梁土珍

摘? 要：該文是基于第45屆世界技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑項目對俄羅斯競賽選手進(jìn)行精密檢測技術(shù)培訓(xùn)，通過該次的技術(shù)培訓(xùn)，加強了雙方教育合作，對促進(jìn)“一帶一路”沿線國家的經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要作用，是造福沿線各國人民的偉大事業(yè)。廣州市機電技師學(xué)院積極探索職業(yè)教育發(fā)展模式，愿意與各國職業(yè)教育交流學(xué)習(xí)，該次的培訓(xùn)，取得非常好的效果，有助力國家“一帶一路”教育行動具有重要意義。

關(guān)鍵詞：一帶一路? 世界技能大賽? 三坐標(biāo)測量機? 技術(shù)培訓(xùn)

中圖分類號：TG806 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（a）-0188-02

數(shù)控機床加工是一種精密加工技術(shù)，精密加工技術(shù)離不開精密檢測技術(shù)，特別是有裝配關(guān)系或者是曲面的零件，要求比較高，要想加工出合格的產(chǎn)品必須使用精密儀器進(jìn)行檢測，世界技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑加工項目所加工的零件要求非常高，有些精度要求在0.01mm之內(nèi)，所以對選手要求非常高，需要掌握的知識也很多，除了會加工外，也要會檢測技術(shù)。俄羅斯參賽選手會加工，但是檢測技術(shù)還有很大的提升空間，所以尋求我們幫忙培訓(xùn)，因為檢測結(jié)果直接影響著加工，所以加工選手必須會檢測，然后將所檢測的結(jié)果反饋到加工，再進(jìn)行修改加工工藝，從而得出一套合格完整的加工方法，這樣加工出來的零件才是滿足要求的。

1? 培訓(xùn)目標(biāo)

通過此次精密檢測技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)達(dá)到以下基本要求。

（1）熟練使用游標(biāo)卡尺、千分尺、粗糙度儀進(jìn)行測量。

（2）能夠獨立操作三坐標(biāo)測量機對零件進(jìn)行點、線、面、圓、圓柱、圓錐、球等元素的測量，并且會構(gòu)造元素，評價元素。

（3）能夠使用三坐標(biāo)測量機出規(guī)范的檢測報告。

（4）能夠?qū)z測結(jié)果進(jìn)行分析。

2? 培訓(xùn)內(nèi)容

（1）普通工量具的使用，如游標(biāo)卡尺、千分尺、粗糙度儀。

（2）軸類、銑類零件三坐標(biāo)測量機檢測并出具規(guī)范的檢測報告。

3? 培訓(xùn)過程

首先拿游標(biāo)卡尺、千分尺、粗糙度儀相關(guān)規(guī)程給學(xué)員學(xué)習(xí)，依據(jù)規(guī)程操作量具對零件進(jìn)行檢測，并且讓學(xué)員做好記錄，同一尺寸，不同學(xué)員進(jìn)行檢測，看每個人檢測結(jié)果相差多少，然后教師再進(jìn)行指導(dǎo)、解析。

三坐標(biāo)測量機培訓(xùn)如下。

（1）介紹三坐標(biāo)測量機檢測流程，因為三坐標(biāo)測量技術(shù)應(yīng)用涉及一個龐大的技術(shù)體系，特別是在實際應(yīng)用中，還有許多具體的工作和問題需要處理，對于一個零件檢測，首先應(yīng)該根據(jù)零件和圖紙制定一個詳細(xì)的檢測規(guī)劃，根據(jù)檢測規(guī)劃選擇合適的夾具、測針配置、測頭配置，根據(jù)圖紙要求建立準(zhǔn)確的坐標(biāo)系以及編寫準(zhǔn)確的檢測程序，最終得到真實可靠的報告。

（2）介紹三坐標(biāo)測量機的原理、組成，如圖1所示。

（3）開機前準(zhǔn)備工作：檢測機器的外觀及機器導(dǎo)軌是否有障礙物，并對導(dǎo)軌及工作臺面進(jìn)行清潔，檢測溫度、濕度、氣壓、配電等是否符合要求。

（4）三坐標(biāo)測量機開機操作：依次開啟空壓機、冷干檢查機床使用氣壓是否在0.4～0.5MPa范圍之內(nèi)，如果不在此范圍內(nèi)則可通過氣源調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)，開啟控制系統(tǒng)電源及計算機電源，啟動測量軟件，雙擊桌面UCC、RationalDMIS圖標(biāo)出現(xiàn)軟件初始界面，機器初始化，完成系統(tǒng)與軟件的通訊，并且進(jìn)行坐標(biāo)初始化操作，機器回零。

（5）三坐標(biāo)測量機關(guān)機操作：將測頭移動到安全的位置和高度，退出軟件，關(guān)閉控制系統(tǒng)電源，關(guān)閉計算機，關(guān)閉氣源。

（6）介紹三坐標(biāo)測量機測頭的選擇和校驗，因為測頭只起到數(shù)據(jù)采集的作用，其本身不具有數(shù)據(jù)分析和計算的功能，需要將采集的數(shù)據(jù)傳輸?shù)綔y量軟件中進(jìn)行分析計算，如果我們不事先定義和校準(zhǔn)測頭，軟件本身是無法獲知所使用的測針類型和測量的角度，測量得到的數(shù)據(jù)結(jié)果自然是不正確的，我們必須要校驗測頭之后，才知道我們使用的測針的真實直徑以及不同測頭角度的位置關(guān)系。

（7）講解軸類、銑類零件坐標(biāo)系的建立方法如（圖2所示），以及幾何特征手動、自動測量注意事項。

（8）講解尺寸評價、報告輸出格式、檢測數(shù)據(jù)分析。

（9）學(xué)員獨立操作三坐標(biāo)測量機對軸類、銑類零件進(jìn)行檢測，并按要求進(jìn)行評價，最后出規(guī)范的檢測報告，在檢測過程中應(yīng)注意以下幾點。

①被測零件在放到工作臺上檢測之前，應(yīng)先清洗去毛刺，防止在加工完成后零件表面殘留的冷卻液及加工殘留物影響測量機的測量精度及測針使用壽命。

②被測零件在測量之前應(yīng)在室內(nèi)恒溫，如果溫度相差過大就會影響測量精度。

③大型及重型零件在放置到工作臺上的過程中應(yīng)輕放，以避免造成劇烈碰撞，致使工作臺或零件損失，必要時可以在工作臺上放置一塊橡膠以防止碰撞。

④小型及輕型零件放到工作臺后，應(yīng)緊固后再進(jìn)行測量，否則會影響測量精度。

⑤在工作過程中，測座在轉(zhuǎn)動時一定要遠(yuǎn)離零件，以避免碰撞。

⑥在工作過程中如果發(fā)生異常響聲或突然應(yīng)急，請教師指導(dǎo)。

（10）檢測完成后，學(xué)員對三坐標(biāo)測量機進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，清潔檢測室。

4? 培訓(xùn)效果

通過此次的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強了兩國在職業(yè)教育方面的合作交流，同時也促進(jìn)筆者學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)、精密檢測專業(yè)的發(fā)展。

此次培訓(xùn)學(xué)員有以下收獲。

（1）學(xué)員掌握了普通工量具的測量方法。

（2）學(xué)員學(xué)會三坐標(biāo)測量機的測量，懂得將檢測結(jié)果反饋到加工上面，進(jìn)行工藝分析。

（3）學(xué)員會出規(guī)范的檢測報告。

（4）學(xué)員掌握整個零件測量流程及測量過程中注意事項。

（5）學(xué)員學(xué)習(xí)該校職業(yè)技能競賽訓(xùn)練模式以及專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

此次培訓(xùn)筆者有以下收獲。

（1）學(xué)習(xí)國外測量方法標(biāo)準(zhǔn)和我國測量標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。

（2）通過交流，學(xué)習(xí)了國外教學(xué)模式、人才培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置等。

5? 培訓(xùn)反饋

通過此次培訓(xùn)學(xué)員反饋的建議如下。

（1）建議用往屆世界技能大賽試題進(jìn)行培訓(xùn)并且講解。

（2）建議舉行高級培訓(xùn)，利用不同案例進(jìn)行培訓(xùn)，一方面以世界技能大賽內(nèi)容為培訓(xùn)，另一方面采用企業(yè)案例為培訓(xùn)。

（3）加強雙方的職業(yè)教育交流活動，以后多舉行不同項目的培訓(xùn)。

6? 總結(jié)

通過此次“一帶一路”的技能培訓(xùn)，筆者收獲很大，建議政府設(shè)立“一帶一路技能培訓(xùn)中心”，引入國際化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對接“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育和培訓(xùn)需求，組建“一帶一路”人才訂單班，因為“一帶一路”建設(shè)是長期推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要大批專業(yè)人才，而組建“一帶一路”人才訂單班，可以聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，企業(yè)專家與學(xué)校教師共同開展教學(xué)，在學(xué)生掌握相關(guān)理論知識后，直接參與到“一帶一路”建設(shè)項目中進(jìn)行實習(xí)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉的充分結(jié)合，這種有針對性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，可實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的零過渡，讓共建“一帶一路”走深走實，更好地造福各國人民。

7? 結(jié)語

該次“一帶一路”精密檢測技術(shù)培訓(xùn)取得很好的效果，學(xué)員們掌握了先進(jìn)三坐標(biāo)測量技術(shù)及測量結(jié)果分析，加工與檢測相輔相成，缺一不可，這次培訓(xùn)也是一次技術(shù)交流、學(xué)習(xí)的機會，對促進(jìn)兩國職業(yè)教育發(fā)展有很好的幫助，雙方可定期開展校際互訪交流，通過研討會、參觀訪問、實地考察等形式，加深彼此了解和認(rèn)識，實現(xiàn)思想交流、經(jīng)驗分享、互學(xué)互鑒，夯實伙伴關(guān)系，職業(yè)院校要在政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)深化產(chǎn)教融合，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，共建專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合作培養(yǎng)人才，特別是要大力培養(yǎng)與“一帶一路”建設(shè)相關(guān)聯(lián)的工程技術(shù)方面的應(yīng)用型人才。

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