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陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

隨著當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題尤其是高職院校學(xué)生的就業(yè)難問題也已然成為社會(huì)和廣大家長的詬病。與普通大學(xué)相比，高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)更成為人們普遍關(guān)注的問題。大學(xué)生個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)直接影響到今后人生職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對(duì)家庭和社會(huì)生活也產(chǎn)生重要影響。目前大多數(shù)高職院校的實(shí)際人才培養(yǎng)方案和教學(xué)實(shí)踐中，沒有全面系統(tǒng)地了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，未將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的訓(xùn)練納入到通識(shí)課程當(dāng)中，也未引起足夠的重視。

二、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的含義

職業(yè)素養(yǎng)的概念很廣泛，其中專業(yè)是第一位的，但除此之外還有必備的敬業(yè)和道德，體現(xiàn)到職場上就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個(gè)人素質(zhì)或道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求,是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)；是從業(yè)者在求職過程中的綜合素質(zhì)或品質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等方面。一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素與職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)。職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生成長成才的必備條件，高等教育的主要目的就是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，這不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的需要，尤其是我國的高等職業(yè)教育，更應(yīng)該把大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練擺在培養(yǎng)新時(shí)代人才的首位。隨著時(shí)代對(duì)從業(yè)人員的崗位要求、職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，對(duì)大學(xué)生應(yīng)對(duì)職場變化的能力也相應(yīng)提升。

三、高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

(一)缺乏明確的職業(yè)理想

目前，有很多一部分高職學(xué)生受到高考分?jǐn)?shù)的影響，加上自身不夠自信，部分所選擇的學(xué)校和專業(yè)并不是自己感興趣的。所以，這些學(xué)生沒有對(duì)自己未來所從事的職業(yè)抱有太多憧憬，他們沒有積極向上的熱情和樂觀的心態(tài)，這就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)學(xué)生個(gè)人的就業(yè)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。

(二)職業(yè)意識(shí)較差

職業(yè)意識(shí)是職業(yè)人具有的意識(shí)，好的職業(yè)意識(shí)應(yīng)是工作積極認(rèn)真，有責(zé)任感，具有基本的職業(yè)道德。職業(yè)人個(gè)人的職業(yè)意識(shí)會(huì)影響擇業(yè)方向、就業(yè)，也影響整個(gè)社會(huì)的就業(yè)狀況。有調(diào)查表明當(dāng)前很大一部分高校學(xué)生對(duì)自己將要從事的行業(yè)并不了解或是了解很少，不知道企業(yè)公司選才要求和用人標(biāo)準(zhǔn)，還有部分學(xué)生從沒有考慮過自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也沒有制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，未做出合理的、持續(xù)的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，更不用說對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行合理的調(diào)整。

(三)大學(xué)生就業(yè)能力較差

高職院校的學(xué)生由于普遍缺乏自信，在面試應(yīng)聘企業(yè)單位時(shí)不善于推銷自己，把求職認(rèn)為是學(xué)校、老師和家長的事情，等著用人單位自己找上門來。部分學(xué)生自我剖析能力較差，不能選擇適合自己的單位或崗位，找工作受挫折。有些學(xué)生在工作能力方面雖經(jīng)過一些專業(yè)訓(xùn)練，但是執(zhí)行能力差，人際溝通和協(xié)調(diào)處理事情的能力欠缺，只重視干事業(yè)，沒有重視做人，缺乏對(duì)工作崗位的熱愛，工作能力不足。

(四)大學(xué)生職業(yè)觀出現(xiàn)偏差

當(dāng)前，有很大一部分學(xué)生將物質(zhì)生活作為找工作和職業(yè)生涯所追求的唯一目的。調(diào)查表明，很多大學(xué)生畢業(yè)后找工作更多看重的是薪資福利待遇，這本是無可非議的，但是他們沒有關(guān)注到自己的就業(yè)擇業(yè)過程中自身所需要具備什么樣的素質(zhì)。過分追求“利益性”的職業(yè)觀，便會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生貪圖享樂、不思進(jìn)取的消極和錯(cuò)誤的價(jià)值觀，很難培養(yǎng)出新時(shí)代奮斗進(jìn)取、具有高度社會(huì)責(zé)任感的青年一代。

四、高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練方法途徑

近些年來，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)是一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問題，它關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等方方面面。而大學(xué)生能否順利就業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)的高低密切相關(guān)，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和提高，需要學(xué)生個(gè)人、老師、學(xué)校以及社會(huì)、政府、企業(yè)等各方面的共同努力。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練需做到以下幾點(diǎn)。

(一)大學(xué)生的自我培養(yǎng)意識(shí)

高職院校大學(xué)生應(yīng)從入校開始就重視職業(yè)規(guī)劃，做好職業(yè)規(guī)劃并及時(shí)修正，按照規(guī)劃努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想；最后要增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，在大學(xué)期間不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論功底，同時(shí)要不斷加強(qiáng)實(shí)踐和鍛煉。只有理論和實(shí)踐高度結(jié)合才能真正增強(qiáng)專業(yè)技能，更快地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。除此之外，大學(xué)生要合理安排時(shí)間，制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，為自己將來走向工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。

(二)發(fā)揮課堂教學(xué)的重要作用

各專業(yè)課程教師要自覺創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以專業(yè)特點(diǎn)為根據(jù)，突出以實(shí)踐為核心的教學(xué)方式，通過場景模擬、實(shí)際案列和實(shí)地實(shí)訓(xùn)等方法讓學(xué)生明確專業(yè)定位，從理論和實(shí)踐上對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有全面的認(rèn)識(shí)和理解。要注重高職院校大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)教育，這在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中尤為重要，會(huì)對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

(三)利用學(xué)校多樣化教育平臺(tái)，開拓職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育途徑

1、依托校園豐富文化活動(dòng)，推進(jìn)人文素養(yǎng)教育

校園文化活動(dòng)很容易形成濃厚的文化氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和全方位地影響。因此，通過長期人文精神和人文情懷的校園文化熏陶是大學(xué)生人文素養(yǎng)最好的教育平臺(tái)，這就要求高職院校要多創(chuàng)造出一些品牌類的校園文化項(xiàng)目，為學(xué)生提供平臺(tái)。輔導(dǎo)員班主任老師要大力鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加各類校園文化活動(dòng)，提高自身精神品質(zhì)和人文內(nèi)涵。例如利用好傳統(tǒng)節(jié)日和重要的紀(jì)念日等進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育和職業(yè)素養(yǎng)教育。

2、積極走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校可利用寒暑假，開展豐富多彩的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的特長為社會(huì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，例如：走進(jìn)老年公寓、兒童福利院等開展服務(wù)活動(dòng)；學(xué)雷鋒月志愿服務(wù)；寒假回家鄉(xiāng)對(duì)風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行社會(huì)調(diào)研；參觀博物館、紀(jì)念館；赴企業(yè)工作實(shí)踐等。

3、利用新媒體平臺(tái)，拓展職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑

目前，微信、QQ、微博、貼吧、抖音等各類自媒體平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生人際交往、休閑娛樂和個(gè)人展示的重要媒介手段。高校的職業(yè)素養(yǎng)培育要求輔導(dǎo)員必須緊跟時(shí)代，充分和新媒體相結(jié)合，延伸大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的領(lǐng)域，創(chuàng)新人文教育的形式和方法，將人文知識(shí)和精神滲透到對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的教育中去。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)正在被社會(huì)重視起來，當(dāng)今人才是否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很大程度上取決于高校的培養(yǎng)，大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)就是要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場需求的變化要求，因此各高校和輔導(dǎo)員要努力培養(yǎng)和造就新時(shí)代能夠肩負(fù)起歷史重任的優(yōu)秀社會(huì)青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。