期刊論文中，涉及多種符號(hào)的使用，根據(jù)GB/T 15834—2011標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)則給出分號(hào)的常用規(guī)則。分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓，形式為“；”。

（1）表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí)）之間的停頓。

示例1：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒(méi)有分量，即使寫(xiě)得再長(zhǎng)也沒(méi)有用。

（2）表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。

示例1：人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。

示例2：盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3：不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個(gè)人的見(jiàn)解總難免帶有某種局限性。

示例4：昨天夜里下了一場(chǎng)雨，以為可以涼快些；誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái)，反而更熱了。

（3）用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間

示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。