王宏

【摘 要】在高中物理課程中，力學(xué)的內(nèi)容非常重要，但對很多學(xué)生來說也是難度較高的一部分內(nèi)容。要學(xué)好這一部分，解題方法是關(guān)鍵，只有掌握了正確的解題方法，就會起到事半功倍的效果。而整體法是高中力學(xué)解題中非常重要的一種解題方法，合理靈活的運(yùn)用能夠提高解題效率。整體法是從整體層面來研究了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，將所有的受力物看成是一個整體，將受力過程看做是一個整體等，然后逐步分析進(jìn)行解題。本文主要從幾個方面來簡要說明整體法在高中物理力學(xué)解題中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高中物理;整體法;解題

【中圖分類號】G633.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0144-02

高中物理和實(shí)際生活有著非常密切的關(guān)系，如果可以很好的掌握高中物理學(xué)的知識，就可以輕松理解生活中的一些物理現(xiàn)象，甚至可以利用物理知識來解決一些生活中的問題。同時，力學(xué)知識是高中物理課程的重要內(nèi)容，在平時的學(xué)習(xí)中會占用學(xué)生很多的時間和精力，在考試中力學(xué)知識占很大比例。在力學(xué)知識的解題中，學(xué)生一定要認(rèn)真讀題，然后進(jìn)行全面的受力分析，明確受力狀態(tài)，建立相應(yīng)的受力等式，對問題進(jìn)行解答。然而，有些力學(xué)題目，如果只對單個問題進(jìn)行受力研究，會覺得很復(fù)雜，很難找到解題思路，這種時候就要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用整體法，全面研究受力情況，簡化受力分析，快速找到解題思路，提高解題方法。

1? ?高中物理力學(xué)解題中運(yùn)用整體法的重要性

高中物理力學(xué)內(nèi)容雖然與日常的生活密不可分，但是因?yàn)榱κ遣豢梢姷挠直容^抽象的，所以造成力的學(xué)習(xí)難度較大。很多學(xué)生在解題過程中進(jìn)行受力分析時，習(xí)慣用對所有力進(jìn)行標(biāo)記的方法來輔助解題，這是一個很有效的方法，可以加強(qiáng)記憶避免遺漏。但是，在遇到受力較多、情況比較復(fù)雜的時候，再使用對全部力進(jìn)行標(biāo)注的方法，會很難標(biāo)記清楚，會將題目復(fù)雜化，反而會影響正常的解題。此時，通過整體法可以簡化受力分析的過程，從整體角度來分析可以快速辨別一些干擾和無用的信息，對題目進(jìn)行簡化，可以幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確的解答題目?？傊诹W(xué)解題過程中運(yùn)用整體法，有以下幾點(diǎn)作用：①可以簡化題目，降低題目難度，提高解題效率;②可以讓學(xué)生突破傳統(tǒng)的思維模式，拓寬學(xué)生的解題思路，提高解題能力;③讓學(xué)生從整體的視角來理解分析，可以促進(jìn)學(xué)生對力的深度理解[1]。

2? ?整體法在高中力學(xué)解題中的實(shí)際運(yùn)用

2.1? 整體法在受力系統(tǒng)中的運(yùn)用

在很多的物理模型和案例中，經(jīng)常會出現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的幾個物體，同時受到多個力的作用。這種情況下，我們可以將相互關(guān)聯(lián)的幾個物體看做是一個整體，然后進(jìn)行受力分析、解題。如基本每個高中生都做過的一個題目，如圖所示，一質(zhì)量m=0.4 kg的小物塊，以v0=2 m/s的初速度，在與斜面成某一夾角的拉力F作用下，沿斜面向上做勻加速運(yùn)動，經(jīng)t=2 s的時間物塊由A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，A、B之間的距離L=10 m。已知斜面傾角θ=30°，物塊與斜面之間的動

摩擦因數(shù)μ=√3/3。重力加速度g取10 m/s²。

（1）求物塊加速度的大小及到達(dá)B點(diǎn)時速度的大小。

（2）拉力F與斜面夾角多大時，拉力F最?。坷的最小值是多少？

解析（1）設(shè)物塊加速度的大小為a，到達(dá)B點(diǎn)時速度的大小為v，由運(yùn)動學(xué)公式得

L=v₀t+（1/2）at²①

v=v₀+at? ? ? ?②

聯(lián)立①②式，代入數(shù)據(jù)得

a=3 m/s²③

v=8 m/s? ? ? ? ④

2.2? 整體法在受力過程中的運(yùn)用

對力學(xué)相關(guān)題目進(jìn)行總結(jié)和整理可以發(fā)現(xiàn)，很多題目的解題關(guān)鍵不是去分析受力結(jié)果而是要從受力過程的分析入手，因此在解題的過程中要著重關(guān)注受力過程的變化。很多時候題目給的已知條件很難分析出是哪種物理過程，這個時候可以運(yùn)用整體法來分析物體受力過程中的前后狀態(tài)的變化，來找到關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行答題。如一個小球質(zhì)量為0.2 kg，從h1=3.6 m高的高空垂直下落，在到達(dá)地面后又開始反彈，反彈的最高高度是h2=1.2 m，從小球開始下落到反彈到最高點(diǎn)用時2 s，問題是求小球到達(dá)地面時對地面的平均作用力是多少。從已知條件可以看到，小球在整個下落和反彈的過程中垂直方向上只受到了重力的作用，因此可以運(yùn)用整體法將小球下落和反彈的過程看做是一個整體的過程，對小球接觸地面的受力分析就比較簡單明了了，進(jìn)而快速的推斷出小球在接觸地面時對地面的平均作用力情況，如圖2[3]。

2.3? 把研究物和物理過程當(dāng)成一個整體

在解答力學(xué)問題時，可以運(yùn)用整體法將研究物和物理過程看做是一個整體，然后進(jìn)行分析。這種方法對比較適用于相互關(guān)聯(lián)的物體之間有著相互作用力的情況分析，這種情況下運(yùn)用整體法對題目進(jìn)行綜合分析，會對解答題目起到重要的作用。如果在解題中只是把單一的研究物當(dāng)成一個研究整體，或者只是把一個物理過程當(dāng)成一個研究整體，很容易遺漏關(guān)鍵信息，無法找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，在解力學(xué)題目時，特別是多種受力情況下，最好把研究物和物理過程當(dāng)做一個整體來看，可以有效降低題目難度，也可以提高學(xué)生的解題能力。整體法在高中物理中運(yùn)用比較廣泛，是學(xué)生都應(yīng)該掌握的一種解題方法。

力的表現(xiàn)形式很多樣，受力情況復(fù)雜抽象，在解題力學(xué)題目時運(yùn)用整體法，可以快速找到解決問題的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，能夠有效提升解題速度，提高解題的準(zhǔn)確率。整體法是解答高中力學(xué)知識的的核心方法，每個學(xué)生都應(yīng)該熟練掌握、靈活運(yùn)用，但是也要根據(jù)題目的實(shí)際情況來判斷否適用整體法。學(xué)生在實(shí)際解題過程中要對題目進(jìn)行綜合深入的分析，然后再確定具體的解題策略和方法，最終快速準(zhǔn)確的解答題目。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊飛紅.整體法與隔離法在高中物理中的重要地位[J].考試周刊，2014（2）.

[2]趙燁程.高中物理力學(xué)解題思路與整體法的運(yùn)用研究[J].文理導(dǎo)航，2017（10）.

[3]段世強(qiáng).整體法與隔離法在求解物理問題時的妙用[J].數(shù)理化解題研究，2017（7）.