劉葉青

【摘 ?要】

一篇好的文章，如一塊璞玉，需要精打細(xì)磨，方可煥發(fā)光彩。下文就以一個(gè)學(xué)生的作文“一路與_____同行”為例，進(jìn)行指導(dǎo)和修改。

【關(guān)鍵詞】

打磨 ?光彩

一路與書(shū)同行

時(shí)間在飛逝，知識(shí)在增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活中缺少不了閱讀，許多書(shū)籍成了我形影不離的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。它帶我暢游世界，了解大自然的奧秘，它讓我感受到了在日常生活中無(wú)法感受的情感 。

小時(shí)候

在小的時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)。偶爾拿起書(shū)來(lái)，也只是一目十行，對(duì)書(shū)一直沒(méi)有太濃的興趣。一開(kāi)始，讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣的是我的表姐，從有拼音的連環(huán)畫(huà)到各種類(lèi)型的名著、小說(shuō)，她都愛(ài)看。那時(shí)，我總纏著表姐給我講故事，她一講我就沉醉在那美麗的童話(huà)故事里，為小紅帽高興，為灰姑娘嘆息。我總是會(huì)問(wèn)表姐，為什么王子不能和小美人魚(yú)一起呢？小美人魚(yú)可以為了他失去動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻換不來(lái)他的愛(ài)，最終只能帶著遺憾化成泡沫呢？那時(shí)候，表姐只是對(duì)我笑笑說(shuō)：“你應(yīng)該自己好好想想呢！”

書(shū)，陪我走過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

上小學(xué)

上小學(xué)后，隨著我的識(shí)字量逐漸增多，我已經(jīng)不會(huì)在對(duì)童話(huà)如癡如醉了，而是開(kāi)始慢慢接觸寓言故事，也從這些故事中學(xué)到了許多道理?！缎●R過(guò)河》告訴我做什么事都要自己去試一試;《龜兔賽跑》讓我明白了永遠(yuǎn)不要小瞧別人，并且永遠(yuǎn)也不要放棄;《狼來(lái)了》告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能隨便欺騙別人。

書(shū)，使我受益匪淺。

上初中

讀初中后，我的視野逐漸拓寬，漸漸地將興趣轉(zhuǎn)移到名著上。讀《假如給我三天光明》，我敬佩海倫·凱勒永不放棄的精神。讀《魯賓遜漂流記》，我感嘆主人公的堅(jiān)強(qiáng)。讀《海里兩萬(wàn)里》我贊嘆凡爾納奇特的想象，讀《紅樓夢(mèng)》我感受到了曹雪芹的悲慘遭遇。

書(shū)，陪我走過(guò)日日夜夜。

指導(dǎo)意見(jiàn)：

從整體構(gòu)思來(lái)看，行文從小時(shí)候、小學(xué)再到初中，體現(xiàn)了一路與書(shū)相伴的主題。

結(jié)構(gòu)上，采用一個(gè)主題下的三個(gè)小標(biāo)題的塊狀結(jié)構(gòu)，使得思路條理，結(jié)構(gòu)清晰，較好。但小標(biāo)題設(shè)計(jì)有些粗糙，不夠精細(xì)，可以按照內(nèi)容，改為“在童話(huà)世界里豐富想象、在寓言故事中感悟道理、在經(jīng)典名著中充實(shí)精神”。

內(nèi)容上，小學(xué)讀寓言故事，有些簡(jiǎn)單，可以擴(kuò)充一些古代和西方的寓言。初中讀名著，也有些簡(jiǎn)略，要結(jié)合具體故事情節(jié)或事跡來(lái)談人物的品質(zhì)或精神。個(gè)別句子不夠簡(jiǎn)潔、通順。

首尾段不夠精細(xì)，需要修改。首段，點(diǎn)題，引起下文即可。尾段需要總結(jié)全文，深化主題。

經(jīng)過(guò)一番打磨，改稿如下：

一路與書(shū)同行

時(shí)光飛逝，知識(shí)遞增，不知何時(shí)起，我的生活增添了閱讀，許多書(shū)籍成了我形影不離的伙伴。其中，童話(huà)、寓言、名著便是伴我成長(zhǎng)的人生三部曲。

在童話(huà)世界里豐富想象

小的時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)。偶爾拿起書(shū)來(lái)，也只是一目十行，走馬觀花。真正帶我走入童話(huà)世界的表姐，她是小書(shū)迷，從有拼音的連環(huán)畫(huà)到各種類(lèi)型的名著、小說(shuō)，她都愛(ài)看。那時(shí)，我總喜歡纏著她給我講童話(huà)故事，她一講我便沉醉在那美麗的童話(huà)故事里，浮想聯(lián)翩，心潮澎湃。為小紅帽的脫險(xiǎn)而高興，為灰姑娘的遭遇而嘆息。我總是會(huì)問(wèn)表姐：為什么王子不能和小美人魚(yú)在一起呢？為什么小美人魚(yú)可以為了他放棄動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻換不來(lái)他的愛(ài)，最終只能帶著遺憾化成泡沫呢？那時(shí)候，我清楚地記得，表姐只是對(duì)我笑笑說(shuō)：“你應(yīng)該自己好好想想呢！”

在寓言故事中感悟道理

上小學(xué)后，隨著我的識(shí)字量逐漸增多，我已經(jīng)不會(huì)再對(duì)童話(huà)如癡如醉了，而是開(kāi)始慢慢接觸古代和西方的一些寓言故事，并從中學(xué)到了許多道理?！度淌яR》告訴我們?cè)谝欢ǖ臈l件下，好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)換的，壞事可以變成好事，好事可以變成壞事。無(wú)論是福還是禍，都要調(diào)整自己的心態(tài)，要用辯證法的思維去想問(wèn)題?！兑了髟⒀浴饭适轮械摹缎●R過(guò)河》告訴我：做什么事都要自己去試一試;《龜兔賽跑》讓我明白了永遠(yuǎn)不要小瞧別人，并且永遠(yuǎn)也不要放棄;《狼來(lái)了》告訴我：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能隨便欺騙別人，否則將失去別人的信任。

在經(jīng)典名著中充實(shí)精神

讀初中后，我的視野逐漸拓寬，漸漸地將興趣轉(zhuǎn)移到了名著上。讀《假如給我三天光明》，我被主人公海倫·凱勒永不放棄的精神所深深感染。她身殘志堅(jiān)，卻自強(qiáng)不息。憑借頑強(qiáng)的毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了14部著作，還努力為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)，令我佩服不已。讀《魯賓遜漂流記》，主人公憑借自己的毅力和智慧，在孤島上絕處逢生的經(jīng)歷，令我深深折服。這也使我明白，困境并不可怕，只要永不放棄，憑借毅力和智慧，終可脫險(xiǎn)。讀《海里兩萬(wàn)里》我贊嘆凡爾納奇特的想象，讀《紅樓夢(mèng)》我感慨曹雪芹的悲慘遭遇……

正是這一本本的書(shū)籍，為我打開(kāi)了一扇扇通往豐富多彩世界的窗。他們帶我暢游大千世界，領(lǐng)略自然風(fēng)光，感悟人生道理，讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想和豐富情感的人。

總之，作為一名初一學(xué)生，能夠?qū)懗蛇@樣的文章，算是煥發(fā)光彩了，從構(gòu)思到行文到潤(rùn)色等都有不少進(jìn)步。