梁秀秀

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?高職高專院校要求學(xué)生除了要掌握基本理論知識(shí)，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能，還需要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，全面了解當(dāng)前高職高專生政治觀、職業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，才能把握高職高專生思想道德現(xiàn)狀，全面提高思政課的實(shí)效性，提高高職高專生的整體綜合素質(zhì)。

［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?高職高專；思想道德；現(xiàn)狀

［中圖分類號(hào)］ ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ?2096-0603（2019）23-0278-02

隨著高職高專院校的不斷發(fā)展，高職高專在校生數(shù)量連年攀升，學(xué)生整體素質(zhì)沒有得到提高，學(xué)生思想道德素質(zhì)還呈現(xiàn)出下滑的趨勢(shì)。為進(jìn)一步了解高職高專生的思想道德狀況，筆者對(duì)高職高專生的思想道德現(xiàn)狀做了初步調(diào)查，包括高職高專生政治觀、職業(yè)道德觀、人生觀、價(jià)值觀。本次調(diào)查共發(fā)出了問卷800份，回收788份，有效率達(dá)98%。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用Visual FoxPro軟件進(jìn)行科學(xué)分析統(tǒng)計(jì)，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代高職高專生思想道德狀況整體良好，但在某些方面還需加強(qiáng)思想引導(dǎo)。

一、高職高專生的政治觀現(xiàn)狀

沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂，分析高職高專生的政治觀現(xiàn)狀，可以把握其政治立場(chǎng)及政治態(tài)度。

筆者設(shè)計(jì)該調(diào)查問卷主要是從高職高專生的政治認(rèn)知、基本政治立場(chǎng)、政治價(jià)值追求及政治參與行為這幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的。由上述的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，多數(shù)高職高專生有鮮明的政治觀點(diǎn)、立場(chǎng)，也有堅(jiān)定的政治方向，但也明顯存在某些容易引起思想混亂的問題上搞不清方向，認(rèn)識(shí)模糊甚至錯(cuò)誤。具體體現(xiàn)在：熱愛國家，關(guān)心政治但熱度不高，參與意識(shí)也較為淡漠，相對(duì)政治，他們顯然更關(guān)心經(jīng)濟(jì)，注重經(jīng)濟(jì)地位的提升及經(jīng)濟(jì)狀況的改善，入黨心態(tài)顯得較為功利?！皣矣须y，匹夫有責(zé)”是他們的共識(shí)，但往往缺乏“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪邁氣概。另外，由該調(diào)查反映的另一較為突出的傾向是對(duì)社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)存在明顯的理解不足，容易受到西方資本主義錯(cuò)誤思潮的影響，對(duì)什么是中國特色社會(huì)主義道路、為什么要走中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)也不夠深刻，個(gè)別學(xué)生沒能充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性及資本主義制度的危害性。絕大部分學(xué)生對(duì)為什么人民選擇了共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨的前世今生以及黨的相關(guān)理論知識(shí)知之甚少。對(duì)新時(shí)代環(huán)境下如何把握中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、為什么要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治制度、為什么說社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性等問題存在理解感性、模糊，這反映了高職高專生的政治理論基礎(chǔ)尤其是對(duì)國史、國情及黨史、黨情這些方面十分薄弱。

二、高職高專生的職業(yè)觀現(xiàn)狀

職業(yè)觀是指人們?cè)趽駱I(yè)過程中如何選擇自己的職業(yè)以及對(duì)不同社會(huì)職業(yè)以及自己的職業(yè)的根本看法和根本態(tài)度，高職高專生的職業(yè)觀反映了他們對(duì)未來職業(yè)、未來前途的看法，包括職業(yè)待遇、性質(zhì)、社會(huì)地位及發(fā)展前景等方面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

由本次調(diào)查及平常的談話交流來看，高職高專生在職業(yè)選擇時(shí)更傾向于選擇與自己興趣愛好相吻合的職業(yè)。在選擇職業(yè)的時(shí)候他們普遍表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）比較現(xiàn)實(shí)，功利性也較強(qiáng)，傾向于到大城市從事高收入而在未來有發(fā)展前景能提升自我空間的工作；（2）對(duì)自己未來期望高，但對(duì)目前自身實(shí)力不自信，“理想中的我”與“現(xiàn)實(shí)中的我”在職業(yè)選擇的道路上產(chǎn)生矛盾；（3）推崇艱苦奮斗，對(duì)自身的實(shí)際情況也能有客觀的認(rèn)識(shí)，能清楚認(rèn)識(shí)相較本科生，自身在未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中居于劣勢(shì)，對(duì)進(jìn)一步提升學(xué)歷有較大期望；（4）普遍對(duì)未來職業(yè)沒有太多的規(guī)劃，部分學(xué)生抱隨波逐流的心態(tài)；（5）高職高專生法律意識(shí)淡薄，守法觀念不強(qiáng)，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，誠信缺失嚴(yán)重。這是由于高職高專生與社會(huì)的接觸時(shí)間長(zhǎng)、接觸面廣，在目前還是以學(xué)歷為第一性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中高職高專生多數(shù)會(huì)遭受一些白眼和一些不公平的待遇，某些企業(yè)、單位明確不招聘高職高專生，對(duì)高職高專生存在歧視，這在一定程度上傷害了求職就業(yè)本來就困難的高職高專生的積極性及上進(jìn)心。當(dāng)然，困難及挫敗也考驗(yàn)著他們的承受能力及應(yīng)對(duì)能力。思想政治教育工作者在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候一定要了解學(xué)生所需所想，有時(shí)候還需要設(shè)身處地地站在他們的角度，結(jié)合他們的實(shí)際情況，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，想他們之所想，思他們之所思，在課程教育教學(xué)過程中多增加職業(yè)規(guī)劃、法制法規(guī)教育、心理健康教育等內(nèi)容，這樣我們的思想政治教育工作才能獲得學(xué)生的信服，才能讓思政課成為學(xué)生真心喜歡、終身受益的課程。

三、高職高專生的人生觀、價(jià)值觀現(xiàn)狀

改革開放推動(dòng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步加劇，當(dāng)前整個(gè)社會(huì)大環(huán)境、生活方式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，社會(huì)整體道德水準(zhǔn)下滑，文化的多元化及西方各種敵對(duì)勢(shì)力利用各種傳媒對(duì)我國青年一代的不斷滲化、引誘和分化，給我國大學(xué)生尤其是與社會(huì)打交道比較多的高職高專生思想上特別是人生觀、價(jià)值觀方面帶來了新的問題和新的挑戰(zhàn)。

人生觀是人們對(duì)人生的根本看法和根本態(tài)度；價(jià)值觀則是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。

處在社會(huì)變革轉(zhuǎn)型時(shí)期的高職高專生，既是幸福的也是充滿壓力的，幸福是因?yàn)樵谛聲r(shí)代的環(huán)境條件下有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而壓力大是因?yàn)楦呗毟邔Ｌ幵谡麄€(gè)高等教育體系中下層，因此他們未來將會(huì)面臨比本科生更嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，承受的精神壓力也更大。多數(shù)高職高專生對(duì)自己的人生目的、人生意義有清楚的認(rèn)識(shí)，也明白在想要實(shí)現(xiàn)人生的目的和理想，贏得他人、社會(huì)的尊重是離不開艱苦奮斗和不斷自我完善的精神。高職高專生絕大部分有專升本的強(qiáng)烈愿望，并且有相當(dāng)一部分在畢業(yè)的時(shí)候就拿到了本科文憑，還有一部分積極參與各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐，提升自身綜合能力，為未來順利走上工作崗位，更好開展工作做好鋪墊，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。調(diào)查的實(shí)際情況也顯示，部分高職高專生對(duì)什么是人生觀、價(jià)值觀普遍感到迷惘，對(duì)個(gè)人的前途命運(yùn)抱不樂觀的心態(tài)，對(duì)人生價(jià)值的真正內(nèi)涵缺乏應(yīng)有的認(rèn)知。另外，高職高職生還容易受到外界利益的誘惑。相當(dāng)一部分學(xué)生沒有樹立正確的金錢觀及消費(fèi)觀，這表明高職高專生受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面的影響較為深重，個(gè)別學(xué)生存在拜金主義、享樂主義的傾向，認(rèn)為前途就是有錢就圖，理想就是有利就想，這是一種十分錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。馬克思主義認(rèn)為，人生的價(jià)值包括兩個(gè)方面：個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)；社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿足，即奉獻(xiàn)與索取，也就是舍與得的關(guān)系。人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么、貢獻(xiàn)了多少，而非向社會(huì)索取什么、索取多少。目前，高職高專生整體的人生觀價(jià)值觀傾向仍然是積極健康的，但受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開放性的影響，西方各種不良的價(jià)值觀念如個(gè)人主義價(jià)值觀等正在抬頭，并開始不斷地侵蝕學(xué)生頭腦中傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，使他們?cè)谏钌现貍€(gè)人利益、輕國家集體利益。這是一場(chǎng)無形的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)思政工作者要有信心也要有決心，牢牢守住主陣地，思想政治教育工作者尤其工作在“一線”的思想政治教師要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作，充分發(fā)揮思政教師在思政課中的關(guān)鍵作用，及時(shí)把握高職高專生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)展動(dòng)向并進(jìn)行科學(xué)正確的引導(dǎo)，幫助高職高專生健康成長(zhǎng)成才。

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編輯 趙瑞峰