許朝旭 宋君妍

摘要：企業(yè)安全教育培訓是樹立員工安全意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是職工養(yǎng)成良好安全行為習慣的基礎性工作，是安全生產(chǎn)工作的前提和重要保障。只有加強安全教育培訓，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，才能將各項安全工作落到實處。文章將針對企業(yè)如何開展安全教育培訓進行探討，以期豐富和創(chuàng)新企業(yè)安全教育培訓體系，提高職工安全生產(chǎn)技能，確保企業(yè)人員的安全和健康。

關(guān)鍵詞：企業(yè)安全生產(chǎn);安全教育培訓;措施

前言

縱觀國內(nèi)外安全事故情況，大多數(shù)的安全事故是由于人的不安全行為所導致，提高職工的安全意識、安全技能，規(guī)范員工的安全行為，是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障，必須不斷完善企業(yè)安全管理體系。安全培訓是安全管理體系中的關(guān)鍵一環(huán)，也是事故預防和控制“3E”，即管理（Enforcement）、教育（Education）、技術(shù)（Engineering）對策中的組成部分。安全教育培訓對培養(yǎng)安全意識、建立良好安全行為習慣起著至關(guān)重要的作用，直接關(guān)系到企業(yè)員工的職業(yè)安全與健康。

1.安全教育培訓的意義和主要內(nèi)容

企業(yè)進行安全教育培訓，根本上是為了改變生產(chǎn)觀念，升華工作人員的思想，拓寬知識面，提高專業(yè)技能水平。在這4個方面里，起主導作用的是觀念和思想，因此，安全教育培訓首先就是改變生產(chǎn)觀念，升華思想。在此基礎上強化員工安全知識、本崗位操作技能的培訓，從而提高員工綜合素質(zhì)，增強安全意識，確立安全主導地位。安全培訓教育主要分為3個部分，一是法規(guī)教育;二是知識教育;三是技能教育。三管齊下進行安全培訓，能夠?qū)⒁园踩ㄒ?guī)為主的各類法律法規(guī)在員工的意識里留下深刻的印象，使其自發(fā)地提高法律意識，深刻理解安全生產(chǎn)的重要性，在生產(chǎn)生活中將安全視作自身的責任，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的貢獻。在安全知識教育方面，主要以安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)知識、技能知識以及如何進行檢測和控制為主，這些都是前人吸取事故教訓，總結(jié)經(jīng)驗而累積的寶貴知識。安全技術(shù)知識與生產(chǎn)技術(shù)知識密不可分，在進行安全培訓教育的時候，二者必須相互配合進行。安全教育培訓需要定期進行，時刻敲響心中的安全警鐘，在培訓形式上，將集中培訓與長期教育結(jié)合起來，內(nèi)容安排上突出重點，針對重點持續(xù)強化。

2.企業(yè)安全教育培訓面臨的問題

（1）領(lǐng)導不重視培訓，對培訓的重要性缺乏認識，口頭上強調(diào)安全培訓的重要性，沒有去認真落實與監(jiān)管;另外，由于政府有關(guān)單位監(jiān)管為以點對面，導致有關(guān)政府部門很難對管轄的眾多單位逐個進行有效地監(jiān)管。

（2）培訓計劃不合理，表現(xiàn)為培訓計劃缺失或不符合實際安全生產(chǎn)需求。

（3）缺乏專門的培訓師，培訓能力和效果參差不齊。一方面，企業(yè)沒有固定培訓老師開展培訓，哪個專工或者主任工作不忙就進行培訓;另一方面，培訓老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，盡管有豐富的理論知識和現(xiàn)場經(jīng)驗，但授課的方式方法欠缺，導致培訓效果不理想。

（4）達不到全員全過程高質(zhì)量參與培訓的效果，傳統(tǒng)的培訓時間和空間是固定的，不論怎樣設置都不能一次性使得全員參與培訓。參加安全培訓的人員，基本都是在崗人員，在生產(chǎn)的間隙過來參與安全培訓，期間有生產(chǎn)任務就會中斷自己的培訓，安全培訓與安全生產(chǎn)發(fā)生沖突矛盾;其次，休班在家人員無法參加安全培訓，往往使得培訓流于形式。

3.企業(yè)安全教育培訓的開展策略

3.1建立培訓體系，管理流程化

根據(jù)國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，結(jié)合企業(yè)的實際安全生產(chǎn)需要，科學合理設置培訓計劃。對設置的安全培訓科目首先進行理論培訓與考核，通過考核則進行實操考試，否則重新進行理論培訓與考核;實操考核通過則進行崗位試用期，否則重新進行理論考試與考核;試用期或正式上崗后必須接受公司計劃的各項安全培訓與考核，其培訓與考試可能是單獨的理論或?qū)嵅?，也可能是兩者的結(jié)合，只要有環(huán)節(jié)不通過則進行考核與再培訓;認真收集理論培訓與考試、實操培訓與考試、崗中培訓與考試的信息，進行定性和定量分析評估反饋給培訓計劃制定，進行實時動態(tài)調(diào)整培訓計劃，保持和提高培訓的有效性。

3.2加強安全教育培訓師資隊伍建設

專業(yè)師資隊伍需要高素質(zhì)以及高業(yè)務水平的工作人員組成，只有這樣才能有效發(fā)揮其應有的價值。因此企業(yè)應該做好人員的使用管理，建立科學有效的用人標準。同時企業(yè)應當采取請進來、走出去等方式提高培訓師資力量，建立培訓師資庫，在安全培訓教育過程中，邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家學者授課，從而有效地提高安全教育培訓質(zhì)量。

3.3豐富安全教育培訓資源

針對授課方式進行創(chuàng)新改變，提高教學過程中實操的比例能夠有效提高安全教育的效率和水平。

采取購買課件等方式，充分發(fā)揮企業(yè)從業(yè)人員的智慧，制作符合本企業(yè)“三項崗位人員”培訓及安全事故案例警示教育課件及視頻，充實案例培訓課件資料，提高案例培訓教育的針對性。使用案例講解能明顯增加員工對安全知識的了解，再結(jié)合適當?shù)膶嵅倬毩?，組織實操活動，提高培訓的趣味性。

3.4加大安全培訓教育監(jiān)督檢查力度

單位安監(jiān)、職教及業(yè)務部門應進一步加大對安全培訓教育工作的監(jiān)督檢查力度，深入一線調(diào)查了解基層安全培訓教育工作中存在的問題，研究解決問題的辦法。不斷拓展安全培訓教育工作的方式方法，采取多種形式強化職工，特別是新入職員工的安全意識，使其養(yǎng)成良好的安全行為習慣，從根本上消除各種人員的不安全行為，以有效防范人身傷亡事故。

結(jié)語：

綜上所述，新的安全生產(chǎn)要求下，企業(yè)安全教育培訓工作要充分考慮從業(yè)人員的實際特點，采用先進的教學理念及教學方式、教學手段，提高安全教育培訓的效應，發(fā)揮應有的意識引導作用。企業(yè)應當提高對安全教育培訓工作的重視，在培訓體系建設中，建立規(guī)范化的培訓體系，管理流程化，加強安全教育培訓師資隊伍建設，豐富安全教育培訓資源，加大安全培訓教育監(jiān)督檢查力度，以提升企業(yè)生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能，為企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展提供保障。

參考文獻：

[1]張文山，左海路，張全柱.事故預防與應急處置培訓體系建設探討[J].華北科技學院學報，2019，16（05）：29-32.

[2]彭丹.淺談安全教育培訓的有效性[J].中國安全生產(chǎn)，2018，13（10）：44-45.