□ 向秋紅（重慶大學(xué)體育學(xué)院 重慶 401331）

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

本文選取了重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶郵電大學(xué)幾所大學(xué)的在校學(xué)生為研究對象。共發(fā)放了600份問卷，回收了573份，回收率為96%，其中有效問卷564份，有效率達(dá)到94%。

1.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法。

通過發(fā)放調(diào)查問卷，本次共發(fā)放了600份問卷，回收了573份，回收率為96%，其中有效問卷564份，有效率達(dá)到94%。

（2）文獻(xiàn)資料法。

通過在圖書館和中國知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為研究提供理論支撐。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

雖然不能通過SEM測量方法完全獲得角度和其他尺寸參數(shù)，但是通過濕法加工的方法完成各向異性刻蝕，我們可知其角度為 54.7°[10]。通過對薄膜模片進行建模，結(jié)果如圖4所示。

將獲得的有效數(shù)據(jù)進行分類，并用Excel進行統(tǒng)計處理。

2、重慶市高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀分析

2.1、重慶市在校大學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)知調(diào)查與分析

（1）重慶市在校大學(xué)生對羽毛球運動的了解情況。

通過調(diào)查得知，重慶市在校大學(xué)生對于羽毛球運動起源，發(fā)展，規(guī)則，發(fā)展趨勢有13.5%非常了解，有35.2%的學(xué)生基本了解，33.7%的學(xué)生不太了解，17.6%的學(xué)生對于羽毛球運動完全不了解。

表1 重慶市在校大學(xué)生對羽毛球運動的了解情況

（2）重慶市在校大學(xué)生對羽毛球運動的喜愛程度。

通過調(diào)查分析，重慶市在校大學(xué)生有31.7%對羽毛球非常喜歡，47.5%的同學(xué)表示比較喜歡，有21.2%的同學(xué)表示一般或者不感興趣?？梢钥闯觯蟛糠种貞c市在校大學(xué)生喜愛羽毛球，對羽毛球較有興趣。

表2 重慶市在校大學(xué)生對羽毛球運動的喜愛程度

（3）重慶市在校大學(xué)生參與羽毛球運動的動機。

重慶市在校大學(xué)生對于參與羽毛球運動的動機較為明確且較為多元，有22.1%的同學(xué)表示是為了交友娛樂，18.3%的同學(xué)是為了緩解壓力，25.2%的同學(xué)目的在于增強體質(zhì)，22.3%的同學(xué)是為了提高運動水平，還有12.1%的同學(xué)是為了拿學(xué)分。

表3 重慶市在校大學(xué)生參與羽毛球運動的動機

（4）重慶市在校大學(xué)生對羽毛球教學(xué)的評價。

在對羽毛球教學(xué)的評價中，有76.3%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)專業(yè)或者比較專業(yè)，有23.7%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)不夠合理，數(shù)據(jù)證明，課堂架構(gòu)還有待完善。

表4 重慶市在校大學(xué)生對羽毛球教學(xué)的評價

（5）重慶市在校大學(xué)生對羽毛球場地使用情況的評價。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在羽毛球使用情況方面，僅有9.7%的學(xué)生認(rèn)為場地供大于求，23.8%的學(xué)生認(rèn)為本校場地基本能滿足，大部分同學(xué)認(rèn)為場地不能滿足運動需求，還有21.3%的同學(xué)表示平時基本不參加羽毛球運動。可以看出，現(xiàn)有的場地器材并不能滿足大部分學(xué)生的需要，應(yīng)合理管理。

表5 重慶市在校大學(xué)生對羽毛球場地使用情況的評價

2.2、重慶市高校開展羽毛球運動現(xiàn)狀與分析

（1）重慶市普通高校羽毛球師資隊伍情況。

通過走訪發(fā)現(xiàn)，重慶市普通高校羽毛球教師隊伍中，年輕教師學(xué)歷較高，但專業(yè)技術(shù)水平不高，中年教師學(xué)歷不是特別高，且多數(shù)教師以前并不是羽毛球?qū)I(yè)的，是由于自身愛好，然后通過各種途徑接觸羽毛球，缺乏系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在調(diào)查的13名羽毛球教師中，在本科學(xué)習(xí)過程中，并非羽毛球?qū)I(yè)，而是在在職期間，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，開始羽毛球教學(xué)的。

（2）重慶市普通高校羽毛球運動開展情況。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶市各大高校均設(shè)有羽毛球課程，且學(xué)生參與積極性較高，大部分對于非體育專業(yè)為選修課程，對于體育教育專業(yè)為必修課程，開展課時較少。重慶市各個學(xué)校均有羽毛球社團，社團內(nèi)男生占大多數(shù)。

（3）重慶市普通高校開展羽毛球運動競賽情況。

據(jù)了解，重慶市大學(xué)生羽毛球運動會由以往的每兩年一屆于2019年改為一年一屆，分為專業(yè)組和非專業(yè)組，競賽內(nèi)容較為豐富。除了重慶市的比賽外，各個學(xué)校內(nèi)部也有組織羽毛球比賽，通常為一年一屆。在比賽過程中，女生較少，經(jīng)常會出現(xiàn)女生不夠的情況。

3、制約重慶市高校羽毛球運動開展的因素

3.1、羽毛球?qū)I(yè)教師不足，教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)偏低

全國對高校教師學(xué)歷的要求基本上最低是碩士學(xué)位，但是對于體育這一科目來說，學(xué)歷高并不代表其專業(yè)技能強，很多是在大學(xué)才開始接觸體育教育，接觸羽毛球，然后從事體育教師這一行業(yè)，他們的專業(yè)技能相對較弱，這就會出現(xiàn)常見的“高學(xué)歷，低技能”的情況。就目前來看，重慶市招收體育教育專業(yè)研究生的學(xué)校不少，但是，本科即為羽毛球?qū)I(yè)的學(xué)生很少。再加上學(xué)校在招聘教師時，專業(yè)羽毛球教師也較少。大多數(shù)老師是通過視頻或者自身愛好來學(xué)習(xí)羽毛球的。她們的專業(yè)知識不夠全面，還有待提高。

3.2、課程設(shè)置不夠完善

羽毛球是一項技術(shù)要求較高的運動項目，課程設(shè)置是否合理和完善，在很大程度上影響了學(xué)生對羽毛球的理解。據(jù)調(diào)查，重慶市在校大學(xué)生對本校羽毛球課程內(nèi)容滿意度僅達(dá)到39%，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校羽毛球課程只有一學(xué)期，在16-18個學(xué)時之間，每課時一個小時，大部分是在室外進行教學(xué)班教學(xué)，會導(dǎo)致老師無法顧及到每一位同學(xué)，也不利于學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握，羽毛球技術(shù)種類多，需要大量的時間去堆積，短時間內(nèi)技術(shù)水平難以有大幅度的提高。不難看出，教學(xué)課時少，教學(xué)對象多在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性和主動性。

3.3、場地器材設(shè)施缺乏，場館收費較高

雖然重慶市高校羽毛球場地數(shù)量多，但是大部分在室外，容易受天氣影響，室內(nèi)場地較少，且場地材質(zhì)較差，部分高校室外場地為水泥地，容易損傷膝蓋和踝關(guān)節(jié)，甚至有高校羽毛球場地需要自帶球網(wǎng)的情況。場地和器材是羽毛球運動得以實施的基礎(chǔ)，重慶市大部分高校擁有羽毛球館，但是仍然供不應(yīng)求，部分學(xué)校球館學(xué)生可以免費試用，但是有時間限制，大部分學(xué)校場地對外盈利，收費過高且對學(xué)生沒有優(yōu)惠政策。場地器材也是影響重慶市高校羽毛球運動發(fā)展較為重要的因素。

4、重慶市開展羽毛運動的對策

4.1、適量引進高水平羽毛球教師，提升教學(xué)水平

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動的組織者和引導(dǎo)者。為了促進羽毛球運動的發(fā)展，需要體育教師不斷提升自己的專業(yè)技能，全面加強體育教育專業(yè)羽毛球運動技能的學(xué)習(xí)。其次，可適量引進高水平羽毛球教師，例如，聘請從專業(yè)隊下來的運動員來校任教或者交流。此外，應(yīng)重視體育教師的在職培訓(xùn)，經(jīng)常組織老師出去交流學(xué)習(xí)，有利于開闊眼界，適應(yīng)時代的發(fā)展。

4.2、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，調(diào)整羽毛球教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著科技的發(fā)展，生活方式和生產(chǎn)方式的變革，對體育教學(xué)提出了迫切的要求。在羽毛球教學(xué)中，應(yīng)強調(diào)學(xué)生的自主性，無論是在課程設(shè)置上還是在教學(xué)中，都應(yīng)該給予學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的空間。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為本校羽毛球課程較為無聊，部分學(xué)生積極性不高，教學(xué)過程中缺少互動和新意。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極征求學(xué)生的意見，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，增添趣味性。另外，在課程設(shè)置方面，可適當(dāng)增加課時，因為羽毛球技術(shù)性強，短時間內(nèi)難以看到較大成果，需要時間的積累和沉淀。上課人數(shù)也應(yīng)適當(dāng)控制，改善教學(xué)環(huán)境提升教學(xué)質(zhì)量。

4.3、加大羽毛球教學(xué)經(jīng)費投入，加強設(shè)施建設(shè)

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為羽毛球開銷大，是一項較為奢侈的運動項目。部分高校，燈光較暗，甚至有些室外場地，晚上并沒有開燈，導(dǎo)致場地空著，而室內(nèi)場地又供不應(yīng)求。完善球館場地質(zhì)量迫在眉睫，經(jīng)調(diào)查，有些學(xué)校地板已經(jīng)凸起，卻并沒有維修，環(huán)境較為艱苦。促進高校羽毛球運動的開展，需要加大羽毛球教學(xué)經(jīng)費投入，對校外人員按時收費，并控制使用時間，以免造成學(xué)生沒有場地的情況，并把所取得的費用用于場地建設(shè)和維護上。

4.4、組織競賽，加強各大高校交流學(xué)習(xí)

課余體育競賽是實現(xiàn)我國學(xué)習(xí)體育目標(biāo)的基本途徑之一。通過開展各類羽毛球競賽，有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)，在樹立學(xué)生自信心的同時，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神以及良好的心態(tài)。通過開展羽毛球競賽，有利于羽毛球運動的推廣，在一定程度上能提高學(xué)生的運動成績。因此，應(yīng)設(shè)置不同類型的競賽，除了競技型的，還可以設(shè)置娛樂性的，比如，各個高校之間混合組隊，不僅可以加強交流，還可以提高人際交往能力。加強交流，豐富課余文化生活，促進高校羽毛球運動的開展。

5、結(jié)語

重慶市大多數(shù)高校都開設(shè)了羽毛球課，非體育專業(yè)學(xué)生為自主選擇，課時較少。在校大學(xué)生大部分對羽毛球有濃烈的興趣，且參與目的較為多樣。各大高校場地均供不應(yīng)求，且設(shè)施落后，不足以滿足學(xué)生的需求。場地設(shè)施，課程設(shè)置，師資力量，場館開放程度，學(xué)生喜愛程度，領(lǐng)導(dǎo)重視程度均會在不同程度上影響羽毛球運動的開展。