摘 要：班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程中的引路人。如何當(dāng)好高校班主任是很多新任教師的必修課題。文章結(jié)合自身班主任工作實(shí)踐，從明確職責(zé)，制定班級(jí)的管理制度;協(xié)同配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng);自我管理，狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè);尊重關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系等四方面內(nèi)容，探討如何做好高校班主任。

關(guān)鍵詞：高校班主任;大學(xué)生;班級(jí)管理

班主任工作是一項(xiàng)神圣的工作，一項(xiàng)充滿教學(xué)藝術(shù)的工作，也是一項(xiàng)鍛煉人使人成長的工作。高校班主任工作責(zé)任重大，是班級(jí)管理和學(xué)生教育的第一責(zé)任人，與輔導(dǎo)員工作一起形成大學(xué)生日常教育管理的主體，也扮演著引導(dǎo)學(xué)生健康成才的角色。如何當(dāng)好高校班主任是很多新任教師的必修課題，結(jié)合自身班主任工作實(shí)踐，從明確職責(zé)，制定班級(jí)的管理制度;協(xié)同配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng);自我管理，狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè);尊重關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系等四方面內(nèi)容，探討如何做好高校班主任。

1 明確職責(zé)，制定班級(jí)的管理制度

學(xué)生考評(píng)管理辦法是實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效管理的依據(jù)，辦法制定的首要條件是可行，班主任在全面了解學(xué)院規(guī)章制度以及學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上制定的管理辦法才是更具有可操作性的。因此，我根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)制定了詳細(xì)的班級(jí)管理辦法，并且實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，建立了班級(jí)干部崗位責(zé)任制，通過權(quán)利下放激發(fā)各個(gè)班委的責(zé)任心，班委的工作更加具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并且，責(zé)任班委的工作不但分擔(dān)了班長、團(tuán)支書等主要班委的工作重?fù)?dān)，同時(shí)也避免了工作中的推委現(xiàn)象，班委之間協(xié)作更多，更利于團(tuán)結(jié)。

2 協(xié)同配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)

“干部能做的事情，班主任不做;學(xué)生能做的事情，班干部不做”，我特意在班委建設(shè)初期就大膽放權(quán)讓班干部管理班級(jí)，注重培養(yǎng)班級(jí)干部做好協(xié)同工作來帶動(dòng)班級(jí)工作的良性開展，一方面鍛煉班干部的能力，同時(shí)也可以減輕班主任工作的壓力。班長每天晚上9點(diǎn)之后必需給我發(fā)一個(gè)短信，告知班級(jí)當(dāng)天的各種情況，我基本都會(huì)在每天晚上十點(diǎn)前知道班里發(fā)生了哪些事，獲什么獎(jiǎng)了、哪些人考試通過了、哪個(gè)同學(xué)生病了、班團(tuán)活動(dòng)準(zhǔn)備得如何了，哪個(gè)同學(xué)今天遲到曠課等等什么事都知道。這樣，便于及時(shí)處理一些情況，及時(shí)找學(xué)生談話教育，及時(shí)對(duì)班委工作做一些指導(dǎo)。通過班干部建立溝通機(jī)制，定期了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)心其成長和身心健康，多開展課下活動(dòng)，往往可以起到很好的效果。

3 班風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展特色工作

班風(fēng)體現(xiàn)著整個(gè)班級(jí)的精神面貌，是全體成員思想狀態(tài)、道德情操的重要窗口。班主任通過與任課老師的溝通可以及時(shí)了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，通過班會(huì)課，適時(shí)關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行引領(lǐng)，積極組織學(xué)生參加各種班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。 學(xué)風(fēng)是班風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能與未來工作所需的知識(shí)與技能總是不對(duì)稱的，學(xué)生只有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能在未來社會(huì)得以立足。

宿舍文化是班風(fēng)形成的一個(gè)體現(xiàn)。 學(xué)生們?cè)谒奚嵝枰冗^超過一半的時(shí)間，加強(qiáng)宿舍的管理，對(duì)學(xué)生身心健康成長是尤為重要的。為了經(jīng)?？梢院蛯W(xué)生接觸，順便關(guān)心學(xué)生的宿舍生活情況，布置生活委員每周安排一天的中午時(shí)間，班主任進(jìn)宿舍檢查，從實(shí)踐經(jīng)歷看，學(xué)生很樂意也很重視班主任下宿舍，到了宿舍檢查時(shí)，看到地都是剛拖的，學(xué)生拉著我一間間看，床上墻上的布置，興奮地匯報(bào)得分情況，給我看黑板上的表揚(yáng)宿舍，看三星級(jí)流動(dòng)紅旗，男生宿舍打掃得比女生更干凈，在陽臺(tái)上就等著我去看了，其實(shí)我感到學(xué)生也愿意和班主任多接觸，生活區(qū)的交流沒有教室里的嚴(yán)肅，師生關(guān)系更容易融洽，更像朋友關(guān)系，學(xué)生有些想法更容易得到交流，許多學(xué)生私底下的想法，就是在生活區(qū)跟我講的，比如對(duì)早鍛煉的看法、對(duì)學(xué)生作弊的看法，對(duì)宿舍區(qū)不能使用違規(guī)電器的看法，我也可以平等的用我的看法去引導(dǎo)學(xué)生的思維，學(xué)生更容易接受這種場(chǎng)合下的教育。

針對(duì)經(jīng)貿(mào)類學(xué)生語言鍛煉的要求，主要是在班委選舉或是在布置一些寫作類的班級(jí)作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力很弱，于是就布置了每天晚自習(xí)時(shí)間的每人三分鐘演講，每天輪三個(gè)人，演講內(nèi)容可以是自己的所見所聞所想，可以是國內(nèi)外的新聞時(shí)事分析，由學(xué)習(xí)委員組織評(píng)分小組就演講內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)效果、時(shí)長等進(jìn)行打分，記入平時(shí)考核。目前本學(xué)期的一輪已經(jīng)剛剛結(jié)束了，加上上一學(xué)期，已經(jīng)是第二輪了，學(xué)生自己講，輪到自己時(shí)，為了準(zhǔn)備這三分鐘的演講，要找資料，要寫稿子，花了很多的精力，通過同學(xué)的演講，又學(xué)到了不少的知識(shí)，確實(shí)現(xiàn)在在講臺(tái)上也更敢講了，同學(xué)們都很重視每天晚上的這項(xiàng)活動(dòng)。前一階段班里組織的一次辯論會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語言能力是有所提高，辯論會(huì)開展得很激烈，以前很多低著頭各項(xiàng)活動(dòng)中默不作聲的男生也參與其中，我想，這三分鐘演講的確是讓學(xué)生得到了鍛煉，至少在面對(duì)公眾講話時(shí)更放得開了。

4 尊重關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)在的孩子所處的社會(huì)和家庭環(huán)境，以及他們的心理和生理特點(diǎn)決定了他們雖說在生理上和法律上都已經(jīng)可以算作成人，但事實(shí)上，大學(xué)生在面臨突如其來的教學(xué)制度、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的一系列變化之后變得束手無策，他們既希望因自由而充分張顯個(gè)性，又渴望有人給他們提點(diǎn)分寸，這時(shí)，班主任是他們遠(yuǎn)離家庭后唯一可以信賴的選擇，班主任對(duì)事件的處理得當(dāng)與否，往往關(guān)系到學(xué)生將來的為人處世。我會(huì)在學(xué)生上課的時(shí)候到他們宿舍里放上一盆小綠植，會(huì)在節(jié)日給他們發(fā)紅包，會(huì)提醒他們節(jié)日里要給自己的父母道一聲祝福，會(huì)在學(xué)生請(qǐng)假回家的時(shí)候關(guān)照路上要小心，會(huì)關(guān)照他們多參與校內(nèi)外的活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)學(xué)金。我也會(huì)在他們犯錯(cuò)誤違反校紀(jì)校規(guī)的時(shí)候嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求寫出不少于1500字的檢討書還要在班級(jí)內(nèi)公開檢討。恩施并重，親疏有秩的管理，讓我獲得了學(xué)生們的尊重和信賴。

學(xué)生的活動(dòng)盡量參與，讓學(xué)生感覺到班主任的關(guān)心。這個(gè)學(xué)期，我雖然強(qiáng)調(diào)班委工作的自主性，但是，無論是班團(tuán)活動(dòng)還是班級(jí)參加的院系活動(dòng)，我都盡量參與，學(xué)生組織的班團(tuán)活動(dòng)盡量參加，關(guān)心責(zé)任班委的計(jì)劃組織工作，像上周三系部的廣播操比賽，我也在獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放儀式的準(zhǔn)備過程中間抽出時(shí)間參加表演，為班級(jí)加分;學(xué)生參加系部的演講比賽初步取得好成績(jī)，及時(shí)在班委會(huì)上，就這個(gè)學(xué)生的備戰(zhàn)及后勤服務(wù)做布置，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心，學(xué)生會(huì)有一種受到重視以后的自豪感，他們也會(huì)更加積極地去表現(xiàn)自己。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

參考文獻(xiàn)

[1]喻歡，張峻僑，馮小平.論高校班主任工作的有效開展[J].山西青年2017·24 187.

作者簡(jiǎn)介

朱莉（1977-），女，江蘇常州人，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)生資助管理中心副主任，大學(xué)本科，助理研究員，從事學(xué)生事務(wù)管理及思想政治教育工作研究。