■ /
廈門大學(xué)
在黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及教育部、團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中指出,校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要載體。校園體育文化作為校園文化的重要組成部分,對(duì)廣大師生產(chǎn)生著潛移默化的影響。習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出,要更加注重以文化人、以文育人,開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)對(duì)于搶占高校思想政治教育陣地,促進(jìn)校園精神文明建設(shè)有著重要的作用。
校園體育文化作為校園文化的一部分,對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。校園體育文化如何與高校思想政治工作相結(jié)合?首先我們需要了解校園體育文化在思政工作中的主要作用。
校園體育文化中的積極部分能夠影響學(xué)生的思想進(jìn)而影響其行為。首先是價(jià)值導(dǎo)向作用,習(xí)近平總書記在會(huì)見第31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)時(shí)說:“我國(guó)體育健兒在里約奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn),生動(dòng)詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神”,“激發(fā)了全國(guó)人民的愛國(guó)熱情和全世界中華兒女的民族自豪感,增強(qiáng)了中華民族的凝聚力、向心力、自信心”。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在創(chuàng)造輝煌成績(jī)的過程中所表現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)主義精神能夠形成正面的示范效應(yīng)。在體育賽場(chǎng)上,我們國(guó)家優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員們身上所表現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)主義、民族精神對(duì)于學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。尤其是近年來(lái),學(xué)生對(duì)于體育的關(guān)注度快速增高,很多的運(yùn)動(dòng)員都成為社會(huì)焦點(diǎn)人物,通過校園體育競(jìng)技活動(dòng)積極宣傳我國(guó)運(yùn)動(dòng)員身上的優(yōu)秀品質(zhì),對(duì)于做好高校思想政治工作是極為有利的。同時(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生不畏苦難,鍥而不舍的意志品質(zhì)。當(dāng)然參與體育活動(dòng)不可避免的會(huì)遭遇失敗。心理研究表明,承受挫折的能力與其他的品質(zhì)一樣,是可以在后天的學(xué)習(xí)中逐漸習(xí)得的。因此,在體育活動(dòng)中,只要我們把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),教育學(xué)生勝不驕敗不餒,就可以培養(yǎng)起學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
高校相較于中小學(xué)等教育階段的特殊性在于教學(xué)模式的不同。高校的學(xué)生除了專業(yè)課程以外可以根據(jù)自己的喜好相對(duì)自由的安排自己的時(shí)間和選擇自己有興趣的活動(dòng),這就使得輔導(dǎo)員與學(xué)生深入交流的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說是很少,時(shí)間也呈現(xiàn)碎片化。與此同時(shí),由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起,學(xué)生之間、師生之間的面對(duì)面溝通減少,使得溝通效果大大減弱。
校園體育文化則可以成為解決“溝通障礙”的潤(rùn)滑劑,使得學(xué)生之間、師生之間的溝通更加順暢。首先是促進(jìn)學(xué)生間的交流,體育活動(dòng)的特點(diǎn)決定了采取的主要是集體活動(dòng)的方式,這就增加了學(xué)生之間直接交流和接觸的機(jī)會(huì)。其次是促進(jìn)師生之間的溝通。在高校的體育活動(dòng),輔導(dǎo)員扮演的角色可能不同,也許是組織者,也可能是參與者,但是只要輔導(dǎo)員能夠主動(dòng)參與到學(xué)生的體育活動(dòng)中去,就能夠更多的與學(xué)生在一種輕松的氛圍下交流溝通。輔導(dǎo)員在體育活動(dòng)中也可以親身觀察到學(xué)生的特點(diǎn),更直接,更客觀的了解學(xué)生。輔導(dǎo)員在這種環(huán)境中也可以更好的把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),更有針對(duì)性的與學(xué)生溝通。
現(xiàn)代社會(huì)中,快節(jié)奏、強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)、大壓力的生活方式導(dǎo)致人們的精神壓力增大,心理健康問題不斷凸顯,高校也并不例外。學(xué)生所面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等對(duì)于學(xué)生的心理健康也存在著威脅。如果學(xué)生沒有很好的調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),就很容易出現(xiàn)抑郁等心理疾病。輔導(dǎo)員應(yīng)該尤其注意學(xué)生的心理健康問題。
體育活動(dòng)則是有效的疏解心理壓力的途徑。體育鍛煉不僅能夠改善學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生的心理健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更能調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力、改善學(xué)生的精神狀態(tài),使得學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)干預(yù)還是治療心理疾病的有效手段。心理學(xué)研究表明,體育在治療自閉癥、焦慮癥、自閉癥方面都能夠起到積極的作用。輔導(dǎo)員在從事思想政治教育工作時(shí),首先要關(guān)注的就是學(xué)生的心理狀態(tài)。只有在學(xué)生心理健康、生活態(tài)度積極的情況下,才能夠哥哥好的引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
校園體育文化在高校思想政治工作中能起到很積極的作用,我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)當(dāng)注意校園文化建設(shè)與高校思想政治工作的良性互動(dòng),實(shí)現(xiàn)以體育活動(dòng)促進(jìn)思想政治工作的創(chuàng)新。
時(shí)機(jī),指的是不同時(shí)期的特點(diǎn)。首先是學(xué)生在校期間所處的不同階段,根據(jù)學(xué)生在不同階段的熟悉程度、思想動(dòng)態(tài)組織不同的體育活動(dòng)。例如:在新生入學(xué)尚不熟悉的階段,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)組織趣味性較強(qiáng)的體育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中更好的了解彼此,促進(jìn)學(xué)生相互熟悉,快速建立起友誼和班集體觀念。其次是根據(jù)當(dāng)前時(shí)期,國(guó)內(nèi)外的大型的體育發(fā)展情況組織體育活動(dòng)。例如:在世界杯開幕前,組織學(xué)生進(jìn)行足球賽事,甚至可以定制專門的球衣,肯定能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,更好的達(dá)到促進(jìn)學(xué)生間、師生間交流的目的,更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。
體育運(yùn)動(dòng)種類繁多,不同的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)效果不盡相同。針對(duì)班集體建設(shè)相對(duì)滯后的班級(jí),輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)多組織集體性質(zhì)的體育活動(dòng),例如足球、籃球、排球等在這種集體性較強(qiáng)的體育活動(dòng)中學(xué)生可以更好的與其他同學(xué)交流,有助于培養(yǎng)集體觀念。也可以多組織個(gè)人競(jìng)技性活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,積極進(jìn)取的拼搏精神。輔導(dǎo)員要綜合各體育活動(dòng)的特點(diǎn),靈活運(yùn)用,才能更好地起到培養(yǎng)學(xué)生的作用。
輔導(dǎo)員由于身份的特殊性,天然的和學(xué)生之間存在著溝通的障礙,而組織體育活動(dòng),親身參與其中是最好的打破溝通障礙,拉近與學(xué)生距離的最好方式。在體育活動(dòng)中,師生之間的距離感減弱,輔導(dǎo)員更能夠與學(xué)生建立起一種親密的朋友關(guān)系。在這種關(guān)系中,輔導(dǎo)員能夠更加真實(shí)準(zhǔn)確的了解學(xué)生,學(xué)生也更容易向輔導(dǎo)員吐露真實(shí)的情況。在這種狀態(tài)下開展思想政治教育功能就能夠起到事半功倍的效果。另外,輔導(dǎo)員親身參與,也能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,從而形成一種良性循環(huán),使得思想政治教育工作順利的進(jìn)行。
體育活動(dòng)中很多對(duì)抗性的活動(dòng)是具有一定的危險(xiǎn)性的,輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的前提就是保證學(xué)生的安全,因此,在組織體育活動(dòng)的過程中,一定要先做好防范措施。在體育活動(dòng)開始前就要提醒學(xué)生注意潛在的危險(xiǎn),并準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品。同時(shí)值得注意的是,學(xué)生在開展體育活動(dòng)的過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突。輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中出現(xiàn)的矛盾,一定要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,在公平公正的原則之下,解決學(xué)生的矛盾沖突,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和寬容的處事態(tài)度。
校園體育文化是校園文化的組成部門,對(duì)于學(xué)生有積極正面的引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員在從事思政政治教育工作的過程中,應(yīng)當(dāng)充分利用體育這一工具,創(chuàng)新思政教育工作形式,把思政教育真正做到學(xué)生身邊,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,為黨和國(guó)家培養(yǎng)出合格大學(xué)生。
注釋
:①黃欣加.營(yíng)造校園體育文化氛圍 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J].體育科學(xué),2004(06):67~71.
②中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng),http://cpc.people.com.cn/pinglun/n1/2016/0826/c78779-28669655.html,人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員:弘揚(yáng)體育精神 振奮中國(guó)力量.