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        立德樹人目標下的大學生公民意識培養(yǎng)研究

        2019-11-13 10:35:50
        海外文摘·藝術(shù) 2019年24期
        關(guān)鍵詞:大學生教育

        (周口師范學院,河南周口 466000)

        1 相關(guān)概念闡釋

        1.1 立德樹人

        “德”即德行、品德?!傲⒌隆奔礃淞⒌滦?,樹立正確的人生觀和價值觀。“樹”即栽培,“樹人”就是培養(yǎng)人。習近平曾指出用人要“德才兼?zhèn)?,以德為先”。因此,對于人才來講,最重要的是品德,高校是人才培養(yǎng)的重要陣地,在高校開展“立德樹人”教育,對于社會主義核心價值體系的構(gòu)建,意義重大。

        1.2 公民意識

        “公民”一詞源于古希臘,原意為“城邦里的人”,亞里士多德認為,公民是有權(quán)參加司法管理的個體,因此,奴隸和外城邦的人不是公民。隨著時代變遷,公民的意義不斷更新,盧梭等思想家認為“主權(quán)在民”、“自由平等”,公民的特權(quán)化被削弱。公民意識在我國最早出現(xiàn),是在十七大報告中:整個社會的公民意識教育要做好、要做實,需要廣泛建立起民主法治、公平正義、自由平等的價值觀與社會理念。對于現(xiàn)代公民來說,其公民意識包括公民的權(quán)利和義務(wù)、道德觀念、行為規(guī)范等。大學生公民意識指的是大學生對社會責任和個人定位的自覺認識。

        2 立德樹人與大學生公民意識培養(yǎng)的關(guān)系

        2.1 立德樹人是思政育人的根本任務(wù)

        高等教育不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才,還是培養(yǎng)學生的愛國意識、良好的道德品質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要途徑。立德樹人是公民意識的前提,是做人的基本準則,缺少了道德底線,公民有可能為自身利益做出損害他人和集體的事,高校思政工作者應(yīng)堅持以社會主義核心價值觀為準繩,選取最新的教學手段,理論與實際結(jié)合,引導學生明確公民權(quán)利和義務(wù)、明確國家法律與歷史,有助于大學生在社會中行使自身的合法權(quán)利。

        2.2 立德樹人是我國公民意識培養(yǎng)研究的核心

        十八大以來,立德樹人成為高校思想政治教學發(fā)展的重要目標。高校思想政治工作的成效,關(guān)系到高校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人,要以立德樹人為根本原則,將思想政治教育貫穿到教學全過程,實現(xiàn)全員育人、全方位育人。立德樹人要求高校思想政治教育工作者要兼顧傳道受業(yè)和社會主義核心價值體系建設(shè),努力探索適合我國國情的公民培養(yǎng)方法。

        3 大學生公民意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容

        3.1 國家意識

        國家意識即公民對國家的認知,是公民意識的重要組成部分,具體表現(xiàn)為對國家的歸屬感和榮譽感。對當代大學生的培養(yǎng)首先就是愛國情懷和民族精神,比如,正確看待國家、集體和個人的關(guān)系,對國家和社會要有主人翁意識,特別是在發(fā)生沖突的時候。

        3.2 法治意識

        依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略,廣大公民要堅持黨的領(lǐng)導,嚴格遵守法律規(guī)定,積極主動的采取各種形式和手段參與和管理社會事務(wù)。國家與法律是共生的,法治將政治推向文明,但同時,自由的實現(xiàn)也要依賴于法律。社會主義建設(shè)要求大學生必須樹立起良好的法治意識,高校要幫助大學生知法,同時引導大學生守法。

        3.3 主體意識

        主體意識即個體對自我價值的感知,對自我的社會價值、權(quán)利、責任等的意識。主體意識推動個體以主人翁身份參與到社會參與和社會治理中,助推和諧社會的構(gòu)建,公民不僅是個體生活的主體,也是社會政治的主體。對大學生進行主體意識教育,首先是幫助大學生樹立主人翁意識,在社會參與中積極維護自身安全和利益,另外,也是為社會培育新一代的生力軍。

        3.4 道德意識

        道德意識是與法律意識有本質(zhì)區(qū)別的道德規(guī)范的總稱,其目的在于通過習慣、輿論、信念等方式調(diào)節(jié)人們的行為規(guī)范,協(xié)調(diào)人際關(guān)系。大學生的道德意識主要表現(xiàn)為誠信,包括學業(yè)誠信和生活誠信。學業(yè)誠信主要是指學生在校期間誠信考試、在爭取各種榮譽方面不弄虛作假,不想歪門邪道。生活誠信主要是指不拉幫結(jié)派、不走后門,熱愛公物、不鉆法律空子。比如,面對校園貸,要抵得住誘惑,不盲目攀比。

        3.5 權(quán)責意識

        權(quán)利是公民所享受,責任由公民履行,所以,公民權(quán)責意識教育的核心內(nèi)容是權(quán)義教育,作為合法公民,在享受權(quán)利的同時還要履行相應(yīng)的義務(wù),兩者不可單獨生存。我國一直都比較強調(diào)公民的責任,一定程度上忽略了權(quán)利教育,這一點不僅體現(xiàn)在理論研究,也體現(xiàn)在實踐領(lǐng)域。對大學生進行權(quán)責意識教育,就是要讓大學生明晰自己的權(quán)利和義務(wù),強調(diào)權(quán)利的具體行使條件和不履行的后果。

        3.6 創(chuàng)新意識

        創(chuàng)新意識具體是指在原有資料上,結(jié)合個體和社會發(fā)展需求,創(chuàng)造出新觀念的意向和動機,是一種積極追求進步的意識。創(chuàng)新不僅是對未知領(lǐng)域的探索還是對已知領(lǐng)域的追求卓越。創(chuàng)新對個人和國家都是重要的進步動力,大學生接受新事物能力較強,思維活躍,創(chuàng)造力強,因此,在專業(yè)知識傳授的基礎(chǔ)上,要對大學生進行創(chuàng)新意識教育,激發(fā)學生多角度的探索。

        4 大學生公民意識培養(yǎng)的對策

        4.1 以立德樹人為目標全面統(tǒng)領(lǐng)大學生公民意識的培養(yǎng)

        第一,要加強愛國主義教育??v觀歷史,愛國主義情懷是任何一個歷史階段,任何一個公民都要具備的,大學生要時刻把祖國和人民的利益放在首位,才能主動參與和管理國家大事,并為之奉獻終生。第二,強化法律教育。近年來,大學生犯罪率持續(xù)上升,有必要在大學生中強化法律意識培養(yǎng),加強大學生尊法守法護法的意識和能力。第三,養(yǎng)成公德意識。公德包括公民尊老愛幼、愛護公物,還要樹立良好的榜樣。

        4.2 改善和營造大學生公民意識培養(yǎng)的良好社會環(huán)境

        首先,要不斷優(yōu)化經(jīng)濟市場化制度,促進文化事業(yè)發(fā)展。引導大學生培養(yǎng)和發(fā)揚誠信精神,營造良性競爭環(huán)境。其次,要為大學生公民意識的培養(yǎng)營造良好的法制環(huán)境,全面推進法治國家建設(shè),依法保證每個公民的財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)等。充分運用互聯(lián)網(wǎng)的先進技術(shù)和平臺,加強對大學生公民意識的隱性教育。

        4.3 優(yōu)化大學生公民意識培養(yǎng)的校園環(huán)境

        學校思想政治教育者要不斷向?qū)W生輸送正確的價值觀,精心選擇教材,將公民意識培養(yǎng)的內(nèi)容具體化,同時,結(jié)合課程思政等一些途徑,在專業(yè)課中加強公民意識教育,引導學生了解國情、了解國家未來的發(fā)展走向,從而確定自己的奮斗方向。另外,要拓寬大學生的社會實踐渠道,引導學生在社會實踐中開拓視野、豐富社會經(jīng)驗。

        4.4 大學生自身努力提升公民修養(yǎng)

        首先,要加強對公民角色的認識。大學生要心懷祖國,樹立為偉大中國夢奮斗的決心,加強學習和實踐,努力提升公民情感。其次,努力堅持知行合一。大學生要努力將公民意識教育的成果應(yīng)用于社會活動中,幫助他們,影響他們。

        大學生作為社會未來的建設(shè)者,其能力與素質(zhì)的高低,直接影響著未來社會現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨向。響應(yīng)國家號召,以立德樹人為目標,加強大學生公民意識培育工作,有助于培育合格的社會主義建設(shè)者。我國的公民意識教育起步雖然晚,但隨著教育體系的不斷完善與壯大,經(jīng)過家庭、社會、學校和大學生的多方努力,一定可以推動我國社會公民素質(zhì)教育的進程。

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