)位課程在入學(xué)或畢業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的日語能力不做要求,學(xué)生僅憑英語就可以獲得大學(xué)學(xué)位(Shimauchi 2012)。全英語學(xué)位課程推動(dòng)了九州大學(xué)、明治大學(xué)的國(guó)際化。以九州大學(xué)為例,2017年在九州大學(xué)就讀的國(guó)際學(xué)生的數(shù)量達(dá)到2201名,來自102個(gè)國(guó)家和地區(qū)(Kyushu University 2018)。在九州大學(xué)、明治大學(xué)等的推動(dòng)下,日本高校的國(guó)際化戰(zhàn)略取得了成功。到2017年(http://www.jasso.go.jp),日本招收的國(guó)際學(xué)生人數(shù)達(dá)到了267042名。在G30計(jì)劃實(shí)施的5年里(2008-2013),13所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)的外國(guó)學(xué)生數(shù)量從2008年的16000名上升到2013年的28000多名(Shimomura 2013)??傊跃胖荽髮W(xué)、明治大學(xué)為代表的日本高校的全英語學(xué)位課程對(duì)我國(guó)高校開設(shè)全英語學(xué)位課程、吸引外國(guó)留學(xué)生來華留學(xué)具有重要的借鑒作用。

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