■ 馬海霞

我小學時是班里的學霸，升入重點中學后，全市的尖子生都聚集在一起，我優(yōu)勢全無。第一次期中考試在班級排名十名以后。班級重新選班干部，我也被刷了下來，看來成績說明一切呀。

期末考試時，我太希望考好了，考試前竟鬼使神差地打算偷帶幾張小紙條進考場，以備考試之需。上午考語文和數(shù)學，這是我的強項，用不著小紙條輔助。下午考物理，是我的弱科，我提前將公式寫在小紙條上，塞進草稿紙里，帶進了考場。

物理考試，我發(fā)揮得特別好，小紙條壓根沒派上用場，但我在翻試卷時，不小心將草稿紙翻下了課桌，小紙條從草稿紙里滑了出來。這一幕恰巧被監(jiān)考老師看到。他沒收了我的小紙條，并向我們物理老師匯報了此事。按照學校規(guī)定：抄襲者，試卷是要判零分的，嚴重的還要全校張榜批評，請家長來學校面談。

那一刻，我覺得天都要塌了，眼淚止不住地流?？纪旰螅帐皶鼫蕚浠丶視r，教我們物理的范老師來到了教室。她對我們?nèi)w同學說，關(guān)于我考試攜帶小紙條進考場一事，事出有因。中午時，我去她辦公室問她一道物理題，她給我講解完后，指出了我物理的弱項，有些公式掌握不靈活，并順手寫在了紙條上。臨走時，我發(fā)現(xiàn)草稿紙忘帶了，她送給我?guī)讖埐莞寮?，沒想到將寫著公式的紙條也折疊到里面去了。

說著，她舉了舉我被監(jiān)考老師沒收的紙條，說這些她收起來了，等成績出來，講解試卷時，她再拿出“罪證”一一審核，看看這些紙條在這次考試中發(fā)揮了多大功效。

三天后，范老師果然將我的紙條拿到了課堂上。她講解完試卷，又拿起我的紙條，說這次考試這些所謂的小抄根本沒有用到，所以我沒有抄襲，我的物理成績沒有水分，是實力發(fā)揮。

那次物理考試我考得不錯，范老師在課堂上狠狠地表揚了我。之后的課堂上，范老師老愛對我提問，我怕上課回答錯誤出丑，每次上物理課都提前預習，帶著問題去聽課，漸漸地，我喜歡上了物理。

一次，范老師讓我?guī)退≡嚲?，中午辦公室里就我和她兩個人，她和我聊起了家常。她說她上學時臨近考試也會緊張，緊張是正?，F(xiàn)象，當然也說明平日學習有漏洞，沒有準備充分，所以喜歡臨陣磨槍。有一次，她考英語前復習英語單詞，卻總記不住，于是便將單詞寫在了手心里，可考試時，記在手心里的那些單詞一個也沒用到，她反而因為害怕被發(fā)現(xiàn)，整場考試都緊張兮兮的。打那以后，她再也不弄小抄了，因為得不償失。

范老師這番話說得我臉頰泛紅，我主動向她坦白了自己的小紙條，承認是為了考試作弊。范老師笑著說，她早知道了，但她不能當眾揭穿我，因為人犯錯誤難免，知道錯誤并改正就是好學生。她翻看了我的試卷，我的成績并沒有受到小紙條的影響，所以她該表揚還是表揚，決定以后找個機會再和我談小紙條的事。

我向她保證，以后絕不考試作弊了。她欣慰地說，作弊一旦養(yǎng)成習慣了，到了高考還會忍不住作弊，那一旦被發(fā)現(xiàn)，就徹底毀了自己的前途。她說，與其臨近考試時想方設(shè)法作弊，還不如提前好好學習，將知識點掌握透了，掌握住了，讓自己有備而戰(zhàn)。

我弱弱地問范老師，假如上次考試時用到了紙條上的公式，她會如何處理我？范老師笑著說，如果真是那樣，她也不會在班里揭發(fā)我，她還是會對全班同學說，試卷中沒有紙條上的知識點，我并未抄襲。

范老師的這番話觸動了我的淚點。

那是我第一次考試作弊，也是最后一次。范老師替我打掩護，保全了我的面子和自尊，又讓我喜歡上了物理，憑自己的實力提高了物理成績。多年后，想起當年的小紙條事件，我心里還溫暖如春。（圖/子依）