李遠(yuǎn)軍 武漢大學(xué)

一、教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量的內(nèi)涵

教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是指國(guó)家為了了解教育的情況而對(duì)各教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理和分析，從而深度了解目前我國(guó)的教育整體發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展方向，并對(duì)目前教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。而在眾多數(shù)據(jù)中，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是最為關(guān)鍵的，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的完整性、精確性、一致性等方面。

首先是數(shù)據(jù)的一致性，這就要求教育統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是真實(shí)有效的，并且每一個(gè)數(shù)據(jù)集中的各類(lèi)數(shù)據(jù)是一致性的，不存在予以錯(cuò)誤或者矛盾；其次是數(shù)據(jù)的完整性，即每一個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)所包含的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都要完整全面，不能出現(xiàn)遺漏，特別是在關(guān)鍵數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上要充分收集，例如學(xué)校某個(gè)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)和名次等；最后是數(shù)據(jù)精確性，要求每一個(gè)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)要精確，符合現(xiàn)實(shí)情況，不弄虛作假。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量面臨的挑戰(zhàn)

（一）要求數(shù)據(jù)具有更高的包容性

為了能夠更加準(zhǔn)確地了解高等教育的教育情況以及師生、學(xué)校機(jī)構(gòu)等日常生活工作學(xué)習(xí)的情況，大數(shù)據(jù)下的高等教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要有更高包容性，即數(shù)據(jù)要海量、龐大，可以建立多個(gè)不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)集，讓分析人員可以從不同角度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比對(duì)，從而得出更加精確和符合現(xiàn)實(shí)教育狀況的結(jié)論，找出教育問(wèn)題的深層次原因，也為保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性、有效性奠定基礎(chǔ)。

（二）要求數(shù)據(jù)具有更高的時(shí)效性

大數(shù)據(jù)的發(fā)展和普及讓數(shù)據(jù)和信息呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，因此數(shù)據(jù)信息的更新速度極快，這也包括高等教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)時(shí)時(shí)刻刻可能都會(huì)發(fā)生變化，為了能夠得出更加貼近當(dāng)下教育情況的結(jié)論和發(fā)展方案，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上要求盡可能提高數(shù)據(jù)收集、分析的速度，就是讓數(shù)據(jù)充分展現(xiàn)時(shí)效性，教育人員能夠通過(guò)更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（三）要求數(shù)據(jù)具有更高的價(jià)值效率

大數(shù)據(jù)下的數(shù)據(jù)繁雜、密集，為了能夠盡可能擁有更高密度的數(shù)據(jù)體系，利用大數(shù)據(jù)可以收集到非常多的數(shù)據(jù)信息。而且我國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、人數(shù)、信息情況等非常多，每年數(shù)據(jù)數(shù)量高達(dá)55億條。而在這樣的情況下，并非所有的數(shù)據(jù)都能對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展方針起到作用，甚至有一些數(shù)據(jù)是虛假、錯(cuò)誤的，這些數(shù)據(jù)的利用可能會(huì)歪曲整體的教育方法戰(zhàn)略，因此在收集數(shù)據(jù)時(shí)，要需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的選擇和篩選，保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量保障體系建設(shè)

（一）推進(jìn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)改革

由于我國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生、教職工數(shù)量非常龐大，因此沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)在全國(guó)各地區(qū)的分設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)的加工和整理，這些數(shù)據(jù)是無(wú)法發(fā)揮作用的。因此，教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)在每一個(gè)地區(qū)設(shè)立教育數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，在每一個(gè)地區(qū)先進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、篩選和分析，將可靠的數(shù)據(jù)輸送到總部；同時(shí)，還要對(duì)組織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)和教育，讓他們掌握相關(guān)數(shù)據(jù)分析技能，從而提高工作效率。

（二）優(yōu)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系

為防止不適用或者虛假數(shù)據(jù)進(jìn)入到數(shù)據(jù)分析中，國(guó)家教育部門(mén)要盡快建立健全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，根據(jù)當(dāng)前的教育情況對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選標(biāo)準(zhǔn)的建立，讓工作人員能夠依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行針對(duì)性收集和選擇，從而提高數(shù)據(jù)的有效性和精確性，為后面的分析工作和教育方向制定提供參考性建議。

（三）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

除了保證數(shù)據(jù)的有效性和準(zhǔn)確性，還要對(duì)數(shù)據(jù)采集和分析的工作建立一套完善、科學(xué)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓工作人員能夠嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)制度進(jìn)行工作，從而提高數(shù)據(jù)采集和分析的效率，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集質(zhì)量，為后續(xù)的工作做好準(zhǔn)備。

（四）拓寬數(shù)據(jù)采集方式

由于數(shù)據(jù)的數(shù)量過(guò)于繁雜，涉及到的數(shù)據(jù)種類(lèi)非常多，僅靠單一的數(shù)據(jù)收集渠道不僅無(wú)法獲得全面的數(shù)據(jù)，而且收集到的數(shù)據(jù)很有可能是無(wú)效或者錯(cuò)誤的，而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和科技的發(fā)展讓數(shù)據(jù)的收集方式更多，如教育機(jī)構(gòu)的自我收集、教育部門(mén)的調(diào)查等，這些方式都可以讓數(shù)據(jù)的收集渠道多元化，而且多方的收集方式有利于檢查數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

（五）大力推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)

上面已經(jīng)提到，高等教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是非常龐大的，不僅是采集環(huán)節(jié)上，在篩選環(huán)節(jié)、分析環(huán)節(jié)上，眾多的數(shù)據(jù)僅靠人為是無(wú)法完成的，甚至效率低下或者容易出錯(cuò)。因此要盡快建立教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的信息化建設(shè)，通過(guò)龐大的存儲(chǔ)空間和精確的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算可以提高工作的效率，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高等教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是國(guó)家了解目前高等教育發(fā)展情況和制定教育方針政策的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一，因此數(shù)據(jù)的全面性、精準(zhǔn)性和時(shí)效性非常重要，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)和形式可以更好地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、篩選和分析，從而提供更加有效的數(shù)據(jù)支持。