曹南才

新學(xué)年開始了。家長們在一起，少不了溝通一下各自孩子的學(xué)習(xí)方法和教育方法。方法當(dāng)然是多種多樣的，豐富得很，但有一些家長則還是說，看來方法再多，我還是老辦法：“趕鴨子”。

說實話，這些家長提的并非沒有道理，“趕鴨子”的確是一種很普遍的現(xiàn)象，很多人自覺不自覺都在用它。

記得從小時候讀書開始，我們就被趕鴨子了。每天一大早被叫醒后，便吃喝、上學(xué)、放學(xué)三部曲，上課、做作業(yè)，面對考試。在書山攀登，在學(xué)海遨游。對知識的追求就是一根無形的趕鴨棍。不少知識具有剛性，需要死記硬背、博聞強記，需要下苦功夫。至于那些技藝性的本領(lǐng)，譬如體育、舞蹈、戲劇等，更需要在一種帶強制性的環(huán)境下才能掌握。

出來工作了，同樣是被趕鴨子。每天準(zhǔn)時打卡上下班，一有任務(wù)就得全身心投入，甚至加班加點夜以繼日。為了創(chuàng)造業(yè)績成就事業(yè)，要比被趕的鴨子更加辛勤勞作，不辭艱難。

管教子女也恍如趕鴨子。小樹苗的成長，除了要灌溉施肥外，常常要給它搭個架筑個網(wǎng)，防止它長歪了身子。孩子的成長，在充分發(fā)揮其自由空間、讓其有舒張的成長環(huán)境的同時，也不能放任自流，有時候往什么方向發(fā)展，還得幫他有一個設(shè)計。

“趕鴨子”靠“趕”，雖然和主動靈活的學(xué)習(xí)方法不同，但實際上卻很實用、奏效和普遍，是人生成長必不可少的外動力。事情總是一分為二的，人的學(xué)習(xí)成長會遇到很多艱難，不是所有人尤其是青少年都能有強大的自覺性和自制力。往往得靠逼出來，逼出洪荒之力。逼就是一種激勵，常會使人的潛能得到意想不到的發(fā)揮。很多時候，沒有任何幫助，不得不去做某件事情，在逼之下，鴨子真的能被趕上架。被趕得多了，鴨子便會成長起來，把壓力變成動力，把外力轉(zhuǎn)為內(nèi)力。養(yǎng)成努力的習(xí)慣，練成奮斗的自覺，也慢慢會琢磨出靈活的方法?！摆s鴨子”趕出了學(xué)業(yè)的進步、工作的業(yè)績、事業(yè)的成功。

從“趕鴨子”讓我想起一個詞叫“磨洋工”?，F(xiàn)在人們都用它來比喻干活磨磨蹭蹭、拖沓怠工。其實“磨洋工”的本義恰恰相反，指的是認(rèn)真細致，一絲不茍，講求質(zhì)量。源于上世紀(jì)初美國人在北京建協(xié)和醫(yī)院，要求質(zhì)量很高，就采取中國建筑的一道工藝叫“磨磚對縫”。工人要對磚墻表面進行非常細致耐心的打磨，又稱“磨工”，因為是洋人的工程，自然就稱“磨洋工”。工人們就是這樣精心打磨，才磨出建筑上的奇葩。

我想，把“趕”出來的洪荒之力，再加上“磨”出來的精致精神有機地結(jié)合起來，定能奏好多彩的人生之曲。