王柱 湖南省永州工業(yè)貿(mào)易中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 湖南永州 425312

前言:在中職業(yè)學(xué)校的汽修專(zhuān)業(yè)之中,班級(jí)管理屬于重要內(nèi)容,可第一直接對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響.所以,汽修專(zhuān)業(yè)對(duì)于班級(jí)管理非常重視.但是,受到以往管理理念影響,汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的班級(jí)管理存在缺少凝聚力、缺少民主制度以及缺少班級(jí)文化等問(wèn)題,這使得班級(jí)管理整體質(zhì)量較低.企業(yè)管理這種模式可以對(duì)以往班級(jí)管理當(dāng)中的不足加以有效彌補(bǔ),對(duì)管理效果加以?xún)?yōu)化.所以,多數(shù)中職業(yè)學(xué)校都對(duì)企業(yè)管理這種模式加以運(yùn)用,這樣可以促使管理效果得以提高.

一、中職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)前班級(jí)管理當(dāng)中現(xiàn)存問(wèn)題

(一)班級(jí)缺少凝聚力

現(xiàn)階段,在信息化這一時(shí)代之下,中職生可借助網(wǎng)絡(luò)以及電視這些途徑對(duì)社會(huì)加以了解,這讓中職生思想變得越發(fā)豐富,具有的獨(dú)立性也在不斷提高.但是,受到信息技術(shù)較大影響,中職生花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上,致使其人際交往變得越來(lái)越少,情感變得較為冷漠,普遍缺少集體意識(shí)以及合作意識(shí).同時(shí),不少中職生對(duì)于班級(jí)都缺少歸屬感,并不愿意參加班級(jí)活動(dòng),致使班級(jí)缺少凝聚力【1-3】.

(二)班級(jí)缺少民主制度

對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),班級(jí)制度可以對(duì)其起到較強(qiáng)規(guī)范作用,這是中職業(yè)學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理的一個(gè)重要依據(jù).但是,如今多數(shù)中職業(yè)學(xué)校為對(duì)學(xué)生校園生活加以規(guī)范,多采用集中制這種管理制度以及管理方式,中職生只能被動(dòng)的接受導(dǎo)員以及其他部門(mén)管理.但學(xué)校部門(mén)對(duì)中職生加以管理期間,通常會(huì)強(qiáng)制性的要求學(xué)生對(duì)校規(guī)加以遵守,常常忽略中職生生活需求以及學(xué)習(xí)需求,無(wú)法對(duì)學(xué)生意見(jiàn)以及反饋加以了解,進(jìn)而導(dǎo)致班級(jí)缺少民主制度.同時(shí),長(zhǎng)時(shí)間受到集中制的影響,學(xué)生極易產(chǎn)生不滿(mǎn)以及抵抗心理,進(jìn)而會(huì)有學(xué)生故意出現(xiàn)違紀(jì)行為,以此來(lái)向?qū)W校權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn).而且,在集中制這種管理模式之下,中職生具有的自我管理這一意識(shí)以及能力會(huì)漸漸被磨滅,這對(duì)其發(fā)展十分不利.

(三)缺少班級(jí)文化

班級(jí)文化乃是在所有班級(jí)成員共同努力之下形成的一種風(fēng)氣、習(xí)慣以及輿論,是所有成員約定而成的一種班級(jí)規(guī)范.而良好班級(jí)文化可以給班級(jí)管理提供重要保障,并且對(duì)班級(jí)成員人生觀以及價(jià)值觀產(chǎn)生直接影響.但是,如今中職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的班級(jí)管理普遍缺少班級(jí)文化,并未形成特色化的班級(jí)文化.

二、班級(jí)管理當(dāng)中企業(yè)管理這一模式的運(yùn)用策略

(一)在班級(jí)中建立企業(yè)化的組織機(jī)構(gòu)

站在組織結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,中職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理需借鑒企業(yè)管理這一結(jié)構(gòu),導(dǎo)員可在班級(jí)當(dāng)中設(shè)置董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)部、人事部、團(tuán)支部以及辦公室這些部門(mén),同時(shí)按照學(xué)生特長(zhǎng)來(lái)對(duì)部門(mén)職位加以設(shè)置.站在部門(mén)職能以及權(quán)責(zé)角度來(lái)看,董事長(zhǎng)可由導(dǎo)員擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)中全部事務(wù).同時(shí),董事長(zhǎng)可在每個(gè)星期五召開(kāi)一次股東大會(huì),讓各個(gè)部門(mén)匯報(bào)工作情況,并且對(duì)各項(xiàng)事務(wù)加以評(píng)價(jià).由總經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)工作加以規(guī)劃,并且對(duì)每個(gè)學(xué)期的具體工作計(jì)劃、流程以及目標(biāo)加以制定.而且,總經(jīng)理需承擔(dān)起班級(jí)當(dāng)中違紀(jì)責(zé)任,對(duì)班級(jí)內(nèi)部具體事務(wù)進(jìn)行負(fù)責(zé).而人事部、財(cái)務(wù)部以及團(tuán)支部可有3-5名中職生負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)管理人事、財(cái)務(wù)以及團(tuán)委工作.

(二)對(duì)班級(jí)管理這一制度進(jìn)行完善

汽修專(zhuān)業(yè)的班主任需對(duì)班級(jí)考勤這一制度加以完善,讓人事部的成員負(fù)責(zé)考勤工作,并且做好班級(jí)當(dāng)中所有成員的考勤記錄,同時(shí)向董事長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào).針對(duì)考勤當(dāng)中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象,汽修專(zhuān)業(yè)可采用企業(yè)當(dāng)中扣罰虛擬貨幣這一制度,.同時(shí),對(duì)班級(jí)當(dāng)中的晉升制度加以完善,按照中職生虛擬貨幣整體收入、興趣愛(ài)好以及工作表現(xiàn)來(lái)對(duì)其進(jìn)行提拔.而且,還可制定公平競(jìng)爭(zhēng)這一制度,實(shí)施干部輪換,讓中職生競(jìng)爭(zhēng)上崗,對(duì)不同工作加以體驗(yàn).除此之外,汽修專(zhuān)業(yè)還需積極對(duì)考核制度加以完善,對(duì)中職生工作加以客觀評(píng)價(jià),并且對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)加以明確,同時(shí)推行相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,以此來(lái)對(duì)表現(xiàn)好的中職生進(jìn)行激勵(lì).

(三)構(gòu)建班級(jí)文化

先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念可以推動(dòng)班級(jí)文化得以發(fā)展,對(duì)中職生主動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)加以培養(yǎng).所以,汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的班級(jí)管理需要借鑒一些企業(yè)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念,以此來(lái)構(gòu)建班級(jí)文化.汽修專(zhuān)業(yè)可按照班級(jí)實(shí)際發(fā)展目標(biāo)對(duì)經(jīng)營(yíng)理念加以選擇,避免企業(yè)的利益觀念以及商業(yè)觀念走進(jìn)班級(jí),強(qiáng)化班級(jí)管理,對(duì)積極的企業(yè)理念加以吸收以及借鑒.比如,中職業(yè)學(xué)校借鑒一下企業(yè)經(jīng)營(yíng)期間不找借口這種理念 ,以此來(lái)教育中職生對(duì)責(zé)任加以積極承擔(dān),培養(yǎng)其科學(xué)歸因這一習(xí)慣以及正確價(jià)值觀念,進(jìn)而建立積極健康的班級(jí)文化.

結(jié)論:綜上可知,班級(jí)管理乃是中職業(yè)學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)中管理方面的重要內(nèi)容,除了會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響之外,同時(shí)還會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響.最近幾年,伴隨教育改革漸漸深入,中職業(yè)學(xué)校當(dāng)中的班級(jí)管理變得越發(fā)復(fù)雜.如今,受到以往管理理念影響,汽修專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的班級(jí)管理存在缺少凝聚力、缺少民主制度以及缺少班級(jí)文化等問(wèn)題,這使得班級(jí)管理整體質(zhì)量較低.對(duì)于此,汽修專(zhuān)業(yè)需要在班級(jí)中建立企業(yè)化的組織機(jī)構(gòu),對(duì)班級(jí)管理這一制度進(jìn)行完善,并且積極構(gòu)建班級(jí)文化,進(jìn)而促使班級(jí)管理整體效果得以提高.