盧一丹

一、鋼琴對(duì)于音樂(lè)的表達(dá)已被發(fā)揮得淋漓盡致

鋼琴是各種樂(lè)器中較重要的一種，不論是鋼琴獨(dú)奏，還是在大型的音樂(lè)表演當(dāng)中，鋼琴都扮演著極為重要的角色，發(fā)揮著不可替代的作用。作為鋼琴的演奏來(lái)講，其自身有著其他樂(lè)器不可替代的魅力和特色，鋼琴演奏者通過(guò)琴鍵演奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將樂(lè)曲當(dāng)中蘊(yùn)含的豐富思想充分表達(dá)出來(lái)，使音樂(lè)的傾聽(tīng)者陶醉在美妙的音樂(lè)當(dāng)中。對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，鋼琴的演奏是學(xué)習(xí)音樂(lè)各個(gè)分支的重要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練上來(lái)講，通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，可以感受韻律的變化；從樂(lè)曲的譜寫(xiě)來(lái)講，可以利用鋼琴的演奏來(lái)構(gòu)思整部樂(lè)曲的組成；從演唱者來(lái)講，可以利用鋼琴獨(dú)特的韻律來(lái)為自己的演唱增加更多的色彩。因此不得不提的是，鋼琴在伴奏中發(fā)揮的作用，無(wú)論待演繹的曲子或急或緩，鋼琴都能很清晰地傳遞給聽(tīng)者。

作為鋼琴演奏的一種表演形式，即興演奏充分表現(xiàn)了演奏者的基礎(chǔ)演奏技巧和實(shí)際創(chuàng)作能力。鋼琴上每一個(gè)琴鍵都有著自己的獨(dú)特聲音，如果演奏者對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力達(dá)不到一定的水平，就很難通過(guò)即興演奏的形式來(lái)展現(xiàn)出自己在音樂(lè)上的造詣。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴的演奏技巧和演奏方法，可以使演奏者和演唱者在表演的過(guò)程當(dāng)中，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，豐富情感上對(duì)音樂(lè)的把握，久而久之，就可以在普通的演奏當(dāng)中更多地展現(xiàn)出對(duì)自己對(duì)音樂(lè)的理解，提高對(duì)演奏技巧和方法的掌握程度。

二、鋼琴即興伴奏在小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中的運(yùn)用

首先，要采用最適合的鋼琴即興伴奏。在歌唱教學(xué)中應(yīng)當(dāng)選擇與歌唱曲目相得益彰的旋律伴奏，這樣才能夠使歌曲立體化，方便學(xué)生準(zhǔn)確地掌握音調(diào)、節(jié)奏和旋律，從而有效地鍛煉學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)，最終將歌曲的重難點(diǎn)自然而然地解決，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)地將歌曲完整演繹。

其次，要合理運(yùn)用正確的伴奏技巧。為了促使小學(xué)生能夠更好地投入到歌曲中，最好采用以三和弦為主的鋼琴即興伴奏，充分且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用副和弦，從而將歡快、輕巧的節(jié)奏彈奏出來(lái)，增強(qiáng)活潑歡快歌曲的音樂(lè)效果，同時(shí)使學(xué)生投入到歡快的音樂(lè)當(dāng)中，感染每一顆跳動(dòng)且熱烈的心。

最后，需要正確地傳達(dá)歌曲的情感。要認(rèn)真理解音樂(lè)中所蘊(yùn)含的思想，通過(guò)鋼琴演奏來(lái)傳達(dá)歌曲的情感是非常重要的，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解歌曲的中心思想。比如舒伯特的《搖籃曲》，在進(jìn)行鋼琴的即興演奏時(shí)，可以運(yùn)用半分解和弦織體，也就是左手的和弦根音不動(dòng)，只用三音五音與根音進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這樣可以將搖籃曲中來(lái)回?fù)u晃搖籃的感覺(jué)演彈奏出來(lái)，促使學(xué)生能夠感受到搖籃曲所傳達(dá)的美好的情感。

三、鋼琴即興演奏對(duì)音樂(lè)教師教學(xué)的積極作用

在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)當(dāng)中，如果教師有著良好的即興伴奏的水平和能力，就可以在教學(xué)中取得其他教學(xué)方式所不具備的優(yōu)勢(shì)。

1.鋼琴即興伴奏是中小學(xué)音樂(lè)教師從事教學(xué)工作所必備的專(zhuān)業(yè)能力，動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏能夠更好地烘托音樂(lè)課堂的氛圍，能夠更好地引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)相對(duì)應(yīng)地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。并且，把抽象的樂(lè)理知識(shí)直觀地展示在學(xué)生面前，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.高水平的鋼琴即興伴奏可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。即興伴奏既可以是按照教學(xué)內(nèi)容要求的內(nèi)容開(kāi)展，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生情緒的變化進(jìn)行，既可以發(fā)出高亢激昂、振人心扉的聲音，同時(shí)也可以發(fā)出低沉有力、徘徊環(huán)繞的曲調(diào)，從而使課堂氛圍更加和諧，更加有利于教學(xué)的開(kāi)展。

3.鋼琴即興伴奏是開(kāi)展各種校園活動(dòng)的重要支撐，不論是組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，還是校園音樂(lè)活動(dòng)，鋼琴即興伴奏都可以根據(jù)活動(dòng)的形式和需要，隨時(shí)為活動(dòng)增添一份色彩，豐富學(xué)生的校園生活，同時(shí)也更加拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

四、小學(xué)音樂(lè)教師提高鋼琴即興伴奏能力的方法和途徑

即興伴奏既是對(duì)綜合音樂(lè)能力的考量，同時(shí)也是對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)表演能力的檢驗(yàn)。廣大小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作者必須高度重視。

1.教師要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷加強(qiáng)對(duì)鋼琴演奏技巧和演奏方法的學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用各種指法，對(duì)鋼琴演奏中每一個(gè)音節(jié)、每一個(gè)跳躍都要充分掌握，并且要能夠獨(dú)立進(jìn)行演奏。

2.教師要進(jìn)行長(zhǎng)期的、持續(xù)的學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)樂(lè)曲都要進(jìn)行耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)，既要能夠掌握不同的彈奏方式和方法，同時(shí)還要對(duì)每一個(gè)樂(lè)曲都有自己的深刻的、透徹的認(rèn)識(shí)和理解，不能僅僅滿足于背會(huì)某一首曲譜，更重要的是要不斷地進(jìn)行練習(xí)，并且熟練掌握每一個(gè)技巧。

3.教師在教學(xué)中要敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，使每一場(chǎng)演奏都發(fā)出以往不同的聲音。要做到勤彈、多彈，從演奏的聲音中辨別音色的高低，分辨出伴奏的“優(yōu)”“劣”，在音樂(lè)素養(yǎng)提升的過(guò)程中提高即興伴奏的質(zhì)量。