錢明輝 徐志軒

（1.中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院 北京 100872）

（2.中國人民大學(xué)中國市場營銷研究中心 北京 100872）

1 圖書情報與檔案管理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀

圖書館學(xué)、 情報學(xué)與檔案管理相關(guān)專業(yè)通過不斷融合發(fā)展最終形成圖書情報與檔案管理一級學(xué)科。在學(xué)科設(shè)立之初，有很多個學(xué)科點的專業(yè)不是獨立建系，但隨著學(xué)科不斷發(fā)展壯大，圖書情報與檔案管理相關(guān)專業(yè)逐漸從所屬院系中獨立出來， 單獨成系，有些高校甚至獨立成院，如武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、鄭州大學(xué)等。 20 世紀90 年代，圖書情報與檔案管理相關(guān)學(xué)科在融合發(fā)展過程中首次遇到了瓶頸，主要表現(xiàn)為各院系開設(shè)專業(yè)較為分散，有些院系僅開設(shè)一兩個相關(guān)專業(yè)， 且直接采用開設(shè)專業(yè)的名稱作為院系名。 這種院系名稱不統(tǒng)一的情況也在一定程度上造成了學(xué)科內(nèi)部的混亂。為此，教育部將原來本科專業(yè)目錄中設(shè)置的“科技信息”“經(jīng)濟信息管理”等專業(yè)合并為“信息管理與信息系統(tǒng)”。“信息管理”的概念一經(jīng)提出就廣泛受到學(xué)科內(nèi)部人士的歡迎， 其較好地包含了圖情情報與檔案管理相關(guān)學(xué)科的研究領(lǐng)域與核心知識， 因此大量院校也開始放棄直接使用具體專業(yè)的名稱， 而改稱“信息管理”或“信息資源管理”學(xué)院，逐步實現(xiàn)了院系名稱的相對統(tǒng)一， 為推動圖書情報與檔案管理相關(guān)學(xué)科的融合發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

進入21 世紀以來， 盡管學(xué)科內(nèi)部普遍接受了“信息管理”或“信息資源管理”作為院系名稱，但是在一級學(xué)科名稱問題上仍然存在分歧。 部分學(xué)者認為可以將“信息管理”直接作為一級學(xué)科名稱，一方面“信息管理”這一術(shù)語所包含的內(nèi)容為本學(xué)科發(fā)展提供了充分的空間，另一方面長期以來“信息管理”作為院系名稱已廣泛被社會大眾所接受， 有利于人們建立對本學(xué)科的認知。 而另一部分學(xué)者則考慮到從學(xué)術(shù)概念定義的嚴謹性出發(fā)，“信息資源管理”作為一級學(xué)科名稱更為妥當。在學(xué)科內(nèi)部無法達成一致的情況下，2010 年在國家學(xué)位辦布置開展研究生一級學(xué)科目錄調(diào)整中， 最終以三個二級學(xué)科名稱組合的方式，即“圖書情報與檔案管理”作為一級學(xué)科名稱。這一結(jié)果在錯失統(tǒng)一學(xué)科名稱機會的同時，也造成本學(xué)科與近十年的社會信息化發(fā)展浪潮相脫節(jié)，使整個學(xué)科發(fā)展陷入停滯不前的尷尬境地。

當前， 圖書情報與檔案管理學(xué)科又進入到新的瓶頸期，不僅內(nèi)部存在分歧，還面臨著外部的激烈競爭。 最值得注意的是，近期教育部批準了11 所高校申請撤銷“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)，使學(xué)科內(nèi)部深刻地感受到圖書情報與檔案管理學(xué)科生存的危機已迫在眉睫。 2018 年12 月31 日，在中國人民大學(xué)舉辦的2019 年圖書情報與檔案管理青年學(xué)者沙龍中，來自國內(nèi)34 所大學(xué)圖書情報與檔案管理學(xué)科的39 位青年學(xué)者圍繞“學(xué)科傳承與未來展望”主題展開研討， 每位學(xué)者都積極表達了自己對當前學(xué)科發(fā)展問題的理解， 并對圖書情報與檔案管理學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)與危機達成共識。 會議所梳理的學(xué)科當前存在的主要問題包括以下三個方面：一是學(xué)科影響力相對不高。 圖書情報與檔案管理一級學(xué)科在部分高校中處于弱勢地位，體量較小，缺乏相應(yīng)的發(fā)展資源支持， 并且存在部分學(xué)位點被教育部撤銷或者學(xué)校自行撤銷的現(xiàn)象，尤其在理工類院校更為明顯。二是學(xué)科名稱與定位不明確。 圖書情報與檔案管理一級學(xué)科在學(xué)科名稱和定位方面仍存在模糊不清的問題。主要體現(xiàn)在部分高校的院系名稱不統(tǒng)一，二級學(xué)科之間界限劃分過于明晰，如湖北大學(xué)仍使用“檔案系”作為院系名稱，本身就限制了可涉足的本學(xué)科的領(lǐng)域范圍， 一定程度上也限制了本科生培養(yǎng)中的分流和碩士研究生的招生規(guī)模。 三是學(xué)科內(nèi)部認同感不強。 圖書情報與檔案管理一級學(xué)科內(nèi)部的學(xué)生與教師均存在對學(xué)科認同感不高的問題。 對于學(xué)生來說，學(xué)科就業(yè)面較窄，在就業(yè)市場競爭力不強，傳統(tǒng)圖書情報與檔案管理職業(yè)的可替代性較大等因素都使得本學(xué)科學(xué)生對學(xué)習(xí)學(xué)科理論與知識的市場價值信心不足、認同感缺失。 對于教師來說，圖書情報與檔案管理學(xué)科長期以來存在話語碎片化、 內(nèi)生力不足的問題， 而且圖書館學(xué)與檔案學(xué)的堅守和情報學(xué)話語的飄移并存， 使得二級學(xué)科之間的融合甚至是簡單并存的難度增大， 直至出現(xiàn)了一級學(xué)科自我消解危機。

當前國家正在積極推動“一流學(xué)科”建設(shè)和高校改革， 圖書情報與檔案管理一級學(xué)科由于學(xué)科內(nèi)部存在分歧、學(xué)科影響力弱、學(xué)科定位不明晰等問題，面臨在學(xué)科改革中被忽視甚至被取締的風(fēng)險。因此，圖書情報與檔案管理一級學(xué)科亟待通過有效的管理變革，明確自身學(xué)科定位、統(tǒng)一學(xué)科名稱、提升學(xué)科影響力與內(nèi)部認同感。

2 圖書情報與檔案管理開展學(xué)科品牌化的合理性

“學(xué)科品牌化” 顧名思義就是打造學(xué)科品牌，借鑒品牌管理中的相關(guān)定義，“學(xué)科品牌化” 就是指通過挖掘?qū)W科的特點優(yōu)勢、明確學(xué)科的獨特定位、開展學(xué)科品牌營銷等一系列品牌化手段， 最終在社會公眾的心智中確立學(xué)科形象與合理認知的過程。當前，高等教育市場化發(fā)展趨勢為學(xué)科品牌建設(shè)提供了機遇。在21 世紀初就有學(xué)者提出市場化對高等教育轉(zhuǎn)型的深刻影響，認為學(xué)生、政府、雇傭者、企業(yè)、校友和贊助人等相當于高校的客戶， 高等教育機構(gòu)通過自身的產(chǎn)品和服務(wù)來滿足市場需求， 他們和高等教育機構(gòu)的關(guān)系將變成需求者和服務(wù)提供者之間的關(guān)系， 因此高等教育機構(gòu)有必要借助市場化的手段來適應(yīng)未來可能的競爭。從國外高等教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗來看， 傳統(tǒng)的政府主導(dǎo)下的高等教育體系存在一定弊端，一方面由于政府行政體制機制的原因，使其無法及時適應(yīng)市場的高速變化， 導(dǎo)致高等教育人才培養(yǎng)和研究方向上可能出現(xiàn)無法滿足市場需求的情況；另一方面，政府主導(dǎo)的高等教育資源分配中權(quán)力集中度較高， 可能導(dǎo)致高等教育內(nèi)部出現(xiàn)競爭不足的情況。 而一定程度的市場化將有助于緩解這些問題， 使得高等教育機構(gòu)和需求者之間建立一種更加直接的聯(lián)系。 從高等教育發(fā)展歷史來看，早期世界范圍內(nèi)絕大多數(shù)國家的高等教育機構(gòu)都是圍繞政府權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)威開展高等教育活動， 市場方面的影響較為有限。 然而近20 年來，隨著高等教育越來越直接地面向市場需求， 人們不得不開始重視運用市場手段， 如通過品牌化手段來管理和運營高等院校，以提升其競爭力。 與此同時，國內(nèi)高等教育領(lǐng)域近年來也在開始重視高等教育市場化的趨勢， 并展開積極探索。 尤其是2015 年10 月24 日國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，強調(diào)“以學(xué)科為基礎(chǔ)，打造更多學(xué)科高峰，帶動學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色”。 該方案的提出為國內(nèi)高校和學(xué)科積極挖掘自身優(yōu)勢特點， 開展品牌建設(shè)提供了有力的政策支持。

對于圖書情報與檔案管理學(xué)科來說， 開展學(xué)科品牌化的合理性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

一方面是適當?shù)氖袌龌兄谔嵘龍D書情報與檔案管理學(xué)科的競爭力。 圖書情報與檔案管理相關(guān)學(xué)院和專業(yè)在一定程度上的市場化可以有效加強本學(xué)科與市場的對接， 促進學(xué)術(shù)領(lǐng)域和市場實踐之間的交流，尤其是可以幫助本學(xué)科及時把握圖書館、檔案管理、競爭情報、知識管理等領(lǐng)域的新一代人才和管理理論需求， 利用市場實踐中的問題反饋來推動學(xué)科理論的不斷發(fā)展完善。與此同時，適當?shù)氖袌龌€有助于激發(fā)圖書情報與檔案管理學(xué)科的競爭力。不得不承認，圖書情報與檔案管理一級學(xué)科在研究領(lǐng)域拓展過程中面臨極大的外部競爭壓力， 自身研究領(lǐng)域被相近強勢學(xué)科不斷蠶食。 造成這一現(xiàn)象的主要原因在于，本學(xué)科依然屬于管理學(xué)的范疇，本學(xué)科理論和研究成果最終是要為圖書館、 企業(yè)等組織機構(gòu)的管理實踐服務(wù)， 從而勢必在服務(wù)對象上與相近學(xué)科有所重合。 然而企業(yè)等組織機構(gòu)在現(xiàn)實中遇到的實踐問題往往是復(fù)雜且跨學(xué)科的， 并不會嚴格按照學(xué)科邊界的劃分來形成問題。在這一情況下，以解決問題為導(dǎo)向、 不嚴格強調(diào)學(xué)科邊界的市場化競爭行為才能有效激發(fā)學(xué)科的競爭力， 避免自身學(xué)科領(lǐng)域被蠶食的同時不斷拓寬本學(xué)科邊界。

另一方面是科學(xué)的品牌化有助于化解圖書情報與檔案管理學(xué)科面臨的問題。具體而言，一是學(xué)科品牌化有助于社會大眾更好地認識圖書情報與檔案管理學(xué)科，提高學(xué)科知名度。 品牌最基礎(chǔ)的一個功能就是用于產(chǎn)品和服務(wù)的識別與區(qū)分。 相近學(xué)科在發(fā)展過程中也存在一定程度的交叉和競爭，通過將品牌化的發(fā)展思路引入學(xué)科建設(shè)之中，能夠有助于識別學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢特點，實現(xiàn)相近學(xué)科之間的區(qū)分，進而有效幫助社會公眾更清晰地了解本專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域范疇，提高學(xué)科的社會知名度和學(xué)科從業(yè)人員的社會聲譽， 幫助學(xué)科吸引更多優(yōu)秀人才以強化學(xué)科競爭力；二是學(xué)科品牌化有助于學(xué)科內(nèi)部認同感和凝聚力的提升。 發(fā)展至今天，品牌不再僅僅是用于區(qū)分和識別產(chǎn)品與服務(wù)的工具， 品牌內(nèi)部人員可以同品牌建立更高層次的情感連結(jié)， 形成對品牌背后所代表的獨特價值體系和人文精神的廣泛認同。 學(xué)科品牌化與一般產(chǎn)品和服務(wù)的品牌化類似，都是一個長期的、持續(xù)培育的過程。 學(xué)科品牌化的開展離不開學(xué)科內(nèi)部人員包括教師、學(xué)生等長期的參與和投入，在這一過程中也將伴隨著學(xué)科品牌從學(xué)科名稱、標識等外部實體，上升到情感、價值觀等抽象認知的過程，最終成功的學(xué)科品牌化將在學(xué)科內(nèi)部形成完整的價值體系和較高的學(xué)科認同， 并為學(xué)科發(fā)展提供持續(xù)的源動力；三是學(xué)科品牌化有助于在學(xué)科外圍形成較高的學(xué)術(shù)影響力。強勢品牌的競爭力正是體現(xiàn)在與外部公眾建立廣泛的情感連結(jié)，使得強大、頂尖和優(yōu)秀這類正面的品牌抽象認知深入人心。對于圖書情報與檔案管理學(xué)科而言，鑒于目前的學(xué)科影響力，有必要通過學(xué)科品牌的建設(shè)使其它相關(guān)學(xué)科從業(yè)人員重視和認可本學(xué)科的研究成果， 進而提升本學(xué)科在整個學(xué)術(shù)界的話語權(quán)，并且通過與學(xué)科外部人員，尤其是政策制定者保持較高水平的品牌聯(lián)結(jié)和溝通， 使得更多發(fā)展資源投入到學(xué)科建設(shè)之中，促進本學(xué)科的不斷壯大。

3 國內(nèi)外學(xué)科品牌化的發(fā)展經(jīng)驗

近年來，國內(nèi)外高校積極開展品牌化實踐，其中商科類院校由于自身學(xué)科背景以及與市場的緊密聯(lián)系而在學(xué)科品牌化方面取得了較為顯著的成果，值得圖書情報與檔案管理學(xué)科在開展品牌化過程中加以借鑒。 事實上，商科院校開展品牌化實踐較早，與圖書情報與檔案管理學(xué)科類似， 其在學(xué)科品牌化實踐之初，學(xué)科理論體系還尚未完善。如美國的沃頓商學(xué)院在20 世紀就已經(jīng)開始注重學(xué)科品牌的發(fā)展，彼時商科相關(guān)專業(yè)的理論體系還處于逐步探索的過程中。可見，學(xué)科品牌化過程并非一定是要建立在學(xué)科理論體系發(fā)展完善的基礎(chǔ)之上， 且二者之間可以相輔相成、彼此相互促進以實現(xiàn)發(fā)展。對于圖書情報與檔案管理學(xué)科而言，學(xué)科品牌化是一個長期的過程，與之伴隨的是學(xué)科理論體系的日趨完善和成熟。 此外， 商科同圖書情報與檔案管理學(xué)科的另一相似之處在于，二者都是與管理實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。無論是工商管理還是圖書情報與檔案管理， 其理論研究的目的都是為有效解決組織機構(gòu)在管理實踐中遇到的實際問題， 以問題為導(dǎo)向為組織的管理決策提供理論參考。 這就要求學(xué)科需要與實際市場發(fā)展緊密結(jié)合，以市場需求反饋進一步促進學(xué)科理論發(fā)展。反之，一旦學(xué)科的理論研究脫離市場實踐，無法滿足組織解決實際管理問題的需求， 就可能會面臨被淘汰的風(fēng)險。因此，圖書情報與檔案管理學(xué)科可以通過借鑒商科類院校的品牌化發(fā)展經(jīng)驗來進一步加強自身與市場實踐的聯(lián)系。

此外，全球信息科學(xué)領(lǐng)域的“iSchool 聯(lián)盟”通過差異化的學(xué)科發(fā)展定位和全新的學(xué)科聯(lián)盟命名，目前已在企業(yè)界和學(xué)術(shù)界取得了一定的品牌影響力。 因此，本文總結(jié)梳理了部分國內(nèi)外商科類院校的品牌化經(jīng)驗以及“iSchool 運動”的品牌化效應(yīng)，以期為我國圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化思路提供參考。

3.1 沃頓商學(xué)院：借助歷史的強勢品牌定位

作為世界范圍內(nèi)最早創(chuàng)辦的商學(xué)院， 美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院是最早將品牌化發(fā)展思路引入辦學(xué)實踐的商學(xué)院之一。因此，沃頓商學(xué)院在實施品牌化的過程中，特別是在確定自身品牌定位時，就充分利用其歷史優(yōu)勢， 強調(diào)在商學(xué)院歷史上的開創(chuàng)性地位，以“全世界第一所商學(xué)院”作為其品牌定位。這一定位表述非常便于社會大眾形成對沃頓商學(xué)院的正面認知，在人們心智中建立歷史悠久、學(xué)術(shù)權(quán)威等積極的品牌形象。另外，沃頓商學(xué)院在實踐中始終專注于不斷強化其歷史開創(chuàng)性的品牌特質(zhì)：1921 年成立了世界上第一所商學(xué)院研究中心——工業(yè)研究中心， 成為轉(zhuǎn)向采用強大的跨學(xué)科方法進行研究和與商業(yè)界接觸的標志；1953 年成立了第一個商學(xué)院的執(zhí)行項目；1970 年推出第一個醫(yī)療保健管理MBA課程；1973 年成為第一所提供完整創(chuàng)業(yè)研究課程的商學(xué)院；1988 年成為首家設(shè)立國際執(zhí)行顧問委員會的商學(xué)院；2003 年開設(shè)了第一個法律研究和商業(yè)道德博士課程等。 沃頓商學(xué)院在其長期的品牌化過程中始終保持積極的創(chuàng)新精神，不斷采用新的辦學(xué)、管理和經(jīng)營模式，有效樹立了強勢品牌形象。

3.2 歐洲工商管理學(xué)院：廣泛認同的品牌價值體系

除了美國沃頓商學(xué)院之外， 著名的歐洲工商管理學(xué)院的品牌化經(jīng)驗也值得借鑒。 歐洲工商管理學(xué)院以“培養(yǎng)具有全球思維的價值驅(qū)動型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”作為其品牌使命。相應(yīng)地，其所采取的在全球范圍內(nèi)多校園辦學(xué)形式、 多樣性課程和具有全球廣泛影響力的學(xué)術(shù)成就，都在不斷強化其“全球化”的品牌特征。除此之外，歐洲工商管理學(xué)院還形成了獨特的價值體系，包括：強調(diào)多樣性是學(xué)習(xí)和充實的源泉，廣泛接受并尊重其他觀點；堅持獨立性作為管理原則，強調(diào)人在各種規(guī)劃決策過程中的獨立自主性； 強調(diào)教學(xué)和研究的相關(guān)性和嚴謹性， 鼓勵不同領(lǐng)域?qū)W科之間的知識融合；重視與國際商界保持緊密聯(lián)系，支持創(chuàng)新并且準備好承擔(dān)實踐結(jié)果和風(fēng)險等。 在此基礎(chǔ)上，歐洲工商管理學(xué)院充分利用品牌化的優(yōu)勢，賦予自身品牌豐富的價值內(nèi)涵， 利用品牌的無形力量形成學(xué)院內(nèi)部人員，乃至于全球校友的廣泛認同，最終產(chǎn)生強大的品牌凝聚力。

3.3 光華管理學(xué)院：依托校園文化的獨特品牌氣質(zhì)

近年來，國內(nèi)眾多商科類院校也紛紛啟動品牌化進程，較為典型的如北京大學(xué)光華管理學(xué)院。光華管理學(xué)院為突顯自身品牌形象，于1994 年將北京大學(xué)工商管理學(xué)院正式更名為北京大學(xué)光華管理學(xué)院。光華管理學(xué)院在品牌化過程中同樣積極挖掘歷史優(yōu)勢，將品牌歷史追溯至1902 年京師大學(xué)堂設(shè)立的商學(xué)科， 強調(diào)其是中國高等院校中最早建立的商學(xué)系科。 不僅如此，光華管理學(xué)院還進一步豐富其品牌內(nèi)涵，以“創(chuàng)造管理知識，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動社會進步”為使命，結(jié)合燕園獨立精神與自由思想，逐步形成“因思想，而光華”的獨特品牌氣質(zhì)。另外，光華管理學(xué)院為保持自身專業(yè)、 權(quán)威和國際化的品牌形象，與國家經(jīng)濟管理部門和企業(yè)界保持著經(jīng)常性聯(lián)系，聘請學(xué)術(shù)造詣深厚和富有實際管理經(jīng)驗的專家學(xué)者作為學(xué)院的兼職教授并開展專題講座，還與眾多國內(nèi)外知名商學(xué)院保持密切的交流與合作關(guān)系。 目前，光華管理學(xué)院已經(jīng)成為亞太地區(qū)最優(yōu)秀的商學(xué)院品牌之一。

3.4 “iSchool 運動”：全球信息管理領(lǐng)域的學(xué)科品牌聯(lián)盟

隨著全球高等教育市場化趨勢的加劇， 特別是部分高校和商科院校品牌化實踐的陸續(xù)成功， 包括圖書情報與檔案管理在內(nèi)的大量學(xué)科以及院校都開始重視品牌化發(fā)展的思路與策略。 其中， 著名的“iSchool 運動”就是一次國際圖情領(lǐng)域的典型品牌化嘗試。 北美19 所LIS 學(xué)院，即圖書館學(xué)與信息科學(xué)（Library and Information Science）學(xué)院及相關(guān)學(xué)院于2004 年共同創(chuàng)建了 “iSchool 項目”， 致力于以信息（Informafion）、技術(shù)（Technology）和人（People）的關(guān)系為中心的研究與實踐，并于同年成立“iSchool 聯(lián)盟”，鼓勵來自全世界優(yōu)秀的LIS 學(xué)院加入。目前“iSchool”品牌正逐步在世界范圍內(nèi)形成其影響力。 與商科類院校獨自建立品牌不同，信息管理領(lǐng)域的“iSchool 聯(lián)盟”是多個院校共同打造的一個公共品牌，主要表現(xiàn)為：一是緊密結(jié)合市場對信息管理領(lǐng)域人才的需求，不斷變革和調(diào)整人才培養(yǎng)方向，使得“iSchool 聯(lián)盟”培養(yǎng)的人才廣泛受到業(yè)界認可； 二是強調(diào)跨學(xué)科對學(xué)科理論建設(shè)的積極作用，以圖書館、情報學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，開展跨學(xué)科研究，不斷拓寬學(xué)科邊界并推動理論發(fā)展。 可以說，“iSchool”品牌通過聯(lián)盟與合作的方式最大程度發(fā)揮了每個院校單獨品牌的知名度與影響力， 促進所有成員院校形成共同的發(fā)展愿景， 強調(diào)應(yīng)用跨學(xué)科方法來利用信息和技術(shù)的力量，并最大程度地發(fā)揮人類的潛力。

4 關(guān)于我國圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化的思考

在上述圖書情報與檔案管理學(xué)科發(fā)展背景下，結(jié)合當前國內(nèi)外高等教育市場化發(fā)展方向以及品牌相關(guān)理論， 本文認為圖書情報與檔案管理學(xué)科有必要充分把握高等教育市場化的大趨勢， 積極開展學(xué)科品牌化建設(shè)， 通過打造強勢學(xué)科品牌來提升學(xué)科的公眾知名度、內(nèi)部認同感和凝聚力，以及外部影響力。為此，本文依據(jù)國內(nèi)外高等教育院校和學(xué)科品牌化的典型經(jīng)驗， 提出圖書情報與檔案管理學(xué)科的品牌化思路：

（1）進行圖書情報與檔案管理學(xué)科的品牌識別與定位。 也就是要識別自身學(xué)科特點， 挖掘?qū)W科價值， 突顯本學(xué)科與其它相關(guān)學(xué)科尤其是與計算機領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的差別， 在此基礎(chǔ)上明確本學(xué)科在整個高等教育體系和科學(xué)體系中的位置， 便于公眾識別并建立對于本學(xué)科的認知。特別需要注意的是，要將學(xué)科品牌識別和定位的特點盡可能地在學(xué)科名稱中體現(xiàn)出來。 學(xué)科名稱是學(xué)科品牌在客觀實際中的載體，是人們認識學(xué)科品牌背后內(nèi)涵和價值的渠道，也是人們傳播推廣本學(xué)科的媒介。 因此需對圖書情報與檔案管理一級學(xué)科進行統(tǒng)一命名， 使其能夠簡潔明了的同時充分涵蓋各子學(xué)科的共性特點， 并且避免直接使用多個二級學(xué)科組合命名的方式， 以免增加人們對于本學(xué)科的認知與傳播成本。

（2）整合圖書情報與檔案管理學(xué)科中的品牌要素。從品牌建設(shè)經(jīng)驗來看，成功的品牌打造離不開質(zhì)量、創(chuàng)新、誠信、人才、文化、營銷、環(huán)境七大要素。對于圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化而言，同樣也需要圍繞上述七個品牌要素來展開。 其中，質(zhì)量、創(chuàng)新、誠信是品牌的內(nèi)在生命線，關(guān)乎一個品牌能否在一開始被人們接受并在激烈競爭中長期保持活力。 對于學(xué)科品牌建設(shè)來說，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果質(zhì)量、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、 學(xué)術(shù)道德規(guī)范等方面都是學(xué)科品牌化的基礎(chǔ)要素。 與此同時，人才、文化、營銷、環(huán)境是品牌化長期建設(shè)過程中的保障， 從外部為品牌形象的逐步形成提供有效支持。 在學(xué)科品牌化中體現(xiàn)在學(xué)科吸引到的人才、學(xué)科內(nèi)部的文化價值體系、適合的宣傳手段、良好的政策及市場環(huán)境等。以上品牌要素能否有效整合將深刻影響到圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌的構(gòu)建，決定著學(xué)科品牌的發(fā)展方向，因此有必要在學(xué)科品牌化過程中充分重視各要素的作用。

（3）明確圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化的參與主體并厘清相互關(guān)系以及明確各自責(zé)任。 圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化過程中主要涉及來自兩個方面的主體：一是來自學(xué)科內(nèi)部的主體，包括學(xué)院、教師、學(xué)生、學(xué)會等；二是來自學(xué)科外部的主體，主要包括學(xué)科管理部門、用人單位、第三方機構(gòu)與媒體、社會公眾等。在學(xué)科品牌化過程中，需要充分識別不同的參與主體， 尤其是厘清各方之間的相互利害關(guān)系， 找到各方主體在學(xué)科品牌化過程中的共同利益點。通過放大學(xué)科品牌化的共贏成果，充分調(diào)動各方主體的積極性， 盡力減小學(xué)科品牌化過程中可能遇到的阻力， 為圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化的順利開展鋪平道路。

（4）找到圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化的有效實現(xiàn)路徑。 對于圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌化而言，當前最大的挑戰(zhàn)在于不同地區(qū)、不同水平檔次的高?？赡芏加虚_設(shè)圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案管理等學(xué)科的相關(guān)專業(yè)。然而這些高校由于區(qū)位差異，在教育資源、 學(xué)術(shù)水平、 資金支持等方面都存在一定差距。因此，不同高校之間圖書情報與檔案管理學(xué)科的發(fā)展水平可能參差不齊， 從而給學(xué)科品牌化帶來巨大的挑戰(zhàn)。 基于全球商科類學(xué)院和“iSchool”品牌化經(jīng)驗， 不難發(fā)現(xiàn)成功的品牌化勢必離不開必要的標準化。尤其對于在當前圖情學(xué)科所處背景下，本文認為“標準+認證”或許正是解決這一問題的有效手段，同時也是構(gòu)建學(xué)科品牌化路徑的重要切入點。

5 結(jié)語

學(xué)科品牌化是一個長期投入和培育的過程，成功的學(xué)科品牌化有利于學(xué)科明確自身定位， 挖掘?qū)W科優(yōu)勢和價值，提高學(xué)科知名度和吸引力，幫助人們建立對該學(xué)科的認知， 并且有助于提升學(xué)科內(nèi)部的認同感與凝聚力，促進學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。 當前，隨著社會、經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展與變革，傳統(tǒng)圖書情報與檔案管理學(xué)科所存在的學(xué)科影響力相對不強、 學(xué)科名稱與定位不明確、 學(xué)科內(nèi)部的認同感不高等方面的問題日益突顯。同時，在高等院校等教育機構(gòu)越來越面向市場并越來越重視品牌化的背景下， 開展圖書情報與檔案管理學(xué)科品牌建設(shè)可能正是應(yīng)對學(xué)科當前面臨問題和推動學(xué)科未來發(fā)展變革的有效手段之一。