【摘 要】 習(xí)近平總書記關(guān)于高校“立德樹人”的重要論述是新時代中國特色社會主義理論的重要組成部分，是新時代中國特色社會主義教育實踐的重要指導(dǎo)思想，對中國未來教育事業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用，對中國未來的發(fā)展具有重要的影響與意義。習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述在主要內(nèi)容上，包括社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高校思想政治教育、大學(xué)教師隊伍的建設(shè)和青年思想的引導(dǎo)等方面。因此，習(xí)近平總書記關(guān)于高校立德樹人的重要論述對于進(jìn)一步發(fā)展馬克思主義人的全面發(fā)展教育和高校思想政治教育具有十分重要的理論意義與實踐價值。

【關(guān)鍵詞】 習(xí)近平 立德樹人 論述 內(nèi)涵 意義

一、習(xí)近平總書記關(guān)于高?！傲⒌聵淙恕钡闹匾撌?/p>

2012年黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務(wù)，提出“要努力辦好人民滿意的教育，指出要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]2013年11月習(xí)近平總書記在黨的十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革若干重大問題的報告中指出，要堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。[2]2014年10月在黨的十八屆四中全會上，習(xí)近平總書記在大會報告《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中提出國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。盡管在報告中沒有直接提出要立德樹人，但是指出要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用，實現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。[3]2015年10月，黨的十八屆五中全會提出，習(xí)近平總書記再次提出要加強(qiáng)思想道德建設(shè)和社會誠信建設(shè)，增強(qiáng)國家意識、法治意識、社會責(zé)任意識，倡導(dǎo)科學(xué)精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。[4]2016年黨的十八屆六中全會上習(xí)近平總書記重要講話中指出，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭踐行社會主義核心價值觀，講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。[5]十八屆四中全會、五中全會和六中全面，盡管沒有直接提及“立德樹人”，但是均提到宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)公民道德，而這些社會公德的養(yǎng)成卻是離不開學(xué)校教育的“立德樹人”。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[6]2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[7]2018年9月在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革;同時習(xí)近平還指出，在實踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，主要有堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。[8]2019年3月18日習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)。[9]2019年4月30日，習(xí)近平總書記出席紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會并發(fā)表重要講話，對新時代青年的成長成才、做好新時代的青年工作提出了明確要求。習(xí)近平總書記這一重要講話精神，對于落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)五四精神，激勵廣大青年師生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有十分重大的意義。[10]由此可見，黨和中央領(lǐng)導(dǎo)人都對立德樹人思想的重要性有深切的體會，習(xí)近平總書記尤其重視“立德樹人”工作，十分重視道德建設(shè)，高度重視我國高校的德育工作，不僅重要講話中每次必提“立德樹人”，更是專門召開高校思想政治工作大會、思想政治教育座談會等專題工作會議。這些都是習(xí)近平總書記關(guān)于“立德樹人”教育思想的重要論述。

二、習(xí)近平總書記關(guān)于高?！傲⒌聵淙恕敝匾撌龅膬?nèi)涵

習(xí)近平總書記關(guān)于高校立德樹人重要論述就其內(nèi)涵而言，主要可以分為以下四個方面：

1、關(guān)于社會主義核心價值觀

高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。[11]

2、關(guān)于思想政治理論課

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。[12]

3、關(guān)于高校教師隊伍建設(shè)

習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。[13]為此，習(xí)近平總書記2019年3月18日親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會。在座談會上發(fā)表了“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)”[14]的重要講話，進(jìn)一步對于高校思想政治教育提出了立德樹人的具體要求和殷切希望。

4、關(guān)于青年思想的引導(dǎo)

2019年4月30日，習(xí)近平總書記出席紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會并發(fā)表重要講話，對新時代青年的成長成才、做好新時代的青年工作提出了明確要求。習(xí)近平總書記的重要講話站在歷史、時代和全局的高度，高度評價了五四運(yùn)動的歷史功績，深刻揭示了五四運(yùn)動的歷史意義和時代價值，全面闡述了當(dāng)代中國青年運(yùn)動的主題和青年的使命擔(dān)當(dāng)，對廣大青年提出了明確要求和殷切希望。習(xí)近平總書記這一重要講話精神，對于落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)五四精神，激勵廣大青年師生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有十分重大的意義。[15]

總之，習(xí)近平總書記不僅對高校立德樹人作出重要的論述，而且還對高校思想政治工作提出了具體的指導(dǎo)意見和工作要求，對于高校全面開展立德樹人工作具有重要的指導(dǎo)性意義。

三、結(jié)論

高等教育的實踐也充分證明，人的全面發(fā)展教育中任何一種素質(zhì)的提高，都會對其他素質(zhì)的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用;反之，任何一種素質(zhì)的缺陷或不足，也往往影響其他素質(zhì)的發(fā)展。[16]因此，習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述不僅是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展教育理論的重要組成部分，而且進(jìn)一步發(fā)展了馬克思主義人的全面發(fā)展理論。

【注 釋】

[1] 共產(chǎn)黨員網(wǎng)http：//www.12371.cn/2012/11/17/ARTI1353154601465336_7.shtml

[2] 人民網(wǎng).http：//politics.people.com.cn/n/2013/1116/c1001-23560979-12.html

[3] 新華網(wǎng)http：//www.xinhuanet.com//politics/2014-10/27/c_1112998021.htm

[4] 人民網(wǎng).http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0118/c64094-28064766.html

[5] 新華網(wǎng). http：//www.xinhuanet.com/politics/2017-03/30/c_1120727259.htm

[6] 全國高校思想政治工作網(wǎng).http：//www.sizhengwang.cn/zt/7102/xjpzsjlsxzzgz/jhyw/2017/1022/92.shtml

[7] 人民網(wǎng). http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html

[8] 人民網(wǎng).http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0318/c1024-30982084.html

[9] [14] 央視網(wǎng). https：//news.china.com/zw/news/13000776/20190318/35456414.html？shouye

[10][15] 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的重要講話.中國教育網(wǎng). http：//www.eol.cn/news/yaowen/201905/t20190506_1657334.shtml

[11][12][13] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.教育部.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html

[16] 潘懋元等，新編高等教育學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009：211-229.

基金項目：江蘇省教育廳高校哲社基金項目“習(xí)近平總書記立德樹人思想在高校思政工作中的應(yīng)用研究”，項目編號：2017SJBFDY630.

作者簡介：靳艷芬，1979，女，漢，河南許昌，副教授，博士研究生，主要研究大學(xué)生思想政治教育，