■張佳欣/西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院

紅色文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的思想感情和價(jià)值觀，它里面的藝術(shù)表現(xiàn)和深刻的思想都會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)讀者追求真善美，使讀者建立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。紅色文學(xué)作品中還蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知和思考，通過閱讀，還能使讀者建立對(duì)社會(huì)發(fā)展的正確認(rèn)知，從而使其在社會(huì)上更加積極樂觀的生活下去。因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)紅色文學(xué)作品的閱讀，感受其里面蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀。

一、紅色文學(xué)的概述

紅色文學(xué)指的是誕生新中國(guó)建立過程中的一些作品，它主要是以革命歷史題材為主，以歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主革命和社會(huì)主義建設(shè)為主要內(nèi)容，具有民族風(fēng)格，蘊(yùn)含了中華民族的傳統(tǒng)文化精神。這些紅色文學(xué)作品最初誕生于二十世紀(jì)初期，有一定的革命性質(zhì)，包含了五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立、抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建立等不同歷史時(shí)期，蘊(yùn)含了這些歷史時(shí)期革命先輩為我國(guó)艱辛的革命歷程努力奮斗的思想精神，并弘揚(yáng)了中華民族不屈不撓，艱苦奮斗、寧死不屈的民族精神，其中還包含了無產(chǎn)階級(jí)革命者不畏犧牲勇于奉獻(xiàn)的愛國(guó)情懷。紅色文學(xué)作品是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志和特色，它不僅記錄了那一時(shí)期中國(guó)人民艱難的革命歷程，還具有一定藝術(shù)氣息和文化歷史價(jià)值。我國(guó)的紅色文學(xué)作品堅(jiān)持民族化，大眾化和革命化的語言，利用通俗易懂的文學(xué)特點(diǎn)來宣揚(yáng)民族精神和無產(chǎn)階級(jí)的反抗精神，對(duì)青少年學(xué)生來說，閱讀紅色文學(xué)作品，能夠受到良好的熏陶和影響，深受其中蘊(yùn)含的思想精神的感染，來改變自身的思想價(jià)值等。主要的紅色文學(xué)作品的代表作有《紅巖》《鐵道游擊隊(duì)》《林海雪原》《高山下的花環(huán)》等等。這些作品主要蘊(yùn)含了革命先輩們無私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)定的信念，為了革命和國(guó)家不惜犧牲了自己的生活，對(duì)學(xué)生的思想道德教育具有重要的影響意義，使學(xué)生在閱讀的過程中，深受其影響，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的重要性，并樹立對(duì)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的奉獻(xiàn)精神。

二、當(dāng)代學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大量新鮮事物的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值也產(chǎn)生了很大的影響。大量社交軟件的出現(xiàn)，學(xué)生深受娛樂的影響，價(jià)值觀開始出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象。首先是人生價(jià)值觀，少量學(xué)生由于受到社會(huì)的影響，出現(xiàn)了個(gè)人主義傾向，他們堅(jiān)持以個(gè)人利益為主，認(rèn)為像集體和國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量是錯(cuò)誤的行為，沒有集體榮辱感，行為自私自利，沒有正確的人生價(jià)值觀，在家庭工作和交際中，也缺乏相關(guān)的責(zé)任感。其次是道德價(jià)值觀，一部分學(xué)生由于受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，思想道德素質(zhì)明顯下滑，他們對(duì)自己的人生發(fā)展沒有正確的認(rèn)識(shí)，將眼光放在社會(huì)關(guān)系、機(jī)遇、經(jīng)濟(jì)財(cái)富等方面，并不注重自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，有一些學(xué)生盲目從眾，跟風(fēng)社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，出現(xiàn)了打架斗毆，聚眾賭博等違法行為，嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。再次是當(dāng)代少量學(xué)生的理想方面，崇尚金錢主義，更加重視事物的利益得失，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身帶來的影響和價(jià)值，對(duì)他人的理想抱以嗤之以鼻的態(tài)度，他們認(rèn)為理想是不切實(shí)際的，對(duì)自己的人生也沒有良好的規(guī)劃，這對(duì)學(xué)生來說是十分危險(xiǎn)的想法。他們?cè)诶硐牒托拍罘矫娉霈F(xiàn)的偏差，會(huì)導(dǎo)致人生價(jià)值觀的錯(cuò)位，以至于影響到學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、紅色文學(xué)作品閱讀對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的教育作用

對(duì)當(dāng)代學(xué)生開展紅色文學(xué)作品閱讀培養(yǎng)，使學(xué)生在這浮躁的社會(huì)中，能夠通過閱讀來校正學(xué)生的價(jià)值觀，改變學(xué)生的思想狀況，使學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)人生。

（一）對(duì)學(xué)生道德價(jià)值觀的影響

學(xué)校在開展對(duì)學(xué)生的德育教育時(shí)，課程內(nèi)容基本上是按照教材內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，大部分老師基本上是走一個(gè)流程，并沒有給予更多的重視。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活和家庭生活中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不當(dāng)行為，影響了學(xué)生的道德修養(yǎng)。他們普遍存在一些道德層次的問題，例如自私自利、個(gè)人主義泛濫、急功近利等，嚴(yán)重影響了學(xué)生培養(yǎng)正確的道德價(jià)值觀，影響了學(xué)生的終身發(fā)展。教師在進(jìn)行紅色文學(xué)作品閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)來制定閱讀教學(xué)計(jì)劃，將作品中所傳達(dá)的文學(xué)內(nèi)涵和思想精神滲透到閱讀教學(xué)當(dāng)中。紅色文學(xué)作品承載了中華民族傳統(tǒng)文化精神和道德認(rèn)知，只有通過不斷的閱讀，將這些精神和道德認(rèn)知滲透到閱讀過程中，才能對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，紅色文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的愛國(guó)情懷也能影響到學(xué)生道德價(jià)值觀的培養(yǎng)，改正學(xué)生的個(gè)人主義和自私自利等情況，使學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。例如在《青春之歌》《保衛(wèi)延安》等作品中，蘊(yùn)含了革命先輩的信念和理想，他們強(qiáng)烈的信念貫穿了整個(gè)文學(xué)作品，通過閱讀能夠使學(xué)生感受到在特殊時(shí)期，人們寧死不屈、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，他們?yōu)榱烁锩妥鎳?guó)犧牲了自己的生命，他們是時(shí)代的英雄。學(xué)生在閱讀的過程中，能夠受到這種強(qiáng)烈氛圍的感染，幫助學(xué)生樹立正確的信念，將革命先烈作為自己的道德模范，樹立偉大的理想和目標(biāo)，并為之奮斗。

總之，紅色文學(xué)作品中的故事包含的精神和文化內(nèi)涵足以影響學(xué)生的思想道德價(jià)值觀，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)所在，保持良好的心態(tài)，不卑不亢，不驕不躁，正視學(xué)習(xí)這一件事情，逐步培養(yǎng)自身的道德價(jià)值觀，改正思想上存在的道德層次問題，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的影響

當(dāng)代學(xué)生在人生價(jià)值觀上也存在很大的問題，他們并沒有認(rèn)識(shí)到人生真正價(jià)值和意義的所在，一味的追求個(gè)人主義和金錢主義，沒有理想和抱負(fù)，在生活中缺乏積極樂觀的態(tài)度，對(duì)生活失去了希望等等。紅色文學(xué)作品中的故事，不僅反映了歷史事件，還傳達(dá)了革命先輩在那一時(shí)期艱苦奮斗的精神，蘊(yùn)含了崇高的民族精神，體現(xiàn)了生命的偉大意義。紅色文學(xué)作品中所刻畫的正面人物形象無不熱愛自己的生命，他們終其一生都在為自己的信念和理想而奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，體現(xiàn)了人生的意義所在。對(duì)于處于迷茫和混亂時(shí)期的學(xué)生而言，這些人物能夠引導(dǎo)他們走出黑暗和迷茫，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)上一些不良誘惑對(duì)自身發(fā)展所帶來的影響，拋棄金錢主義，建立適合自己的目標(biāo)和理想，正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。同時(shí)，通過閱讀紅色文學(xué)作品，受到其中民族精神和文化內(nèi)涵的影響，還能使學(xué)生正視這個(gè)世界，正視自己的人生，逐步培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的態(tài)度。例如在《紅巖》中，江姐這一形象已經(jīng)是家喻戶曉的人物，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀這一作品，感受文章中透露出來的革命時(shí)期的艱難，了解到革命先輩的艱辛之路，以及感受江姐在面對(duì)敵人時(shí)依舊堅(jiān)持信念的精神，他們不惜用生命來換取中國(guó)革命的成功，在他們的眼中，國(guó)家高于一起，甚至高于自己的生命，現(xiàn)如今的中國(guó)已經(jīng)處于安定的環(huán)境，但是國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)依舊需要新一代的年輕人為之拼搏奮斗，因此通過閱讀《紅巖》這一作品，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己人生的價(jià)值和意義，將作品中所蘊(yùn)含的精神和思想在閱讀中不斷的進(jìn)行滲透，使學(xué)生深受其感染，建立自己心中的信念和理想，并努力學(xué)習(xí)奮斗，為之拼搏，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，才能在未來為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，紅色文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的思想和精神能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生深受其精神的感染，正視自己的人生，增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的培養(yǎng)自身的思想道德和文學(xué)素養(yǎng)，堅(jiān)定自身的信念和理想，促進(jìn)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀的形成，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)生活和生命，走上正確的人生道路，為社會(huì)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、紅色文學(xué)作品閱讀培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的有效途徑

（一）紅色文學(xué)作品閱讀滲透到學(xué)生的教育體系

教師的教育教學(xué)始終不能脫離了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，只有加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，才能改變學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生建立正確的三觀，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。首先在課堂的教學(xué)中，教師可以根據(jù)課堂的教學(xué)內(nèi)容來尋找相關(guān)的紅色文學(xué)作品，來拓展課堂閱讀。其次在進(jìn)行德育教育時(shí)，教師可以利用紅色文學(xué)作品閱讀引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)德育培養(yǎng)的重視，通過紅色文學(xué)作品中所傳達(dá)的思想來影響學(xué)生的思想價(jià)值觀，并推動(dòng)德育教育目標(biāo)的完成?？偟膩碚f，紅色文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的精神和思想，通過在其他教學(xué)任務(wù)中的滲透，能夠幫助其他科目教學(xué)效率的提升，也能幫助學(xué)生建立正確的思想道德價(jià)值觀和人生價(jià)值觀。

（二）將紅色文學(xué)閱讀滲透到校園文化建設(shè)中

在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，可以將紅色文學(xué)滲透到其中，加強(qiáng)紅色文學(xué)的宣傳力度，創(chuàng)辦一些學(xué)校組織和活動(dòng)等，來宣傳和弘揚(yáng)紅色文學(xué)作品，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠養(yǎng)成良好的紅色文學(xué)閱讀習(xí)慣?？梢耘e辦紅色文學(xué)作品主題的作文比賽，使學(xué)生在閱讀中得到更多的感受和領(lǐng)悟，并將自己的想法和感悟傳遞給其他同學(xué)。同時(shí)還可以建立紅色文學(xué)圖書角，定期開辦閱讀活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生開展紅色文學(xué)閱讀，并進(jìn)行作品分析，將作品中傳達(dá)的思想滲透到閱讀教學(xué)當(dāng)中。通過紅色文學(xué)的滲透，逐步形成以紅色文學(xué)為主題的校園文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，最終體現(xiàn)紅色文學(xué)作品的價(jià)值。

五、結(jié)語

總而言之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)的大量不定因素都會(huì)影響到學(xué)生的心理健康，影響學(xué)生明辨是非的能力，在這種情況之下，不禁要做好家庭和學(xué)校的教育，還需要通過恰當(dāng)?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)學(xué)生避免受到不良誘惑的影響。紅色文學(xué)作品是一個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的結(jié)晶，是革命先輩用鮮血和生命凝聚成的精神力量，它不僅記錄了那一時(shí)期人們艱難地革命之路，還傳達(dá)了革命先輩寧死不屈，頑強(qiáng)拼搏的革命精神，蘊(yùn)含了崇高的民族精神，通過閱讀能夠引導(dǎo)學(xué)生正視自己的人生，樹立正確的道德價(jià)值觀和人生價(jià)值觀，并在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，在閱讀中，將故事的主人公作為自己的學(xué)習(xí)模范，樹立集體主義，建立無私奉獻(xiàn)的精神，通過自身的努力，積極投入到國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)當(dāng)中，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。