■ 馬海霞

我小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)霸，升入重點(diǎn)中學(xué)后，全市的尖子生都聚集在一起，我優(yōu)勢(shì)全無(wú)。第一次期中考試在班級(jí)排名十名以后。班級(jí)重新選班干部，我也被刷了下來(lái)，看來(lái)成績(jī)說(shuō)明一切呀。

期末考試時(shí)，我太希望考好了，考試前竟鬼使神差地打算偷帶幾張小紙條進(jìn)考場(chǎng)，以備考試之需。上午考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，這是我的強(qiáng)項(xiàng)，用不著小紙條輔助。下午考物理，是我的弱科，我提前將公式寫(xiě)在小紙條上，塞進(jìn)草稿紙里，帶進(jìn)了考場(chǎng)。

物理考試，我發(fā)揮得特別好，小紙條壓根沒(méi)派上用場(chǎng)，但我在翻試卷時(shí)，不小心將草稿紙翻下了課桌，小紙條從草稿紙里滑了出來(lái)。這一幕恰巧被監(jiān)考老師看到。他沒(méi)收了我的小紙條，并向我們物理老師匯報(bào)了此事。按照學(xué)校規(guī)定：抄襲者，試卷是要判零分的，嚴(yán)重的還要全校張榜批評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談。

那一刻，我覺(jué)得天都要塌了，眼淚止不住地流?？纪旰?，收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，教我們物理的范老師來(lái)到了教室。她對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)，關(guān)于我考試攜帶小紙條進(jìn)考場(chǎng)一事，事出有因。中午時(shí)，我去她辦公室問(wèn)她一道物理題，她給我講解完后，指出了我物理的弱項(xiàng)，有些公式掌握不靈活，并順手寫(xiě)在了紙條上。臨走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)草稿紙忘帶了，她送給我?guī)讖埐莞寮?，沒(méi)想到將寫(xiě)著公式的紙條也折疊到里面去了。

說(shuō)著，她舉了舉我被監(jiān)考老師沒(méi)收的紙條，說(shuō)這些她收起來(lái)了，等成績(jī)出來(lái)，講解試卷時(shí)，她再拿出“罪證”一一審核，看看這些紙條在這次考試中發(fā)揮了多大功效。

三天后，范老師果然將我的紙條拿到了課堂上。她講解完試卷，又拿起我的紙條，說(shuō)這次考試這些所謂的小抄根本沒(méi)有用到，所以我沒(méi)有抄襲，我的物理成績(jī)沒(méi)有水分，是實(shí)力發(fā)揮。

那次物理考試我考得不錯(cuò)，范老師在課堂上狠狠地表?yè)P(yáng)了我。之后的課堂上，范老師老愛(ài)對(duì)我提問(wèn)，我怕上課回答錯(cuò)誤出丑，每次上物理課都提前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，漸漸地，我喜歡上了物理。

一次，范老師讓我?guī)退≡嚲恚形甾k公室里就我和她兩個(gè)人，她和我聊起了家常。她說(shuō)她上學(xué)時(shí)臨近考試也會(huì)緊張，緊張是正?，F(xiàn)象，當(dāng)然也說(shuō)明平日學(xué)習(xí)有漏洞，沒(méi)有準(zhǔn)備充分，所以喜歡臨陣磨槍。有一次，她考英語(yǔ)前復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，卻總記不住，于是便將單詞寫(xiě)在了手心里，可考試時(shí)，記在手心里的那些單詞一個(gè)也沒(méi)用到，她反而因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)，整場(chǎng)考試都緊張兮兮的。打那以后，她再也不弄小抄了，因?yàn)榈貌粌斒А?/p>

范老師這番話(huà)說(shuō)得我臉頰泛紅，我主動(dòng)向她坦白了自己的小紙條，承認(rèn)是為了考試作弊。范老師笑著說(shuō)，她早知道了，但她不能當(dāng)眾揭穿我，因?yàn)槿朔稿e(cuò)誤難免，知道錯(cuò)誤并改正就是好學(xué)生。她翻看了我的試卷，我的成績(jī)并沒(méi)有受到小紙條的影響，所以她該表?yè)P(yáng)還是表?yè)P(yáng)，決定以后找個(gè)機(jī)會(huì)再和我談小紙條的事。

我向她保證，以后絕不考試作弊了。她欣慰地說(shuō)，作弊一旦養(yǎng)成習(xí)慣了，到了高考還會(huì)忍不住作弊，那一旦被發(fā)現(xiàn)，就徹底毀了自己的前途。她說(shuō)，與其臨近考試時(shí)想方設(shè)法作弊，還不如提前好好學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)掌握透了，掌握住了，讓自己有備而戰(zhàn)。

我弱弱地問(wèn)范老師，假如上次考試時(shí)用到了紙條上的公式，她會(huì)如何處理我？范老師笑著說(shuō)，如果真是那樣，她也不會(huì)在班里揭發(fā)我，她還是會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，試卷中沒(méi)有紙條上的知識(shí)點(diǎn)，我并未抄襲。

范老師的這番話(huà)觸動(dòng)了我的淚點(diǎn)。

那是我第一次考試作弊，也是最后一次。范老師替我打掩護(hù)，保全了我的面子和自尊，又讓我喜歡上了物理，憑自己的實(shí)力提高了物理成績(jī)。多年后，想起當(dāng)年的小紙條事件，我心里還溫暖如春。（圖/子依）