申洋 申栢瑀

[摘 要]目前，大學(xué)生心理健康教育是全國各大高校素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要組成部分，本論文以赤峰學(xué)院為對象進行研究，闡述了當(dāng)前大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制與心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建模式，探討了該機制與體系的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;心理健康;機制體系

隨著全國各大高校思想政治工作會議的開展，會議上明確指出，高校是我國培養(yǎng)社會主義接班人的重要場所，高校的大規(guī)模擴招，校區(qū)分化建設(shè)拓展不斷，大學(xué)生心理教育也被全社會關(guān)注著，大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制與心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建也得到大力發(fā)展與推進。作為高校來說，思想政治工作的主要對象是教師與當(dāng)代青年，需要深入了解和掌握所面對群體的心理特征和思維方式，致力于引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、研究對象、方法及內(nèi)容

為了推動大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制與心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建工作的開展，采用實地調(diào)研發(fā)、問卷法，在了解今年赤峰學(xué)院大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，運用SPSS11.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對研究資料進行統(tǒng)計分析。調(diào)查內(nèi)容主要是將心理健康的監(jiān)測機制及咨詢服務(wù)體系結(jié)合在一起，開展有針對性的研究，尤其是共同構(gòu)建下的效果分析，對高校大學(xué)生的心理健康工作的開展，將提出非常重要的建議和意見。

二、大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制與咨詢服務(wù)體系現(xiàn)狀與問題調(diào)查分析

近年來，大學(xué)生的心理健康狀況越來越得到社會的重視，各地高校開始成立了自己的心理健康咨詢中心，對在校的大學(xué)生進行定期的心理健康普查，并制定了適應(yīng)本校學(xué)生的心理危機干預(yù)體制，建立了相應(yīng)的咨詢服務(wù)體系。盡管如此，心理危機事件在高校時有發(fā)生，分析其原因主要是目前對大學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測機制與咨詢服務(wù)體系還不完善，所以，高校大學(xué)生心理健康工作亟待解決的重要任務(wù)就是建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、完善、有效的心理健康監(jiān)測機制與心理咨詢服務(wù)體系。

大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是落實立德樹人根本任務(wù)，促進大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就可靠頂用的拔尖人才的重要途徑之一。大學(xué)生的心理健康狀態(tài)的好壞不僅關(guān)系其在校學(xué)習(xí)期間的健康成長，而且影響其未來的發(fā)展。高校大學(xué)生面對生活挫折的抗打擊能力較差，很多學(xué)生的自我思維意識還未完全成熟，情感較為脆弱、社會經(jīng)驗較少、自我控制能力較差等問題在大學(xué)生群體中普遍存在。

全國各地高校均成立了心理健康咨詢中心，針對在校的學(xué)生定期進行心理普查，及時監(jiān)測，制定了詳細(xì)的干預(yù)體制，及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，并配合著咨詢服務(wù)體系，遏制杜絕惡性時間發(fā)生。當(dāng)下全國大學(xué)生心理危機事件時有發(fā)生，所以針對高校更要積極相融合，使監(jiān)測機制與服務(wù)體系共同發(fā)揮最大的效果。也是各大高校目前進行中，通過不同的科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，理性分析，才能將遇到的問題及時解決。

三、大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制的構(gòu)建和完善，為大學(xué)生心理健康教育提供保障

學(xué)校將大學(xué)生心理健康教育工作納入學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的重要議程，不斷完善和健全心理健康教育機制，發(fā)現(xiàn)機制的銜接性，在機制構(gòu)建中是基礎(chǔ)部分。學(xué)校于2014年掛牌成立了心理咨詢中心，主要負(fù)責(zé)開展大學(xué)生心理健康教育，并及時處理在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，預(yù)警體系完善，保證學(xué)生在問題發(fā)生時，所接觸到的各方面人員及時處理。

四、大學(xué)生心理健康監(jiān)測機制與心理咨詢服務(wù)體系的效果分析

今年來大學(xué)生的心理健康發(fā)展根據(jù)各大高校的發(fā)展，以及國家政策的扶持，并且受到社會的廣泛關(guān)注，高校的機制體系逐漸完善并且發(fā)揮巨大作用。由學(xué)校為主，形成各學(xué)院，各班級，各社團班干部等構(gòu)成的多級大學(xué)生心理健康教育防護監(jiān)測機制，各級責(zé)任、分工明確，配合主體服務(wù)體系，緊密聯(lián)系，及時調(diào)配溝通合作，全方位維系大學(xué)生的心理健康安全。

五、著力加強監(jiān)測機制與服務(wù)體系相關(guān)課題研究

赤峰學(xué)院在開展健康教育的同時，實時掌控大學(xué)生的心理健康狀況，對不同學(xué)生的不同問題，有針對性地監(jiān)測機制，并且不斷加強完善咨詢體系，應(yīng)對貧困生、應(yīng)屆生、新生等多種心理問題進行理論研究以及實踐上的積極探索，并且開展了數(shù)十項課題研究。促進了二者發(fā)展，相融合的制度，將效果推到高潮，日后成立相關(guān)課題，梳理研究。

總體來看，當(dāng)下的模式完善是在赤峰學(xué)院平臺下的調(diào)控，根治了過去的弊端，將生活學(xué)習(xí)并重，多位綜合發(fā)展模式，使得大學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建和完善。在研究過程中，利用校園中各種渠道出口，宣傳平臺搭建完善，學(xué)校的微信公眾平臺、網(wǎng)站、官方微博，采用新媒體的方式宣傳研究，并且深化課題，及時評估監(jiān)測，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在推進效果的過程中也起到重要的影響。著力加強監(jiān)測機制在開辦活動的同時，增加校園心理健康氛圍。專題講座等形式，增加互動性，寓教于樂。

結(jié) 語

當(dāng)前赤峰學(xué)院取得了一系列成果和成績的同時，也面臨著未來的一些問題，例如，缺少專業(yè)的依托，科研力量不強，兼職隊伍建設(shè)不龐大，資歷較淺，缺少學(xué)術(shù)帶頭人員。相信未來，在赤峰學(xué)院各層級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)控下，積極指導(dǎo)配合，各方師生共同努力，積極探索，赤峰學(xué)院的學(xué)生心理健康教育和服務(wù)體系會日趨完善、獨立。

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