■何正國/ 樂東縣佛羅鎮(zhèn)求雨小學(xué)

海南省四面環(huán)海，中部為山區(qū)，是一個世居有漢族、黎族、苗族、回族的多民族省份，其中大部分農(nóng)村小學(xué)體育教育在迅速發(fā)展中遇到了教師配備、場地和環(huán)境限制等問題。這就要求在海南農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)上，不能還沿襲著從前體育課上的內(nèi)容及組織形式單調(diào)乏味的教學(xué)方式。在多年的體育教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)中的合理應(yīng)用，能明顯提高學(xué)生們的上課配合度以及積極性，并能借助娛樂和趣味性的課堂游戲內(nèi)容，對學(xué)生的身體及身心發(fā)展產(chǎn)生潛移默化不可替代的作用。

一、根據(jù)學(xué)生民族特色，選擇游戲形式

由于海南省是多民族聚居的省份，基本上有很多農(nóng)村小學(xué)每個班級里都有不同數(shù)量比例的少數(shù)民族學(xué)生，這為教學(xué)方式方法的多元化以及游戲在教學(xué)中的運用提供了先天的優(yōu)勢條件。同時，海南農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施器材、運動場所不夠完善，這就更亟需體育課程的形式要豐富多彩多樣化。

除了以往體育教學(xué)中常用的游戲形式，可以結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技比賽及民俗趣味體育活動來編排游戲來豐富課堂形式。例如，黎族非常有代表性的體育項目游戲“打狗歸坡”。這一活動生動諧趣、簡單易行。在類似“曲棍球”運動中，可以增強(qiáng)人體肌肉力量和關(guān)節(jié)靈活性，達(dá)到競技與游戲于一體，強(qiáng)身健體的目的。據(jù)此，可以根據(jù)小學(xué)生各年齡階段特征，對此項游戲進(jìn)行難度降低、工具更換等改變，以應(yīng)用到體育課游戲教學(xué)中來。

同樣，苗族民間游戲中訓(xùn)練平衡的“高腳競速”，在經(jīng)過改良后也能很好的在體育課堂上以趣味形式體現(xiàn)。在第七屆全國少數(shù)民族體育運動會上，高腳競速首次被列為正式的比賽項目。雖然高腳競速運動強(qiáng)度大，技術(shù)比較復(fù)雜，但它對人體平衡能力的提高有著顯著的作用。此項游戲體育運動不適合小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)，容易在運動中造成身體傷害，對高年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也是在對其難度和工具的調(diào)整上進(jìn)行練習(xí)。

二、針對個體差異與需求，選擇游戲內(nèi)容

海南屬熱帶季風(fēng)氣候，這里長夏無冬，常年日照充足、雨量充沛，這樣的氣候給海南農(nóng)村小學(xué)體育教育課堂，帶來了更挑剔的要求。海南日光強(qiáng)烈，升溫快，早晚溫差大，這就要求在戶外活動在保證一定的運動量時，就要考慮到體育課的時間安排，以及個體差異和需求。

海南農(nóng)村本地的小學(xué)生身材多為瘦小型，體質(zhì)較為健康，運動感官靈敏，往往不注重日曬對兒童們產(chǎn)生的不利一面。對于體育課上課時間的安排，建議躲避開上午和下午日照最為強(qiáng)烈的時間段，安排的游戲課程內(nèi)容盡量顧及到每個學(xué)生的身體健康狀況、學(xué)習(xí)能力差異，防止學(xué)生產(chǎn)生跟不上集體進(jìn)度的挫敗感，從而影響身心和身體發(fā)育。

在教學(xué)中，要根據(jù)不同年級選擇適合他們年齡段的游戲，這樣才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)低年級的學(xué)生一般好動，有著對新鮮事物探索的強(qiáng)烈欲望，可以沒有較大顧慮的顯現(xiàn)自己的特長。針對這些特點，應(yīng)該選擇一些簡單易學(xué)，運動負(fù)荷較小，容易記憶的游戲融入到課堂當(dāng)中。而對于高年級小學(xué)生來說，可以適當(dāng)?shù)脑黾舆\動量，提高運動技能，選取一些有競賽功能的體育運動項目來滿足學(xué)生們的運動需求。對于同一種游戲，也應(yīng)該根據(jù)不同年齡段調(diào)整游戲的難以程度，以便學(xué)生們可以在運動中得到快樂的同時又鍛煉了身體。

三、教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，以游戲帶動運動技能學(xué)習(xí)

在以游戲帶動的體育教學(xué)中，一方面需要把游戲巧妙恰當(dāng)?shù)陌才诺秸n堂中，讓學(xué)生們的體育課充滿趣味；另一方面，更需要以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，在游戲中逐步達(dá)到體育運動技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)良好身體素質(zhì)，健康快樂成長的最終目的。

在游戲的歡快輕松中進(jìn)行體育技能的鍛煉和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們不再感到體育課堂枯燥，讓學(xué)生在游戲中不斷增加體育知識以及對其的運用和理解，同時在類似或新的游戲中鞏固和提高他們自身的知識和認(rèn)知水平。以上的良好效果，是建立在一個小學(xué)體育教師對自己所受內(nèi)容的熟練掌握，并能適時合理的運用到游戲當(dāng)中為前提的。游戲教學(xué)是種方法，在這種方法下需要學(xué)生學(xué)習(xí)到基本的體育技能才是重點，才能提高海南農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生們的身體素質(zhì)以及體育技能水平。

當(dāng)然在游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)課堂中有著不可避免需要注意的問題，如果忽略了對這些問題的思考，會使游戲教學(xué)法脫離了它原來的初衷，不能有效的服務(wù)于小學(xué)體育教學(xué)。首先不應(yīng)該只注重游戲玩樂，而忘記了此教學(xué)法最初應(yīng)該達(dá)到的真正目的，也不應(yīng)該忽略在游戲運動中學(xué)生由于貪戀玩耍而可能會造成的運動量超荷情況的發(fā)生，更不能只顧追求效果而忽視了安全第一的首要前提。在游戲教學(xué)法的應(yīng)用過程中，會出現(xiàn)些意想不到的問題和難題，這就需要教師及時發(fā)現(xiàn)并運用所學(xué)知識以及以往的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行問題的分析解決，從而使游戲教學(xué)法能夠更為順利和高效的應(yīng)用于課堂。

以游戲為教學(xué)方法，把它應(yīng)用于海南農(nóng)村小學(xué)體育課堂中，需要教師根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本地小學(xué)以及學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)安排和適用。少年兒童是祖國的未來，擁有健康體魄和良好的思想道德品德是未來自身以及社會發(fā)展不可缺少的必要條件。對體育課堂中的游戲教學(xué)法的討論研究和應(yīng)用，能在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生們自主自立，勇于嘗試，團(tuán)隊合作的能力，更有益于小學(xué)生智力以及身體素質(zhì)的提高，這對于海南省的教育事業(yè)發(fā)展有著不可忽視的重要作用。

四、游戲教學(xué)的注意事項

（1）體育游戲以已經(jīng)成為體育課堂的基本活動的理念，但是在學(xué)生課余生活之中體育游戲也時常出現(xiàn)，所以體育游戲教學(xué)不能與學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活實際需要相分離，體育游戲要與體育課的教學(xué)內(nèi)容相互融合。

（2）在游戲時，學(xué)生興奮性高，經(jīng)常處在跑動追擊等對抗運動中，很容易發(fā)生受傷的事件。因此，老師一定要把課前準(zhǔn)備工作認(rèn)真細(xì)致地做好，有計劃、有步驟地精心安排好游戲內(nèi)容及場地器材。

（3）在課堂游戲時，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同的心理和生理特征以及學(xué)生的身體素質(zhì)差異，適當(dāng)調(diào)節(jié)游戲的要求和負(fù)荷還有時間，使學(xué)生都能機(jī)體上下左右對應(yīng)進(jìn)行，并且還要把思想教育滲透到游戲教學(xué)過程中，采取有針對性的游戲，全面發(fā)揮體育游戲的多向育人功能。

（4）游戲中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則。每當(dāng)學(xué)生不能很好地掌握游戲規(guī)則或者方法時，教師要耐心的鼓勵學(xué)生去克服困難，讓他以最快的速度掌握。

（5）每一項游戲都要有公平、公正的裁判，為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，教師可讓學(xué)生輪流擔(dān)任裁判，并在游戲的過程中全面地觀察，防止錯判。

（6）游戲結(jié)束后，教師要對勝與負(fù)做出準(zhǔn)確的評判。