摘要：本文以云南工程職業(yè)技術學院在校大學生為研究對象，全面梳理了該學院大學生社會心態(tài)的現(xiàn)狀、問題以及問題產生的原因，對大學生產生的消極社會心態(tài)問題進行了分類詳述。對該學院的學生管理工作及思想政治教育提供了解決的思路與方法，同時對于其他類似學院的大學生社會心態(tài)問題解決同樣具有現(xiàn)實指導意義。

關鍵詞：大學生，社會心態(tài)，對策

1、在校大學生社會心態(tài)現(xiàn)狀

大學生社會心態(tài)，是指就讀于我國高校的在校大學生的社會心態(tài)，是該群體在當前歷史條件和背景下所形成的對社會生活、校園環(huán)境和個體成長環(huán)境的社會認知、社會情緒、社會價值觀和社會行為的傾向。社會心態(tài)包括了學習心態(tài)、人際心態(tài)、就業(yè)心態(tài)和情感心態(tài)。

云南工程職業(yè)技術學院園林設計系16-18級在校學生人數(shù)共計1294人，開設園林技術、園藝技術、園林工程技術、風景園林及城鄉(xiāng)規(guī)劃共計5專業(yè)。我們采用不記名的問卷調查方式對2016-2018級在校大學生進行調查，共發(fā)放調查問卷642份，其中有效問卷608份。調查結果顯示，在人際心態(tài)方面，男生的積極性高于女生，在情感心態(tài)方面，女生的積極性高于男生。不同年級的學生在學習心態(tài)上差異顯著，大二學生的學習心態(tài)積極性高于大一、高于大三學生?？偟膩碚f，學院大學生社會心態(tài)現(xiàn)狀還是積極向上的。本文主要分析青年大學生情感心態(tài)方面的問題及原因。

2、青年大學生情感心態(tài)方面存在的問題

2.1親情問題

大多數(shù)學生雖然把親情放在第一位，但更多的是深埋于心底，雖然深愛著父母，卻很少回家，不愿意花費時間和精力回家與親人團聚，除去經濟原因外，相當數(shù)量的大學生很少主動與家人聯(lián)系。

2.2愛情問題

異地戀、戀愛與學習的矛盾等都影響著大學生的情感心態(tài)。學生時代戀愛的成功率非常低。學生時代的戀愛，很純潔，但也很幼稚，追求浪漫情調多，考慮現(xiàn)實問題少。因此，大學生的戀愛往往是脫離實際的。

2.3友情問題

由于大學生們年齡相仿、成長目標相近，個體更在意群體成員的評價，更傾向于通過效仿同齡人的思想和行為而獲得認同感和歸屬感。群體內部普遍存在的情緒基調對個體的學習、交往、就業(yè)、價值觀等方面具有明顯的影響作用。如果群體中多數(shù)成員的心態(tài)是積極的、健康的，個體就會表現(xiàn)出熱愛學習、自信樂觀的心態(tài)。反之，個體就會厭惡學習、關系緊張、性格狹隘。

3、問題產生的原因分析

3.1自我認知不足

現(xiàn)階段的大學生多為獨生子女，在家長的高度關注中長大，導致他們自我意識過強。過強的自我意識又會導致過強的自尊心和好勝心，在追求成功的過程中，容易產生焦慮、浮躁、自我為中心、急功近利的傾向。一旦受挫則容易產生頹廢、自卑、人際退縮。若得不到及時調節(jié)則會轉化為消極的社會心態(tài)，必須從大學生思想政治教育工作中進行把控，否則很容易出現(xiàn)群體性的消極社會心態(tài)。

3.2社會認知不足

在進入大學前，大學生都是埋頭學習，社會實踐基本為零，對社會上發(fā)生的事件不能結合實際分析，對社會的認知都是由老師和家人指引講解，這使得大學生在面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象時，不能客觀地看待和分析問題，容易出現(xiàn)功利化、非理性化、偏激化、冷漠化傾向等，影響其社會心態(tài)朝著積極的方向發(fā)展。

4、引導在校大學生社會心態(tài)良性發(fā)展的對策

4.1改善社會環(huán)境 加強媒體協(xié)作監(jiān)督

現(xiàn)實社會是大學生成長的大環(huán)境，改善社會環(huán)境是調控不良社會心態(tài)的根本舉措。當前的媒體信息極其豐富，但良莠不齊，因此，在培育大學生積極社會心態(tài)時，要充分利用大眾傳媒的積極影響，避免其負面影響，切實提高信息平臺的思想性、知識性和實用性，用健康的主流意識形態(tài)引領社會輿論方向，為大學生的積極社會心態(tài)培育提供良好的信息環(huán)境。加強媒體協(xié)作監(jiān)督，凈化網絡環(huán)境。引導和調控輿情，防止謠言散播，把負面輿論消滅在萌芽狀態(tài)，使媒體環(huán)境得到全面凈化，使大學生在正確的輿論導向下培育健康的社會心態(tài)。

4.2發(fā)揮高校的主導作用

高校是大學生日常生活的主要場所，高校與大學生的關系十分密切。在教育過程中，要幫助大學生全面塑造人格和社會心態(tài)，為進入社會后能得到更好地發(fā)展做心理和精神上的準備。因此，必須發(fā)揮高校的教育主陣地優(yōu)勢，引導大學生健康國民心態(tài)的形成。

4.2.1加強校園文化建設

加強校園文化建設，建設符合時代要求，具有時代特征的校園文化，職業(yè)學校校園文化建設。突出時代主旋律，在校園文化建設中貫穿德育工作;校園文化建設包括確立正確的辦學指導思想，樹立良好的校風、學風和教風，提高教學質量，優(yōu)化學校管理，豐富第二課堂，開展文化活動，提高學校聲譽等。

4.2.2加強心理疏導

加強人文關懷和心理疏導出發(fā)，不斷加強大學生心理疏導工作，從而更好地開展高校思想政治工作。高校要全方位開展心理健康教育，通過設立心理咨詢中心、實施心理危機預警機制、開設心理健康講座、建立心理檔案等途徑，解決大學生所面臨的實際心理問題，以減少心態(tài)的負面對抗。

4.2.3實施全程化的就業(yè)指導

高校要有針對性地向學生提供經常、及時、有效的就業(yè)指導。通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助大學生確立職業(yè)理想，制定素質拓展計劃。通過創(chuàng)業(yè)指導，幫助學生打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識，積累創(chuàng)業(yè)經驗，實現(xiàn)社會價值和自身價值的最大化。通過提供求職應聘的技能指導，培養(yǎng)學生的競爭意識和誠信意識，幫助學生了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，形成應聘技能，實現(xiàn)成功就業(yè)。

社會是大學生生存與發(fā)展的大環(huán)境，社會環(huán)境對大學生社會心態(tài)的影響是多方面、多層次的，社會的安定和平對大學生積極社會心態(tài)的養(yǎng)成有著至關重要的影響。當代大學生首要改變的是認知模式;增強人際關系適應能力;應對壓力有所認識、有所準備;掌握排除負性情緒的手段;注重人格建設和修養(yǎng);減少對瑣事的關注。只要勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，激勵自我不斷發(fā)展和完善，社會心態(tài)就能夠更加積極向上。

參? ?考? ?文? ?獻

1、楊雯.大學生社會心態(tài)的培育[D].天津師范大學，2015.

2、楊蔚，新媒體時代大學生社會心態(tài)引導與培育探析[J]，思想理論教育導刊，2014. （12）

作者簡介：和喻玲，云南省工青婦干校青少年培訓中心，1984年11月生，畢業(yè)于中南民族大學新聞系，研究方向：社會學、青年研究，郵箱：156698301@QQ.com

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