■顏福維/湖南信息學(xué)院

大學(xué)生愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)是思想政治教育學(xué)科中的重要環(huán)節(jié)。高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和多元化的文化發(fā)展趨勢(shì)，使得部分大學(xué)生被不良的風(fēng)氣和思想所侵蝕，導(dǎo)致他們對(duì)愛國(guó)主義精神定位不準(zhǔn)，因此加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)對(duì)其樹立正確的價(jià)值觀意義重大。

一、當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)的現(xiàn)狀

大學(xué)生的愛國(guó)主義教育，是指在教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生在社會(huì)及學(xué)校、家庭生活中所形成的對(duì)于祖國(guó)的思想和行為，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)、有目的的思維影響和情感引導(dǎo)，從而利用思想來影響自身行動(dòng)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前當(dāng)代大學(xué)愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)主要存在一些以下問題：

一是家庭環(huán)境的愛國(guó)主義渲染不明顯。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活開支的壓力日益增長(zhǎng)，因此必須投入更多的時(shí)間和精力到工作中。導(dǎo)致很多家長(zhǎng)無法在孩子的家庭愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)中樹立榜樣，正面引導(dǎo)作用不足，甚至部分家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心，功利主義和拜金主義思想明顯，這對(duì)孩子也造成了不良的影響，使得自己孩子缺乏對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和愛國(guó)主義情懷的缺失。

二是部分大學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位。改革開放之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大量稂莠不齊的信息涌進(jìn)我國(guó)，在信息如此爆炸的時(shí)代許多年輕大學(xué)生不知道如何正確的辨識(shí)對(duì)自己有利的信息，這就導(dǎo)致一些不健康的思想給當(dāng)代大學(xué)生思想造成了一定負(fù)面影響。一些西方國(guó)家自詡主張“人權(quán)”、“自由”大肆鼓吹“資產(chǎn)階級(jí)自由化”“多黨制”有多么民主自由，這無疑又給處在迷茫期的大學(xué)生造成愛國(guó)能夠與愛中國(guó)共產(chǎn)黨和愛社會(huì)主義分開的錯(cuò)誤理解，迷失愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)的真正內(nèi)涵。

三是目前普通高校對(duì)愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)力度不足。就目前來說全國(guó)各大高校對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)的方式非常單一，集中于課堂宣講的形式。對(duì)于愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)僅通過課堂的理論宣講、短片等言語上的培養(yǎng)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)以實(shí)踐與理論相結(jié)合讓學(xué)生切身感受祖國(guó)的歷史與繁榮。

二、大學(xué)生培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷的意義

習(xí)近平總書記指出：“愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。”培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義情懷，激發(fā)為報(bào)效祖國(guó)而學(xué)習(xí)的熱情，自覺把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起。不斷實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,對(duì)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重大意義。

（一）有助于提升新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)感和國(guó)家榮譽(yù)感

愛國(guó)主義體現(xiàn)了人們對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情,揭示了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。愛國(guó)主義是深深存在于中國(guó)人民心中的，它集中體現(xiàn)于對(duì)國(guó)家的高度自豪感、榮譽(yù)感。今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，也是新中國(guó)成立70周年，正值這一關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)情懷油然而生。特別是改革開放以來祖國(guó)取得的巨大成就，為自己是中華兒女而感到驕傲自豪。

（二）有助于新時(shí)代大學(xué)生明確自身使命擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記提出要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大命題，這是在新的歷史方位下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，新時(shí)代賦予人民的重大使命。與老一輩相比，新時(shí)代的大學(xué)生身處祖國(guó)發(fā)展最好的時(shí)期，不用經(jīng)歷民族危亡和山河破碎的苦難歲月，和平年代的大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記今天的歲月靜好來之不易，是無數(shù)先輩負(fù)重前行艱辛拼搏，用鮮血和生命換來。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)他們把個(gè)人理想與奮斗融入實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想之中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，不負(fù)人民和時(shí)代的重托。

（三）有助于新時(shí)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)核心價(jià)值觀是一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的精神追求和價(jià)值導(dǎo)向，是一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記指出：“在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國(guó)主義。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的靈魂，是對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的高度凝練，愛國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最高概括。在全社會(huì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要新時(shí)代大學(xué)生始終走在時(shí)代前列，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

三、培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義情懷的路徑

習(xí)近平總書記指出“厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！币虼?作為新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)從培養(yǎng)愛國(guó)情、砥礪強(qiáng)國(guó)志、實(shí)踐報(bào)國(guó)行三個(gè)方面厚植愛國(guó)主義情懷。

（一）培養(yǎng)愛國(guó)之情，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我意識(shí)

習(xí)近平總書記指出“愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！笔紫?，需要各個(gè)高校通過思想政治理論課從思想上教育和培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生樹立正確的愛國(guó)主義情感，對(duì)于當(dāng)前存在的國(guó)內(nèi)國(guó)際矛盾和問題能夠用馬克思主義的觀點(diǎn)理性、辯證的看待；其次，習(xí)近平總書記指出：“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！毙聲r(shí)代的大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該明確身上的責(zé)任與使命，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹立家國(guó)情懷；最后，青年作為愛國(guó)主義思潮和行為的主力軍，需不斷提高自我意識(shí)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，做一名忠誠(chéng)的愛國(guó)者。

（二）砥礪強(qiáng)國(guó)之志，做改革創(chuàng)新的生力軍

愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，而科技創(chuàng)新是中華民族科學(xué)的重要支撐。新時(shí)代大學(xué)生首先應(yīng)做科技創(chuàng)新的奮力開拓者，發(fā)揮自己的聰明才智，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。其次，把愛國(guó)奉獻(xiàn)的熱情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)造的不竭動(dòng)力，把科研成果應(yīng)用在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)中，把人生理想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的不懈奮斗中。最后大學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜人生中最具創(chuàng)新創(chuàng)造力的寶貴時(shí)期，樹立改革創(chuàng)新的自覺意識(shí)，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的責(zé)任感和增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力本領(lǐng)，做改革創(chuàng)新的生力軍。

（三）實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，突出實(shí)踐品格，提升實(shí)踐能力

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為理論只有進(jìn)入實(shí)踐才能發(fā)揮其價(jià)值。培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷不僅需要情感和思想，更需要用實(shí)際行動(dòng)來踐行。首先，新時(shí)代大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)歷史和參觀紅色基地了解祖國(guó)的發(fā)展同時(shí)可以看到身邊的變化,在廣泛的愛國(guó)主義實(shí)踐中增強(qiáng)愛國(guó)主義的親身體驗(yàn)，更加堅(jiān)定地把愛國(guó)熱情投入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中來；其次，在日常生活,踐行愛國(guó)主義教育，通過青年志愿者等實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)愛國(guó)主義情感,并形成強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性。最后，可以做一些力所能及的事情，如暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，黑土麥田等公益項(xiàng)目，為國(guó)家攻貧脫堅(jiān)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、結(jié)語

愛國(guó)不是簡(jiǎn)單的情感表達(dá)，而是一種責(zé)任和義務(wù)，是人們身體力行，報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，是愛國(guó)主義精神的落腳點(diǎn)和歸宿。當(dāng)前我們比任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，正值新中國(guó)成立七十周年之際，全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情懷培養(yǎng)關(guān)鍵是要懷愛國(guó)之情，存憂國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，增建國(guó)之才，踐愛國(guó)之行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。